VR 技术在“国家机构”教学中的应用：增强学生政治认同的实证研究

引言：随着信息技术快速发展，虚拟现实技术在教育领域应用日益广泛，为传统课堂教学带来革命性变革，道德与法治课程是培养学生政治素养重要载体，承担着增强学生政治认同重要使命。然而以往的国家机构教学通常停留在理论讲解层面，学生难以形成直观认知和深度理解，VR 技术凭借其沉浸性、交互性、构想性特征为国家机构教学提供全新路径。

一、VR 技术融入国家机构教学，创新政治认同培育路径

以往的国家机构教学受制于抽象性和距离感，学生难以建立与国家权力机关直接联系政治认同培育效果有限，VR 技术运用三维建模和虚拟场景构建，将全国人民代表大会、国务院、监察委员会、人民法院、人民检察院等国家机构真实呈现在学生面前，让抽象概念转化为具体可感知体验。学生通过佩戴VR 设备能够虚拟参观人民大会堂，观摩全国人大会议召开过程，亲身感受人民代表履职场景，从而深化对人民当家作主制度优势认知，这种身临其境体验方式有效消除学生与国家机构间距离感，增强政治参与真实感和归属感。

VR 技术支持多感官协同参与，通过视觉、听觉、触觉等多重刺激强化学生对国家机构职能和运行机制理解记忆，虚拟环境中学生可以扮演不同角色，模拟参与国家机构决策过程体验民主集中制原则具体运作，深度理解国家机构间相互制约和协调配合关系，这种角色扮演和情境模拟显著提升学生政治参与意识，培养其对国家制度自信心和认同感。VR 技术还能够突破时空限制将历史场景与现实情境有机结合，让学生穿越时空见证新中国成立以来国家机构建设发展历程，增强对中国特色社会主义制度历史必然性和现实合理性认识，虚拟现实环境中教学内容呈现更加生动形象，有效激发学生学习兴趣和参与热情为政治认同培育创造良好心理基础和情感氛围。

二、VR 环境下国家机构认知，提升政治认同教育效果

VR 技术构建立体化学习空间让学生从被动接受转向主动探索，深度参与国家机构知识建构过程，在虚拟环境中学生能够自主选择学习路径，根据个人兴趣和认知特点深入了解不同国家机构职能特色。通过虚拟参观最高人民法院学生可以观摩庭审过程，了解司法程序和法官职责感受司法公正和法治精神；通过模拟体验国务院工作流程，学生能够理解行政机关决策执行机制，认识相关部门为民服务宗旨；通过虚拟参与监察委员会办案过程，学生深刻认识反腐败斗争重要意义和制度保障，这种多维度认知体验有效提升学生对国家机构整体性和系统性理解，强化其对国家治理体系现代化认知水平。

VR 环境支持个性化学习需求，学生可以根据自身理解能力调节学习节奏反复体验重点内容，确保知识掌握深度和广度。虚拟现实技术还能够模拟复杂政治情境，让学生在安全环境中体验政治参与全过程，培养其理性参与政治生活能力；通过虚拟选举投票、模拟人大代表选举、参与政协议政等活动学生直观感受民主政治运行机制，增强对人民民主专政国家性质认同。VR 环境中互动性特征促进师生和生生间深度交流，学生可以分享虚拟体验感受，交流对国家机构认识理解形成良性学习互动氛围，进一步深化政治认同教育效果；虚拟现实技术通过情境化学习方式增强知识记忆效果，学生在特定虚拟场景中获得学习体验更加持久深刻，有利于形成稳定政治认知结构和价值判断标准。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

三、VR 技术优化教学实践，强化学生政治认同建构

VR 技术改变传统单向灌输式教学模式，构建师生共同参与虚拟学习共同体，教师从知识传授者转变为学习引导者和促进者。在 VR 支持下教师能够设计更加丰富多样教学活动，通过虚拟实地调研、模拟政治参与、角色扮演等方式让学生在实践中建构政治认知体系；学生在虚拟环境中亲身体验国家机构运行过程，从感性认识上升到理性认识实现知识内化和情感升华。VR 技术支持协作学习模式多名学生可以同时进入虚拟空间共同完成学习任务，通过合作探究深化对国家机构职能分工和协调配合理解，这种协作学习方式培养学生团队合作精神和集体观念，强化其对社会主义集体主义价值观认同。

虚拟现实环境还为评价反馈提供新途径，教师应当通过学生在虚拟环境中行为表现和学习轨迹，准确把握其政治认知发展水平和认同程度并及时调整教学策略和方法。VR 技术记录学生学习全过程，为个性化指导和精准评价提供数据支撑，确保每位学生都能获得适合自身发展需要政治认同教育；虚拟现实技术拓展教学时空边界，学生可以在课外时间继续使用 VR 设备深入学习，延伸课堂教学效果形成线上线下相结合混合式学习模式，这种灵活学习方式满足学生多样化学习需求提高政治认同教育覆盖面和影响力，为培养新时代具有坚定政治信念青少年奠定基础，虚拟现实技术通过技术手段增强教学实践效果，推动政治认同教育从传统说教式向体验式转变，实现教育方式方法根本性变革和创新发展。

结论：通过深入分析 VR 技术在国家机构教学中应用实践，揭示虚拟现实技术对学生政治认同培育积极作用和实现机制，VR 技术通过创新培育路径、提升教育效果、优化教学实践三个维度有效增强学生对国家机构认知深度和政治认同强度。虚拟现实技术突破以往的教学局限性，为政治认同教育提供沉浸式体验平台和多元化实践载体，未来应进一步完善 VR 技术在政治教育中应用模式，加强技术与教育深度融合，充分发挥虚拟现实技术在培养学生政治素养方面独特优势，为新时代思想政治教育创新发展贡献力量。

参考文献

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