“五育并举”视野下幼儿园幼小衔接活动开展之路

“五育并举”为新时代教育发展指出重要方向，此方向着重强调学生在德育、智育、体育、美育、劳育这五个方面实现全面发展。幼小衔接处于幼儿成长过程的关键节点，这一阶段对于幼儿后续的学习以及成长都起着至关重要的作用。在“五育并举”的视角下开展幼小衔接相关活动，能够突破传统衔接方式所存在的局限，从多个不同层面推动幼儿综合素养的提高，让幼儿能够更为顺畅地适应小学教育的节奏以及要求，为幼儿未来的学习和生活奠定坚实的基础

一、以品格培养筑牢衔接根基

德育作为教育的核心要素，在幼小衔接阶段起着极为关键的作用。幼儿园需把品德方面的教导融入日常的活动当中，借助开展规则意识培养、助力良好行为习惯养成等活动，塑造幼儿健全的人格特质，引导幼儿逐步学会去尊重他人、乐于分享物品、积极参与合作，从而增强幼儿的责任感以及集体观念 [1]。当幼儿面临小学的全新环境时，具备优秀品德素养的幼儿能够更为迅速地适应新的集体生活，与同学们和睦友好地相处，并自觉遵守学校所制定的各项规章制度。与此同时，具有积极向上特质的品德能引发幼儿的学习动力，让他们带着充沛的热情去迎接崭新的挑战，为幼儿顺利迈入小学阶段给予强大的精神支持。

比如在活动中，教师可以设计“班级小管家”的轮流值日机制，每日安排不同的幼儿承担整理玩具、照料植物、督促同伴排队等工作，在执行值日任务的进程当中，幼儿可以深切地感受到自己对于班级所肩负的职责，了解自己的举动会对集体的秩序以及环境产生影响。当察觉到由于自己用心地整理，玩具区变得井井有条；由于细心地呵护植物，使植物得以蓬勃生长。在这个时候他们便会获得极为充足的成就感，责任感也会在内心不知不觉地扎下根基。与此同时，当幼儿一同开展任务完成活动时他们需要彼此配合协同、交流各自的想法，这样的互动过程能够促使他们学习如何分享自己的经验，并且学会尊重他人所表达的意见。通过这样的实践过程，幼儿可以逐步提升自己的合作能力，为其进入小学后更好地融入新的集体奠定扎实的基础。

二、以游戏化学习搭建过渡桥梁

智育是幼小衔接的重要环节，游戏化学习是有效途径。幼儿园依据幼儿认知特点，设计富有趣味性与挑战性的游戏活动，激发幼儿好奇心与求知欲。在游戏过程中，幼儿主动探索、思考，培养观察力、思维力和创造力。游戏化学习还能让幼儿在轻松氛围中积累知识经验，提升学习能力。这种学习方式与小学教育相衔接，帮助幼儿逐渐适应有任务、有目标的学习模式，为小学系统学习做好心理和能力准备，实现从游戏主导到学习主导的平稳过渡。

比如在活动中，教师可以开展一场名为“小小超市大冒险”的游戏，教室布置成了一个迷你的超市，摆满货物的货架上陈列着标有具体价格的水果以及玩具模型，教师首先给幼儿分发了“购物清单”，清单上面绘制着需要采购物品的图案，同时还有用来代表数量的简单数字，幼儿兴奋地推着玩具购物车，在一个个货架之间来回穿梭，他们一边对照手中的清单，一边认真细致地去寻找目标物品。当碰到不熟悉的数字时，会积极主动地向同伴或者教师去寻求帮助。在寻得物品之后，还需要认真地数清楚数量，接着拿到“收银台”，用玩具钱币完成付款流程。在整个活动中，幼儿不仅对数字有了认识，掌握了基础的加减法运算，而且还让观察力以及分类能力得到了锻炼。在游戏告一段落之后，教师还可以引领幼儿对购物时的感受进行交流分享，激励他们使用完整的语句把自己的想法表达出来，这种将教育巧妙融入娱乐的形式，使得幼儿在充满欢声笑语的氛围里积攒了知识与经验，为日后适应小学的课堂学习模式奠定了良好基础。

三、以多元体验激活成长内驱力

体育与美育对幼儿的身心发展有着深远的影响，丰富的体育活动可以增强幼儿的身体素质，培养其坚韧不拔的意志与团队协作的精神。在参与体育活动期间，幼儿敢于挑战自我、努力克服困难，为将来适应小学阶段的学习压力奠定坚实的身体根基 [2]。美育是借助艺术欣赏、艺术创作等活动，滋养幼儿的心灵世界，提升他们的审美水平与情感表达能力。多元化的体育和美育体验能使幼儿感受到生活的美妙之处，进而激发他们内在的成长动力。身心素质良好、拥有审美情趣的幼儿，可以以积极向上的心态去面对小学全新的环境，在学习、生活中展现出引人注目的独特魅力，实现全方位的发展。

比如在活动中，教师可以策划一场趣味性的运动会，设定如“小兔跳跳”“小猴摘桃”等游戏关卡，这样可以使幼儿在快速奔跑、奋力跳跃的过程中锻炼自己的体能，还可以让幼儿懂得在团队接力中彼此鼓励、一同冲刺，进而培养出顽强不屈的意志。在美育这个层面，教师可以举办“创意彩绘”活动，给幼儿提供诸如树叶、石头之类的自然材料，引领幼儿运用颜料为它们赋予生机与活力。有的幼儿把材料绘制成色彩缤纷的蝴蝶，有的则让材料摇身变成可爱憨厚的小熊。在创作期间，幼儿可以自由地去把对美的领悟表达出来，部分幼儿还十分兴奋地跟小伙伴分享自己“作品背后的故事”。当体育活动中挥洒的汗水和美育创作中闪现的灵感相互交融时，幼儿不但获得了健康的身体，更在色彩同想象的相互碰撞当中，培养了敏锐的情感和多样的审美感受。这种丰富的多元体验，仿佛春雨一样滋润着幼儿的内心，在不知不觉间激发了幼儿成长的内在动力，使他们怀揣着更为充沛的热情与自信，迎接步入小学后的全新挑战。

结语

“五育并举”给幼儿园开展幼小衔接活动照亮前行方向，凭借德育塑造灵魂、智育激发趣味以启迪思维、体育与美育滋润心灵等多方面的策略，搭建全方位的衔接体系，推动幼儿在品德、智力、体质、美感和劳动技能等方面全面提升，这不但有利于幼儿平稳过渡到小学时期，更可以为他们一生的学习和成长筑牢根基。未来幼儿园应当不断展开探索与创新，对衔接活动加以优化，让每一个幼儿在“五育并举”的温暖阳光下健康、蓬勃地成长。

参考文献

[1] 樊淑玲.“五育并举”视角下幼儿园幼小衔接活动的实践策略[J].天天爱科学 ( 教学研究 )， 2023(9):140-142.

[2] 乐四妹 . 优化幼儿园幼小衔接活动的实践与探索 [J]. 课程教育研究，2023(3):3.