高中语文整本书阅读教学的实践困境与优化路径探析

《义务教育语文课程标准》明确提出将整本书阅读定位为拓展型学习任务群，要求教师在实际教学中应该充分尊重学生的主体性，要重新审视整本书阅读的教育价值，帮助学生积累阅读技巧，增强思辨能力，既能引领他们领略到多彩的语言艺术，又能感受到不同的社会风情和历史文化，对于提升学生的审美能力和增强文化自信具有积极意义。

一、高中语文整本书阅读的实践困境

1. 落实缺乏全面性

受到整本书阅读任务量的压力，当前高中语文整本书阅读在推行过程中缺乏全面性。具体而言，整本书阅读是提升学生语文素养的重要途径，但现实教学引导过程中，往往以课外自读为主，即教师为学生推荐一些适合的整本书阅读书目，鼓励学生利用课外时间进行整本书阅读，并不是课堂教学的主要内容。另外，由于课外阅读是学生的课余时间自主阅读，呈现“放羊式”状态，教师并未有机会对每一位学生进行针对性地指导，学生在整本书阅读过程中遇到问题也并未重视，阅读成果自然不佳。

2. 难以真正达成深度阅读目标

在整本书阅读教学具体实施过程中，由于部分高中生阅读随意性比较强，缺乏科学的整本书阅读方法，往往并未真正读懂读透优秀的作品，自然难以达到深度阅读的教育目标。

3. 整本书阅读评价与反馈不够全面

学生进行整本书阅读所需时间比较长，过程比较复杂，评价作为整本书阅读教学的重要环节，存在评价机制僵化、阅读评价和反馈不够全面等问题。比如有些高中语文教师，在学生整本书阅读的过程中，主要以考试测试、考试结果，所采用的评价标准相对单一，方法也比较简单，导致学生在阅读时比较随意和应试化，难以充分发挥出整本书阅读的价值，也失去了阅读评价的意义。

二、高中语文整本书阅读教学的优化路径

1. 结合学生具体学情，制定整本书阅读计划

高中阶段的学生已经具备了一定的阅读基础和阅读能力，教师要善于结合学生的个体差异性和具体学情特点来为其推荐适合他们自身能力发展的整本书阅读书籍，并科学制定整本书阅读计划。科学制定适合学生的个性化发展的整本书阅读计划，可以指引学生依据计划合理安排整本书阅读时间和阅读进程，这样可以充分体现出学生的学习主体性，让学生更愿意主动阅读，合理提升其阅读效率和阅读素养。

以整本书阅读《乡土中国》教学为例，教师可以引导学生阅读《乡土中国》这本书，学会通过阅读社会论著来分析社会现象。具体来说，教师应该充分尊重学生的主体性和差异性，然后将学生科学分层，大致可以分为基础层、普通层和能力层，为不同层次的学生设定不同难度的整本书阅读目标，教授其整本书阅读方法。比如，教师可以充分尊重学生主体性来鼓励学生自主设定个性化阅读目标，引导学生依据自身的阅读速度、阅读兴趣设定每周、每天要阅读的具体章节数目，自主合理安排整本书阅读进度。再如，在语文课堂教学过程中，可以利用具体问题引导学生展开思考，为不同层次的学生布置不同的问题，利用问题指引学生展开有效整本书阅读，如：“这一章节的主要情节是什么？”“人物性格在故事中发生了哪些变化？”等，引导学生通过自我提问并寻找答案来更加深入地理解和感受文本内容。最后，教师可以鼓励学生利用阅读笔记、思维导图等工具，这样学生可以通过这些方式将自己头脑中关于整本书阅读的所思所悟进行可视化呈现，便于学生梳理故事情节，促进他们形成富有个性化的阅读体验。

2. 教授整本书阅读方法，提升学生整本书阅读质量

对于高中阶段的学生来说，学生掌握整本书阅读方法，可以真正理解文字背后隐藏的内涵和意义，深入体会到作者想要表达的思想情感。

以整本书阅读《红楼梦》教学为例，课堂上教师可以利用讲授法，为学生讲述《红楼梦》的基本信息和作者生平，让学生学会知人论世来展开整本书阅读；接着，教师要注重传授学生一些整本书阅读方法，如摘抄法、三读法、边读边记等方法，让学生可以在整本书阅读过程中真正读懂内容，提升阅读质量，推进学生自主阅读。

3. 小组合作学习模式，引导学生交流阅读感悟

教师要留给学生充足的自主阅读时间和合作交流时间，将小组合作教学模式引入其中展开教学，引领学生可以通过合作交流来发展阅读思维，可以通过交流想法来得到及时反馈，切实达到提升整本书阅读质量的目的。

以整本书阅读《西游记》教学为例，课堂上教师可以先展开《西游记》整本书阅读导读，带领学生从情节、人物、语言等三方面感受《西游记》的文学魅力。接着，依据学生的课堂表现和学情特点将他们科学划分小组，布置小组合作探究的学习任务，让学生有机会可以展现自己的阅读成果，并通过合作交流的方式实现更深层次的感悟，比如可以讨论《西游记》中团队合作的重要性，说一说面对困难的坚持和毅力等话题，引导学生感悟文学作品与现实生活的联系，从而实现整本书阅读的深层价值。

综上所述，当前，新课程标准对于语文整本书阅读提出了新的要求，既是机遇又是挑战，作为高中语文教师要树立创新意识，科学分析当前整本书阅读教学的实践困境，积极探讨具体优化路径，助力于学生的健康全面发展。

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