短视频文化对高中生价值观影响的德育应对策略研究

一、引言

短视频文化是指以短视频为载体，融合多种元素形成的文化形态，具有传播快、互动性强等特征。随着互联网技术的飞速发展，短视频成为高中生获取信息、娱乐交流的重要方式。在这一背景下，短视频文化中的多元价值观不可避免地对高中生的价值认知、判断和选择产生影响，如何通过有效的德育策略引导高中生在短视频环境中树立正确价值观，成为当前教育领域亟待研究的重要课题。

二、实施策略

面对短视频文化对高中生价值观带来的影响，需从多维度入手，构建系统的德育应对策略，引导高中生正确看待和利用短视频，培养积极健康的价值观。

（一）构建内容筛选机制，引导价值辨别

联合教育专家、心理学者及资深教师组成内容评审小组，依据高中生的认知特点和价值观培养目标，制定短视频内容筛选标准，明确哪些内容具有积极引导意义，哪些内容可能产生不良影响。利用技术手段建立校园短视频推荐库，对主流平台上的短视频进行筛选和分类，将弘扬正能量、体现正确价值观的内容纳入推荐库，供学生在课余时间有选择地观看。同时，在课堂教学中设置专门的案例分析环节，选取具有代表性的短视频案例，引导学生分析其中蕴含的价值观念，讨论不同价值观可能带来的后果，培养学生对短视频内容的辨别能力，让他们在面对海量信息时能够自主筛选出积极有益的内容。

（二）搭建互动体验平台，强化价值内化

依托校园网络搭建短视频创作与交流平台，鼓励高中生围绕校园生活、社会热点、理想信念等主题进行短视频创作。定期组织短视频创作比赛，设置 “我的青春理想”“身边的道德榜样” 等积极向上的主题，让学生在创作过程中主动思考和表达正确的价值观。平台开设互动交流区，学生可以对他人的作品进行评论和点赞，分享自己的创作思路和价值感悟。教师参与到互动中，对学生的作品给予及时点评和引导，帮助他们深化对价值观的理解。通过创作与互动，让学生在实践中体验和感受正确价值观的意义，将外在的价值引导内化为自身的价值追求。

（三）联动多方教育力量，形成共育合力

打破学校单一教育的局限，积极构建学校、家庭、社会三方紧密联动的教育机制，形成全方位、立体化的育人网络。学校每学期定期组织至少两次家长培训活动，通过专题讲座、案例分析、经验交流等形式，向家长系统介绍短视频文化的发展现状、主要特点以及对高中生价值观可能产生的正面和负面影响，传授家长如何引导孩子合理安排短视频使用时间、如何辨别短视频内容的优劣、如何与孩子就短视频中的价值观念进行有效沟通等实用方法和技巧，提高家长的教育素养和引导能力，让家长在家庭生活中能够切实发挥监督和指导作用，与学校形成教育合力。加强与社区、各类社会组织的合作与联系，主动邀请社区内的道德模范、见义勇为先进个人、爱岗敬业的行业优秀代表等走进校园，通过举办分享会、座谈会、故事会等形式，结合自身的真实经历和切身体会，向学生生动传递诚信、友善、敬业、奉献等正能量价值观，用鲜活的事例感染和影响学生，让学生在潜移默化中受到教育。同时，学校主动与主流短视频平台企业建立常态化的沟通协调机制，定期向企业反馈学生使用短视频的情况、遇到的问题以及学校在价值观教育方面的需求，积极推动平台进一步优化青少年模式的功能，如加强不良内容的过滤力度、增加优质教育内容的推送比例、设置更合理的使用时长限制等，共同营造一个健康、有益、适合高中生成长的短视频环境，形成学校、家庭、社会三方联动、协同育人的强大合力。

（四）创新评价反馈体系，保障策略实效

改变传统单一的评价方式，建立一套多元化、综合性的评价指标体系，全面、客观地评估德育策略的实施效果和学生价值观的发展状况。评价指标不仅要关注学生在短视频使用过程中的具体行为表现，如观看内容的类型和时长、创作作品的主题和价值导向、在互动交流中的言论等；更要重点关注学生价值观的内在变化，通过设计科学的问卷调查、开展有针对性的个别访谈、进行长期的行为观察等多种方式，全面了解学生在爱国情怀、集体观念、诚信意识、责任担当等方面的价值认知、情感态度和行为表现。每月对德育策略的实施效果进行一次小评估，每学期进行一次全面评估，组织德育教师、心理教师、班主任等组成评估小组，认真分析各项策略在引导学生价值观方面取得的成效、存在的问题以及问题产生的原因。根据评估结果，及时对德育策略进行调整和优化，对于效果显著的措施继续坚持并加以完善，对于存在不足的地方进行改进和修正，确保策略的科学性和有效性。在学校官网、校园公告栏、班级微信群等渠道设立专门的反馈渠道，鼓励学生、家长和教师随时对德育策略的实施提出自己的意见、建议和想法。安排专人负责收集、整理和分析反馈信息，将合理的意见和建议及时纳入策略调整和优化的考虑范围，确保德育策略能够紧密贴合学生的实际需求和教育发展的新形势，持续发挥有效的引导作用，保障德育工作的针对性、实效性和可持续性。

三、结语

短视频文化作为一种新兴的文化形态，对高中生价值观的影响是复杂且深远的，应对这种影响的德育策略实施并非一蹴而就，而是一个需要长期坚持、不断完善的系统过程。通过构建科学的内容筛选机制、搭建丰富的互动体验平台、联动多元的教育力量、创新动态的评价反馈体系，能够为高中生在纷繁复杂的短视频环境中明辨是非、树立正确价值观提供坚实有力的支撑。这不仅直接关系到高中生个体的健康成长和全面发展，更深刻影响着社会未来的价值走向和文明进步。因此，教育工作者需要以持续探索的精神和务实创新的态度，不断优化德育策略，让短视频文化真正成为助力高中生价值观培养的积极力量，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

参考文献

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