农业工程高质量人才“ 四擎联动一体育人生态” 育人范式构建与实践

一、范式构建背景与内涵

我国农业工程高等教育规模近十年增长 280% ，但行业人才缺口仍达 40% ，尤其在智能农机研发、智慧农业运维等核心领域，企业技术岗位招聘满足率不足 60% 。传统培养模式面临三重结构性矛盾：​一是教育目标与产业需求错位，智能农机导航、精准水肥控制等新兴技术课程渗透率不足 40% ，课程内容滞后技术迭代约 2-3 年；二是实践能力与岗位要求脱节，校内实验设备年均利用率不足 60% ，学生参与企业真实技术攻关项目的比例仅 15% ，解决“智能收割机故障诊断”“农田物联网数据优化”等实际问题的能力薄弱；三是价值引领与职业认同不足，仅 52% 的新生能明确“服务三农”的职业发展方向， 38% 流向非农领域，行业人才流失问题突出。

二、范式实施路径

（一）思政育人擎：价值铸魂

构建“ 1+3+N^; ”思政体系，整合校企资源提升育人实效。核心课程《大国三农与工程使命》引入潍柴雷沃重工智能农机案例，年均覆盖300 人次，结合“智能农机助力新疆棉花机械化采收”等实践案例，解读农业工程行业在国家战略中的使命价值。配套“田间思政课堂”42场，组织学生参与“三夏”小麦收割、“三秋”玉米播种志愿服务，在协助企业技术员进行农机运维过程中，直观感受农业工程技术的实用价值。建立校企双导师制，企业导师参与毕业设计指导率达 72% ，形成“理论认知 - 情感认同 - 实践养成”闭环。通过“红色农机展”展示新中国成立以来的拖拉机、播种机等实物 200 余件，邀请退休农机工程师讲述研发经历，传承“攻坚克难、服务三农”精神，学生专业认同率从 52% 提升至 85% 。

（二）专业筑基擎：能力强基

实施“四阶递进”培养体系，重构“基础理论- 交叉融合- 产业应用”三级课程模块。大一阶段组织学生走访 36 家农业装备企业，撰写《产业认知报告》，开展农机拆装大赛，由企业提供报废的拖拉机、收割机作为实训器材，企业工程师现场指导拆装流程与原理，确保 100% 学生掌握农机基础构造与拆卸技能。大二阶段依托校企共建智能农机实验室（投入价值300 万元智能农机检测设备），开展“智能农机设计工作坊”，完成 37 项设计作品，其中 8 件获得企业技术转化意向。大三阶段联合中国农业机械工业协会举办“现代农业装备创新挑战赛”，竞赛命题来自企业技术痛点（如“减少农药漂移的喷雾机设计”），企业提供奖金与技术评审支持，近三年获国家级奖项 16 项。大四阶段推行“毕业设计 + 企业课题”双轨制， 65% 选题来自企业实际项目（如“玉米联合收割机喂入量控制系统开发”），由高校导师与企业导师联合指导，答辩环节邀请企业技术总监参与评审，28 项成果获评“优秀应用项目”。参考湖南农业大学“三链联动”模式，将生物传感技术、农业机器人系统等 12 项产业技术标准转化为课程模块，实现知识供给与产业需求动态适配。

（三）文化浸润擎：品格塑形

建设农机文化展厅，分设“历史发展区”“技术创新区”“企业合作区”三大板块，展示从传统农具到现代智能装备的演变实物，以及校企联合研发的智能植保机器人原型。农机社团定期开展“农机故事分享会”，邀请退休工程师讲述研发经历，年均覆盖 80% 学生；组织“行业精神宣讲团”走进中小学宣讲12 场，推广水肥一体化等新技术7 项。将“严谨务实、服务三农”纳入学生行为规范手册，通过农机文创设计大赛设计海报、模型 80 余件，形成“研发 - 转化 - 应用”全链条创新生态。借鉴定兴县“导师帮带 + 基地实训”模式，建立校企联合实践基地10 个，年均开展技术培训 2300 人次，学生参与企业真实技术攻关项目的比例提升至 15% 。

三、“ 四擎联动·一体育人生态” 育人范式的实施路径

思政育人擎以“校企协同铸魂”为核心，构建“ 1+3+N^′ ”立体化思政教育体系：“1 门核心课程”即《大国三农与工程使命》，邀请潍柴雷沃重工、大疆农业等龙头企业技术总监或社会责任负责人授课，结合“智能农机助力新疆棉花机械化采收”“无人机植保保障粮食安全”等企业实践案例，解读农业工程行业的国家战略价值，课程年均覆盖学生超 300 人次。

“3大特色实践载体”中，“田间思政课堂”年均组织42场“三夏”“三秋”志愿服务，学生协助企业技术员开展农机运维、指导农户操作智能装备，直观感知技术实用价值；“科技特派员行动”联合企业组建服务团队，深入、济宁、临沂等地区87个行政村，开展智能农机培训、农田灌溉系统检修等服务，累计解决农户实际问题 230 余个；“红色农机展”联合本地农机企业与农业局，收集新中国成立以来拖拉机、收割机等实物 200 余件（含企业捐赠的 1978 年东方红 -75 拖拉机样机），通过实物展示与工程师口述历史，传承“攻坚克难、服务三农”精神。

“N 项保障措施”含“双导师思政辅导制”（1 名高校思政导师+1 名10 年以上行业经验的企业党员工程师结对）、年均4 场“学农爱农”辩论赛及 150 余篇“乡村振兴”主题征文，经系统培养，学生专业认同率从 52% 提升至 85% ，毕业服务乡村振兴岗位比例从 28% 升至 53% 。

专业筑基擎以“对标产业强能”为导向，构建“四阶递进”培养体系：大一聚焦“产业认知与基础技能”，大二侧重“系统集成与设计能力”，大三强化“创新实践与技术攻坚”，联合中国农业机械工业协会、省农业机械学会举办“现代农业装备创新挑战赛”，竞赛命题聚焦“减少农药漂移的喷雾机设计”“农机作业路径智能规划”等企业技术痛点，企业提供奖金与评审支持，大四聚焦“产业转化与岗位适配”，推行“毕业设计 + 企业课题”双轨制，由高校与企业导师联合指导、企业技术总监参与答辩评审。

文化浸润擎以“精神传承塑形”为目标，构建“三维浸润”文化育人体系：物质文化层面，建设“农机文化展厅”，分“历史发展区”、“技术创新区”（高校与企业联合研发的智能植保机器人原型等成果）、“企业合作区”（合作企业核心产品与行业贡献展示），依托“农机文化社团”，年均开展6 场“农机故事分享会”、收集80 余件“农机文创设计大赛”作品、组织 12 场“行业精神宣讲团”进中小学活动，覆盖 80% 农业工程专业学生。

实践赋能擎以“实战淬炼适配力”为核心，搭建“三类实践平台”：基础实践平台依托 12 个校企共建实训基地，年均实训超 400 学时，大四学生进入企业研发部、生产部等岗位实习不少于6 个月，企业制定“岗位成长计划”并安排资深工程师指导，学生参与智能农机装配调试、客户技术支持等实际工作，实习优秀者获就业 offer，2022 届 38% 毕业生通过该渠道就业，其中25 人入职雷沃重工、大疆农业等行业龙头企业。