八中行纪

二〇二三年三月十日，清晨。微风拂煦，空气清新，红日高照，霞光万道。满目青烟。一眼望不到边，无边无际，深邃幽远，空旷海边，一望无际。三三两两，三五成群的海下人，行色匆匆，急于赶路，他们讲着数千前海下语，数年来流传的故乡言，麻辣辣的家乡话，怪异而又好听，当我停车寻路，一群人洗耳恭听，莽莽的乡音，沁人肺腑，激起他乡人一片真情。

这时，我们一行三人，拐了个弯又继续前行，瞬间便走进这所古老而又年轻的教育场所一一盐城市八滩高级中学。

这里，一排排整齐而又雅致的校舍，（却找不到一幢金碧辉煌的校舍），所有建筑都镌刻上时代的印记，而显得格外整齐，光鲜，规范统一。校园里的树木花草，景观绿道，并未见修理，而线条清晰，惟妙惟肖；教内外，尚无一人在打扫，捡点，地面却整洁如洗，光滑俊俏。四周环境似蓝天白云。又像苍茫大地，千里一碧。简朴的育人环境，纷繁的教学内容，给这里的教育的含金量，兀显一斑。

这里的管理，已经从深处到位。这是一块。人类生活极为平常的小不点，却给人间展示出非同寻常的布景。

校园内宁静，但并不是寂静无声，也并未见闹腾，吵吵嚷嚷的杂音，从窗口传出来琅琅的读书声，及其字正腔圆的老师讲话情；外感觉不到一丝追逐，吼叫的杂乱的投′影。整个校园中，彰显着一种宜人的育人环境。浓郁的教学氛围。着实使人神清气爽。耳目一新。

他们在教育内部，正在经历一场教育大革命！在教学内容上，实施全面推进素质教育，构建五育并举的大教育体系，推动教育前行；他们在教育手段上，进行着一种以阅读为突破口，推进教育全面改革发展的战略。阅读尝试教学把教育改革引向深入。

教育对知识的传播途径，大部分都通过阅读这一手段，也就是说以读的形式，使其学者获得认知，使之文味升华，脉络获得清晰印象，以读得之问题的理解。他们意识到，一位高级中学的学生词语，句子，认知能力上，同中小学的阅读水平，有其很大区别，即使字词不熟悉，∴可自我采取查字典，用手机等工具查询，无须一字一句，读熟，读顺；而在通过读，潜移默化，获得解决。重点在读深，读透，读懂，从而，将“读熟”义无反顾移交学者自己。教者也很辛苦，学生也并非烂纸娄，已懂即可放之。尽量使部分经典流入学生，的视野，这就是在教学内容上，适量地为学生做好知识拓展。而把智慧的滋生作为阅读的重点。

教学人久练必成大师，高考大网理应了然之，以高考这一水准，圈定教学内容的方方面面。他们邀请圈外学者讲学，不只是件好事情，学生能从藩篱外偶获一点智慧，弥补教者的知识空缺，至少能使学者避免在学问上落俗，这时，教者须有“书到用时方恨少”的气量审视自己，绝不能天南海北，盲目乱闯，高考命题人，绝不是乡下二狗。爷，他们且具备一定的学科学识修养，因此，命题具有一定的指向性。教学应把控高考水平线上实施方法和内容。能够在高考后，学生在您面前，恭恭敬敬地行上大礼！“这次高考，得益于师者的指导。”

通过阅读，得其理解，这里能够使孩子知识面广些，获得多点，并非要求孩子，孤军奋斗，主要取决老师肚容量大点，能有一桶水，该是多高贵，像“赤壁赋”的文，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的句，得陇望蜀的词，如许，如许，得向学生倾注。处心积虑，必有收获。

语文教学，面广量大，不只是“大”，还有在广，广种薄收，“薄”不是少，而是广泛，多题获分，才有好收成。

文章的字词句，虽属文学的边缘科学，它也列入高考考查范畴，特别典故，你读书少，未曾见过，现在你奋发探究，牛已过河，尚有尾巴，只有依靠老师一点。巧之，偶得关键之分，救命之恩，师情难忘。

比较难的，像含义，寓义，象征义，想象义，段意，中心，联想等等，大部分靠智慧，自我素质的提升，在于老师引导，经过老师的诀窍点拨后，方明智晓理，获得智慧。

老师的苦口婆心地讲，学生全神贯注地听，将陈腐“说教型”扫地出门的课堂。老朽的陈词烂调抖落干净，大幅度地缩短教材的教学时间。与其相应，弥补教材的不足，使学生思维拓展，知识量加厚。还将句子言外之意，弦外之音，无言之书，适意的点拨，使孩子对句子的含义，文章的寓意，认知水平，有个大幅度的提升。提供学生训练的经典华章，必须慎行，选择优美文章阅读，不只是种好形式，其优越处，在浩如烟海的知识海洋中，点石成金。

教学的最终落脚点，还是学生，能走的，绝不抱着行，能跑的，则鼓励之，向前跃越，一跃而过，一日千里。师者，不宜用鞭在后驱赶，而在前面招呼，跟我来！

不可小视高考中，背诵中的得分。背也并非是死知识，也可以用意念，情节，把握事物发展过程，运用智慧，想出好办法，提高背的效率。

教师们不仅传授知识，更是在引导学生如何学习，如何思考，如何在知识的海洋中遨游。他们深知，教育的真谛在于激发学生的潜能，培养他们独立思考的能力。

课堂上，教师们运用各种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，使学生在实践中学习，在互动中成长。他们鼓励学生提出问题，质疑疑惑。勇于挑战传统观念，培养批判性思维。同时，教师们也注重情感教育，引导学生学会尊重、合作与分享，培养健全的人格。

在八中，每个学生都是独一无二的个体，教育的目标是帮助他们发现自我，挖掘潜力，实现自我价值。学校提供多元化的课外活动，如艺术、体育、科技等，让学生在兴趣中发展特长，在实践中锻炼能力。

八中的教育改革，不仅仅局限于课堂，更延伸至校园生活的方方面面；学校注重环境育人，打造绿色、和谐的校园文化。在这里，学生不仅学习知识，更学会生活，学会做人。

教育的未来，是开放的、包容的、创新的。八中正以它独特的教育理念和实践，为学生打开了一扇通往未来的窗。在这里，每一个学生都能找到属于自己的天空，自由飞翔。

如果我们全县都能在阅读上像八中如此处心积虑，苦口婆心，定会绝处逢生。左右逢源，高考命中率，一个劲地往上升。

这天，我们在校园里转悠，赏心悦目，感慨万千，教者潜心教学，学生刻苦认真；老师辛勤耕耘，倾注智慧，发扬工匠精神；学生崇尚学习：刻苦攻读，每天挖山不止′的愚公精神，我们为之感动，赞叹不已！

于是来人作一场专题讲座，受到师生热烈的追捧。这时，发现八中学生眼睁得特别的大，别样的圆，特别有精神，似乎从眼里迸发出不断的掌声，和在寂静无声中潜藏着倾听，使我们感慨良久。由衷的佩服之情在升腾。演讲一个多小时，同学们静坐之间，没有一点杂音。还未结束，没人指挥，竟全体起立，响起长时间热烈的鼓掌声，大家深感此单位礼仪化，重感情。

红日西沉，日暮时分，皋校长率一行人，送我们至校门，我们三次致意，他们三回拱手，几位慕名而来，欣然离开！