AI 技术与初中英语教学的深度融合研究

引言

信息技术发展迅速，人工智能(AI)在教育领域里的应用也越来越多。初中英语教学属于基础教育的重要部分，碰到很多问题，学生对学习没兴趣，个性化差别大，课堂互动性差。人工智能依靠智能学习平台，借助数据分析，交流工具等途径，给英语教学带来新的解答途径。

1AI 技术在初中英语课堂中的应用价值探索

初中英语课堂教学活动中，AI 赋能是有意义的。自然语言处理、像语音识别，智能语义的深层次挖掘，机器翻译，个性化的学习推荐系统以及教育大数据这样的先进科技，为教学场所的广泛化提供了强劲的能量。初中英语学习重视打牢语言基础，促进听说读写全面发展，而AI 技术可以很好地满足教学需求，提高教学效率，增进学习效果。依靠语音识别和智能语音考评，学生开展口语训练的时候可以做到即时回馈并加以多重层面考评，系统可以针对发音正确率，语调天然性，语音连贯程度给予智能评判，解决之前教学当中老师评判维度单一，评判速率低等问题，借助自然语言剖析及语义识别技能，学生在读写过程中可获得依照意义剖析的智能评判及个性指导意见，有益于改良语言逻辑表现能力以及语篇认识能力。

2AI 在初中英语课堂中的应用优势分析

2.1 提升课堂效率

人工智能技术给初中英语课堂教学带来了许多新的可能。智能化教学平台帮老师加快整理教学内容、分派学习任务、随时调整安排等步骤，传统教学里花费时间挺多的反复讲述、集中布置作业的情形被减量很多。而且，人工智能系统可以随时监视学生的学习过程以及学习情况，形成数据报告，供教师查阅，这使得教师可以做出更准确的决策。而学生在进行 AI 工具练习的时候，也能够同时得到练习反馈信息和知识点的解析信息，能够及时纠正错误加深记忆，一定程度上防止因为个人差异而导致学习延后的情况发生。

2.2 促进学生自主学习

AI 给初中英语课堂赋能可以很好的帮助学生自主学习，智能化学习平台根据学生的实际学习进度和学习喜好安排学习内容和习题任务，做到个性化自主学习。并且 AI 系统给予及时的回馈与学习提议，使学生自己可以找出知识上的盲点，自己调节自己的学习方法，加强自身的控制力。通过任务的分类，推送学习资料，分析学习的数据，学生就会知道自己学习的情况，自觉地规划自己的学习计划，提高自己解决问题的能力。

3AI 技术与初中英语教学深度融合策略探究

3.1 分层教学，靶向突破

借助 AI 技术的力量，初中英语教师可以利用人工智能技术去挖掘学生的学习行为，依靠数据支持建立起来的差异化教学结构，从而提高教学的针对性与有效性。教师要利用好大数据分析、学习画像生成、知识图谱建立等人工智能技术，对学生听说读写各维度的学情做系统性采集和综合分析，创建起不同层学习能力模型，区分学习梯度。在教学当中，老师借助 AI 所给出的学习路线分析以及知识掌握可视化，制订不同层面的任务目的及分等级的学习方案。对于层次比较高的学生来说，可以使用智能资源推荐系统，他们可以通过推荐得到更多的扩展型语境输入以及高阶语言任务挑战。而对中层学生的来说，我们则可以使用自适应学习系统来帮助他们进行学习。针对中层学生的这一类问题，我们可以使用自适应学习系统来为他们提供核心语法以及句子结构的学习。而对于最底层的，也就是最低层次的学生群体来说，我们可以使用语音识别和语音评测系统来帮助他们更好的完成语言输出的问题。

3.2 提升教师信息技术水平

与传统的教学模式相比，英语智能化课堂这种新的模式对教师信息技术水平和专业知识技能方面的要求更高了。教师应当努力去借助互联网或者别的途径来提升自身对现代信息技术应用水平，渐渐适应并加深这种教学方式。从老师本身来说老师要会用 AI，例如要用智能语音评测系统给学生做口语发音的练习，会用 PPT 课件制作及视频编辑，能够熟练地制作微课。

3.3 个性化学习与精准推送

在初中英语课堂教学中个性化学习与精准推送的实行，在对学生的各种学习数据实行即刻分析之后，做到有针对的学习内容推举以及工作分派。这个系统可以按照学生对知识的掌握程度，学习习惯，答题状况等等，去动态改变学习资源的难度和顺序，这样就可以做到每个学生都能按照自己的步调去学习，老师则是根据数据分析的结果来制定个性化的辅导方案，主要针对学生的弱点加以攻坚。AI 平台也可以对学习的过程做到跟踪并且给予反馈的结果，做到精准的推送和智能的提醒，这样可以提高学习的效果和效率。这样的个性化学习既考虑了学生与学生的差异，又加强了学习的针对性，给了课堂教学科学化、高效化很大的助力。在初三英语牛津译林版《Televisionprograms》教学中，利用 AI推动个性化学习与精确推送，根据学生词汇掌握程度，阅读理解程度，听说程度，智能推送相对应的习题和学习资料。很多的英语单词在不同的语境下表达不同的意思，这就需要学生积累常见的一词多义的词语并有针对性的练习。教师依照 AI 给出的数据来改变课堂讲述的侧重点和练习的内容，让每个学生都可以找到符合自己学习的道路，并且 AI 可以在线互动并且及时给予反馈，个性化学习和课堂教学结合起来，从而提升学习效率，增强学生的自学能力。

结语

总而言之，人工智能技术和初中英语教学的融合已经成为了教育信息化发展的必然结果，并且是提高初中英语教学质量，满足学生个性化学习需求的关键路径。通过分层教学、提高老师信息技术素养以及个性化学习、精准推送等方面的实现，AI 正在慢慢的改变以往的传统英语教学模式，将给初中英语课堂赋予新活力和高效率。

参考文献

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