国家教育招生考试队伍建设研究

在 2020 年的十月份，由中央委员会和政府联合发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中强调了需要重点关注全国教育测试团队的构建，以此来全面提高教育的管理能力和质量。各级教育考试机构的工作人员，必须认真贯彻党的教育政策，履行新时代赋予的公平正义和责任。

1 加强国家教育考试工作队伍建设的意义

自党的十八大起，习近平总书记领导的中国共产党一直把教育视为优先发展领域，从历史长河及全球视角出发规划教育工作，引领中国教育的进步进入了加速现代化并构建教育强国的全新阶段。作为国家的法律规定下的教育测试，全国性的教育测验承担起了实现道德修养目标的关键责任，它对于维持教育公正和平等、连接各层次的教育环节、建立畅通无阻的教育" 桥梁" 具有重要作用。

2. 国家教育考试工作队伍存在的困境

2.1 部分人员法律意识淡薄

一些教育、考试工作人员对自己的职责认识模糊，法律意识差，职务地位低，缺乏一般观念，政治使命感强。他们工作往往以利润为导向，有利则涌向顶端，无利则撤退，面对任务极度不负责任。此外，他们滥用权力，依靠自己的劳动力来源来充实自己并赚取非法利润。

2.2 业务有弱项，站其位不精专政策掌握不准确

近年来，国民教育考试领域的改革持续加大力度，改革进程加快。但是，一些教育考试工作人员对日常工作中应该掌握的政策规定没有很强的把握，对新国考政策的理解模糊，直接导致了工作的停滞甚至倒退。

2.3 能力有短板，居其位不胜任

目前，基层的学校和大学入学测试部门仍然存在许多需要立即处理的问题，主要表现在其结构的不完善、人员的流动性和工作技能及综合素质还有待提高等几个方面。更详细地说，有些地方还没有建立起专门负责学校的招生和大学的入学测试的工作单位，有的已经合并或者被撤销了，这使得基层的招生和入学测试的管理基础变得不牢靠。

3. 加强国家教育考试工作队伍建设的相关方法和措施

3.1 坚定高素质人才就是战略资源的理念

作为人才培养全过程的重要组成部分，国家教育考试不仅是实现立德树人根本任务的关键环节，也是引领培养社会主义建设者和接班人的道路的重要力量，促进他们全面发展德智体美劳。各级党委和政府必须将教育考试工作队伍的素质建设，置于党和国家事业发展大计的战略资源高度来统筹推进。唯有打造一支高素质的考试工作队伍，方能为国家教育考试事业注入强劲动能、推动其持续繁荣，进而为建设教育强国筑牢根基、提供支撑。

3.2 规范国家教育考试工作人员选聘和培训

首先是严谨地挑选合适的人才。我们必须严格按照 " 政治忠诚、技能卓越、行为刚正、品质高尚、构成均衡 " 的标准来选拔人才，同时要考虑各地区的实际环境和试题、评分、考场管理、招生录取等方面的工作需要，并根据每个考试项目的特点，综合评估国家教育考试中各种职位的人员年龄分布、性别比率、健康状态、知识水平和职级 （ 职称 ）级别，以确保符合要求并且遵守规定的方式进行招聘活动。

其次是严谨地实施全面的专业训练。所有参与国家教育测试的人员都需接受一致性的培训，以确信他们完全理解相关的政策和法律条文，包括工作职责、职业伦理标准、安全的机密保护措施、实际应用技巧、紧急处理策略以及行为规则等等，并坚决实行 " 只有通过了培训才能开始工作，没有参加过培训就不能参加工作 ; 如果培训结果未达标，也不能被录用" 这一硬性规定。

3.3 健全素质绩效奖惩机制

奖惩机制是激发工作效能的重要抓手，而科学的激励体系更是推动绩效提升的核心动力。针对国家教育考试任务特性，需结合岗位工作性质、目标要求及人员层级、数量配置等实际情况，系统优化素质绩效奖惩体系，确保其科学性与针对性。

在素质考察环节，应坚持近距离观察、全方位研判，精准掌握工作人员的学识水平、履职能力、工作业绩、廉政表现及社会评价。具体而言，通过考察其对国家教育考试重大问题的思考深度与政治站位，衡量政治素质的过硬程度；通过考察其处理群众利益问题的方式方法与对待群众的真挚情感，评判品质情怀的深厚与否。

4. 结语

构建一支具备高度的专业素养、卓越能力且多样化的高级教师团队，这不仅是执行中央对高考录取政策调整的具体步骤，也符合全中国乃至整个省份的教育会议的精神，并进一步推进了高考录取制度的深度变革以及新时期的教育评估改革。这个团队的建立，可以强化教育的核心任务 " 国之大计、党之大计 " 的基础人才和智慧支持 ; 它也有助于深入推动新的时代背景下高考录取制度的转变，提升省级高考录取工作的质量，从而为教育强省、教育强国的建设提供强大的动力源泉。

参考文献

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