浅谈思想政治教育在高中班主任工作中的渗透

引言：

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成关键期，班主任是学生成长引路人肩负着思想引领重任，思想政治教育渗透于班主任工作中不仅能够提升学生思想政治素养，培养社会主义核心价值观，还能促进班级管理高效有序进行。通过立足班主任工作实践，从班级管理、日常事务、班级文化三个维度出发，探讨思想政治教育有效渗透路径和方法，以期为高中班主任工作提供思路和借鉴。

一、思想政治教育在班级管理中深层渗透

班主任需要把握思想政治教育基本理念，将其融入班级管理各环节中，班主任应当确立以学生为中心理念，尊重学生主体地位并关注学生个性差异实施因材施教，在班规制定过程中班主任应当引导学生积极参与讨论，通过民主协商方式确定班级规章制度，既培养学生民主意识又增强规则遵守自觉性。班主任要注重情感交流建立融洽师生关系，通过谈心谈话、家访等形式了解学生思想动态并掌握学生心理状况，及时发现并解决学生学习生活中存在问题，当学生出现心理波动或行为偏差时班主任应当采取积极引导策略而非简单批评教育，帮助学生树立积极心态培养健全人格。

班主任要构建科学班级组织结构，合理设置班干部岗位培养学生自主管理能力，在班干部选拔过程中班主任应当坚持公平公正原则，既重视学生学习成绩更看重思想品德表现，使班干部队伍真正成为班主任得力助手和学生榜样。班主任还应当重视班级民主建设，鼓励每位学生积极参与班级事务讨论表达个人见解，通过开展班级议事会等形式让学生切实感受民主氛围，培养参与意识和责任担当精神促进学生政治素养全面提升。班主任还应当创新班级管理方式，引入积分制、荣誉制等多元评价机制，激发学生内在动力形成良性竞争氛围，通过设立文明学生、进步学生等荣誉称号，既肯定学生点滴进步又引导学生向更高目标迈进。班主任应当加强问题学生关爱工作，尤其关注学习困难、家庭困境或心理障碍学生，通过一对一帮扶机制帮助他们克服成长障碍融入集体生活。

二、思想政治教育在日常事务中巧妙渗透

如何在琐碎日常事务中有效渗透思想政治教育考验班主任教育智慧和能力，班主任应当善于捕捉教育契机，将思想政治教育融入日常工作各个环节，晨会、班会是思想政治教育重要载体，班主任应当结合时事热点、节日纪念日等设计主题班会，引导学生关注社会发展培养爱国情怀，比如结合国庆节开展我爱我国主题班会，通过演讲、朗诵等形式激发学生爱国热情，结合学雷锋纪念日组织志愿服务活动培养学生奉献精神。作业检查、考勤管理等常规工作中也蕴含丰富教育资源，班主任在检查作业过程中可以关注学生学习态度，引导学生养成认真负责习惯，在考勤管理中强调时间观念和纪律意识，在卫生检查中培养学生劳动精神和环保意识。

班主任应当充分利用突发事件进行教育引导，当班级出现矛盾冲突时班主任应当通过组织讨论、情景模拟等方式引导学生学会换位思考，培养宽容理解品质，当学生取得优异成绩时引导学生保持谦虚谨慎态度戒骄戒躁，当学生遭遇挫折失败时引导学生正确面对增强挫折承受能力。班主任还应当通过家校合作，将思想政治教育延伸至家庭，定期组织家长会和家长共同探讨教育方法，形成教育合力，邀请优秀家长走进课堂分享人生经验拓展学生视野。班主任应当注重学科教学和思想政治教育融合，协调各学科教师挖掘学科知识中蕴含思想政治教育元素，实现全方位育人，比如语文教师应当通过文学作品分析培养学生人文情怀，历史教师应当通过历史事件讲解增强学生民族自豪感。

三、思想政治教育在班级文化中全面渗透

班主任应当注重班级文化建设，通过凝聚集体力量创设良好育人环境，班主任要引导学生确立积极向上班级理念，通过民主讨论方式确定班级名称、班训等标志性元素，使其体现时代精神和集体特色，班训内容应当简明扼要富有哲理，既能激励学生奋发向上又能引导学生树立正确价值观。班主任应当组织丰富多彩文化活动增强班级凝聚力，定期开展读书会、演讲比赛等智力活动提升学生人文素养，组织运动会、趣味比赛等体育活动增强学生体质，举办文艺汇演、艺术展览等审美活动提高学生审美能力，通过这些活动既丰富学生课余生活又培养团队协作精神，形成积极班风。

班主任要重视班级物质文化建设，合理规划班级环境布置富有教育意义黑板报、文化墙等，使教室环境处处体现育人功能，黑板报内容应当定期更换，紧扣时事政治和学生生活并通过图文并茂吸引学生关注，文化墙可以展示学生优秀作品和集体活动照片增强归属感，阅读角可以配备思想性和趣味性兼具图书引导学生广泛阅读。班主任还应当注重网络文化建设，创建班级微信群、学习交流平台等引导学生正确使用网络，抵制不良信息培养网络文明素养。班主任要培养班级特色文化形成独特育人品牌，可以根据学生特点和兴趣确立班级特色项目，如科技创新、文学创作等，让每位学生找到展示自我舞台体验成功喜悦，班主任还应当注重班级传统文化传承，通过建立班级档案、举办毕业纪念活动等形式增强集体记忆，从而形成持久育人影响。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

结论 : 思想政治教育在高中班主任工作中渗透是一项系统工程，需要班主任从班级管理、日常事务、班级文化三个维度全面推进，班主任应当把握教育理念关注学生心灵成长，抓住教育契机在日常事务中因势利导，凝聚集体力量通过班级文化建设创设良好育人环境。只有将思想政治教育有机融入班主任工作全过程才能实现立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人，为推动教育高质量发展贡献力量。

参考文献

[1] 王丽娜 . 浅析高中班主任工作中的思想政治教育工作 [J]. 神州 ,2017(22):1.

[2] 周斌 . 浅论高中班主任的思想政治教育工作 [J]. 科教导刊 ( 中旬刊 ),2015.

[3] 陈维观 . 新形势下高中班主任思想政治教育的创新研究[J]. 2023.