民族地区高校推进党史学习教育常态化长效化路径探析

2024 年，中共中央发布《党史学习教育工作条例》，要求推动党史学习教育常态化长效化，为开展党史学习教育工作提供的基本指导思想 [1]。民族地区高校在进行党史学习教育过程中，应以铸牢中华民族共同体意识为主线，将《党史学习教育工作条例》作为重要指导思想，应用好学校思政建设体系，从自身实际情况出发，积极探索党史学习教育新路径，发挥好党史立德树人的重要作用。

一、民族地区高校推进党史学习教育常态化长效化的重要意义

习近平总书记指出：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”因此用党史教科书涵养新时代的青年大学生，是高校响应党的号召、铸魂育人的重要职责 [2]。

民族地区高校因地缘位置及人文环境，相较于其他地区高校少数民族师生比重相对较高，学校整体环境和各类文化活动都有着鲜明的民族特色。因此党史学习教育工作在民族地区高校的推进能够增强师生历史自信，守牢地区意识形态阵地建设，不仅有益于民族团结，更是新时代加强思想引领、铸牢中华民族共同体意识的重要举措。

二、 ⁵⁺ 构建民族地区高校党史学习教育实践路径

（一）课程建设 + 党史

以民族地区文化党史为主线，融入部分课程建设中。邀请本校民族学研究专家进行课程设计，结合地区党史开设选修课，以地区民族文化为主线进行党史课程讲解，使党史学习教育更加贴近学生的实际生活文化背景；在民族学、历史学、语言等学科专业部分课程中融入党史教育，学科之间进行交叉研究，更好地将党史学习教育与专业课程相结合，在进行专业课授课的同时提升学生的历史素养；在实习实训课程中添加党史学习项目，如前往爱国主义教育基地、党史馆进行学习参观。

（二）机制建设 + 党史

民族地区高校要将党史学习教育贯穿于机制建设的过程中。在学校党建工作中，以“三会一课”、“主题党日”等基本会议活动为载体深入开展党史学习教育，每年度进行考核检查，将党史同党建相结合，以党建带动党史学习教育活动；建立党史学习教育的长效机制，将党史学习作为党员干部教育培训的重要内容，定期举办专题培训班，提高党员干部的党史素养和政治觉悟；设立专门的党史学习教育领导小组，负责制定学习计划、组织学习活动、监督学习成效，形成上下联动、全员参与的良好学习氛围，不断推动党史学习教育常态化长效化。

（三）红色资源 + 党史

深入挖掘民族地区红色资源，融入党史学习教育。邀请民族英雄进行党史教育活动，以身传教，内化于心，如延边州地区有很多抗美援朝老兵，可以邀请他们讲述战争时的真实经历，

让学生更直观地了解党史，感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神；利用民族地区特有的红色旅游资源，如革命遗址、纪念馆等，从静态遗址向动态课堂转化，通过组织参观红色教育基地、开展民族英雄红色故事宣讲、举办红色文化展览等形式多样的活动，让学生在学习党史的同时增强对民族地的认同感和归属感。

（四）文化活动 + 党史

民族地区高校在进行文化活动时，有着区别于其他地区高校的元素，因此可以从民族化元素出发构建丰富多彩的党史校园文化活动。使用民族地区语言结合汉语进行党史讲解、比赛等活动，双语的结合方式体现了民族文化的传承，让学生在党史学习教育过程中进一步感受民族文化；开展党史活动时可以在活动中搭配民族服饰，让学生在身着传统民族服饰的同时，深入体验党史故事的魅力，增强活动的仪式感与参与感；结合民族地区的饮食文化，开展与美食相关的党史活动，如南瓜汤便是井冈山时期红军食用过的实物，而南瓜汤在民族地区做法也不尽相同，因此可以通过开展制作和品尝这些红色饮食，让学生在动手制作的过程中了解党史，挖掘百年峥嵘岁月中的红色饮食。

（五）校园建设 + 党史

民族地区高校在整体建设规划中添加党史元素。在规划建设的过程中融入民族党史元素，如建立民族英雄纪念碑、雕像等，以民族英雄故事激发学生爱国主义情怀，通过定期缅怀民族英雄先辈，传承红色基因，弘扬民族精神；在高校的教学楼命名或道路命名上融入党史元素，如“解放路”、“延安路”等，让学生在日常生活中潜移默化地铭记党的历史伟大成就；定期制作双语并悬挂以党史为主题的条幅标语，这些标语可以悬挂在校园的主要通道、教学楼、食堂等师生经常出没的地方，以简洁明了的语言和生动的图案，传递党的历史和精神，引导师生树立正确的历史观、民族观和国家观。

结束语

民族地区高校推进党史学习教育常态化长效化是为民族地区高校培养具有坚定理想信念、深厚爱国情怀的高素质人才的重要途径。民族地区高校应运用好民族地区特有的元素，以元素作为延伸，进一步挖掘党史学习教育资源。同时民族地区高校要从自身实际情况出发，以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过结合自身的办学理念，人才培养模式融入党史学习教育，推进党史学习教育和“育人”理念相融，为民族地区培养具有爱国主义情怀的优秀人才夯实基础。

参考文献：

[1] 邵丽华 . 大学生党史学习教育常态化长效化机制探析 [J]. 北京教育（德育），2024，（03）：14-16+72.

[2] 李晓春 . 高校党史学习教育常态化长效化机制探析 [J]. 高校马克思主义理论研究，2022，8（03）：143-149.DOI：10.16513/j.gxmkszyllyj.2022.03.017.