跨学科理念下初中英语阅读教学策略

随着社会的发展和进步，目前对学生英语学习要求越来越高。为了能够给学生提供更优质的英语教学服务，我们英语教师应不断优化教学模式，改进教学方法，尤其在跨学科教育理念的影响下，很多学校将跨学科教学方式运用到了日常教学当中。若要通过跨学科教学模式对初中英语阅读教学上有所提高的话，教师首先应对其跨学科的概念有充分的理解，其次要明确英语阅读教学的各个目标，最后要对学生的实际学习情况有清晰的掌握，这样才能够通过与其他科目的相结合去制定出有效的教学方案。

一、初中英语阅读教学与跨学科融合的必要性

目前初中英语阅读教学与跨学科融合在当前教学的背景下有着及其重要的必要性。英语阅读教学是提升学生语言技能的重要途径。通过英语阅读，学生不仅可以接触到丰富的词汇、语法结构和表达方式，也可以提高学生的听说读写的能力。而跨学科融合能够把这些语言技能应用到更为广泛的领域。比如，可以结合历史、数学、音乐艺术等学科的内容来进行阅读教学，使得学生在学习英语阅读知识的同时，可以获得更多语言技能和知识。实行跨学科式的教学模式，可以将不同学科之间的内容进行融合，能够使不同的学科之间实现互补、相互促进，从整体上提高了教学的质量和效果，有效激发了学生学习的兴趣。在跨学科理念下，初中英语课堂的教学模式焕然一新，使得课堂充满了活力，提升了学生学习的效果。通过跨学科教学，教师可以借助其他学科的教学方法，并灵活地将其运用到英语阅读教学的课堂当中，从而提高英语学科的教学质量。

二、初中英语阅读跨学科理念下的教学策略

1. 英语阅读与历史学科之间的跨学科教学

在现代教育中，培养学生的文化意识也是英语阅读教学中一个重要的目标。在学习英语科目的时候会发现，英语学科的内容也涉及非常丰富的历史文化。所以，在跨学科的理念下，教师在组织学生开展英语阅读教学的活动时，也要注重英语阅读与历史学科的相融合。教师可以在课堂教学中适当地为学生拓展和分析历史发展的背景和相关的历史文化知识，从而有效降低了学生对于英语课本内容的理解难度，进而提升了学生在英语阅读教学的学习效率。此外，教师将英语阅读教学与历史学科进行融合，不但可以增强学生对中外文化差异的了解，而且对培养学生跨学科跨文化意识、促进学生跨文化交流也有很积极的作用。最后，在教师开展英语阅读教学活动时，应增强英语阅读与历史学科融合的重视。

2. 英语阅读与数学学科之间的跨学科教学

虽然说英语和数学在传统观念的教育中被看为是两种截然不同的学科，但实际上，它们彼此有着非常紧密的联系。总的来说，在我们阅读英语文章的时候可以观察文章中所包含的数学知识点，通过俩学科的相结合无疑为英语阅读教学在教育领域提供了新的视野。所以，我们建议教师可以查阅一些相关的课外阅读资料，进而引导学生能够在掌握数学概念的同时，同时提高自身的英语阅读理解和应用能力，可以培养学生多元的思维能力，提升教学的效果。

例如，教师在对学生进行英语阅读教学时发现，针对 except 这一词汇，大部分学生对其含义和用法的理解都不够深入，很容易把except 和besides 这一词汇混淆。因此，教师在对学生具体进行讲解时，教师就可以借助数学科目的知识为学生分析这两个词汇的不同之处。比如，教师可以运用数学科目中的集合来直观展示 except 和 besides 的区别，直观的让学生理解，这两个词汇虽然都有“除 ...... 以外”的意思，但是 except 只表示“除了 ......”就是除去的部分不要了，要剩余的一部分，而 besides 则表示“除了 ...... 还 ......”指除去的部分包括在内。教师可以运用数学科目集合方式来帮助学生直观地认识到两种词汇的不同意思，而且还可以加深学生对这两种词汇的印象。此外，教师还可以日常搜集这两个词汇的具体用法，为学生布置相关的学习任务，加深学生对这两个词汇的含义和用法，进而可以提升学生英语阅读教学的效率，促进学生思维能力的发展。

3. 英语阅读与音乐学科之间的跨学科教学

音乐作为一种普遍的艺术形式，能够激发学生的情感共鸣和学习兴趣。合理的将音乐融入到英语阅读教学中，可以使学生更加投入地学习，提高学习的效果。在小学英语教材中，每一个单元都有 Sing a song 板块。在这个板块中有很多英语的歌谣，学生刚开始学习歌谣可能不理解它的意思，教师可以搜寻一些符合教学内容的音乐资料来进行辅助教学。在教师教学的过程当中，教师可以模仿各种动物的形态。让学生在跟唱和演唱的过程中逐渐掌握英语知识。在演唱的过程中，教师可以评价学生在演唱时的英语语调、发音技巧等，对学生的语调发音技巧给予及时的指导和纠正。可以让学生与学生之间进行讨论，引导学生学会对自己和他人进行评价，根据双方的评价可以适当做出改进。这样通过音乐不仅可以让学生学习了英语知识，也使得歌曲更有趣味性，从而使得课堂氛围更加轻松愉快。

结语

跨学科教学绝不是把几个学科相关的内容硬生生地拼凑到一起的。跨学科学习是能将其它学科的内容与英语阅读教学相结合，从而打破单一学科的知识界限，设计出符合学生学情的教学活动，可以培养学生的思维和解决问题的能力。跨学科理念下的初中英语阅读教学既有助于学科之间的整合，又有助于学生综合素质的提高。在日常教学中，教师可以不断提升相关跨学科的知识，采用个性化学习策略，使用多元化的教学方法可以提高初中英语阅读教学的效率和质量。教师在实际教学当中可以根据具体的阅读材料和主题，灵活地与其它学科相融合，创设出有趣的学习环境，通过这种环境不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能提高他们在课堂中的参与度，也促进了他们全面发展，为他们在未来的学习当中奠定了坚实的基础。

参考文献

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