高职院校艺术类专业 1+x 证书制度的现状调研分析报告

一、引言

随着我国职业教育的快速发展， 1+X 证书制度作为深化产教融合、校企合作的重要抓手，已在高职院校广泛推广。艺术类专业作为职业教育的重要组成部分，其 _1+X 证书制度的实施情况备受关注。本报告将重点调研和分析高职院校艺术类专业 1+X 证书制度的现状。

二、政策制度环境

自从 2019 年 4 月，教育部正式发布了《关于在院校实施“学历证书 + 若干职业技能等级证书”试点方案》之后， 1+X 证书制度在高职院校的推广和实施得到了政策制度的全力支持。这一制度的实施，得到了教育部职业教育与成人教育司、双高计划、职业教育提质培优行动计划等相关政策的大力支持，这些政策均将 _1+X 证书制度作为重要内容，为其实施营造了良好的政策制度环境。教育部的这一举措，旨在通过学历证书和职业技能等级证书的结合，提升高职院校学生的综合素质和职业技能，以满足社会对高素质技能型人才的需求。这一制度的实施，不仅有助于提高高职院校的教学质量和办学水平，也有助于推动职业教育的改革和发展，为我国的经济社会发展提供强有力的人才支持。

三、证书供给与甄选能力

随着 1+X 证书制度试点工作的不断推进和深化，市场上可供选择的职业技能等级证书数量也在不断增加。教育部职业教育中心研究所在这方面发挥了重要作用，已经授权并发布了多批次的职业技能等级证书，涵盖了各个领域，包括艺术类专业相关的证书。这些证书的推出，为高职院校提供了更多的选择机会。

高职院校在选择试点证书时，会进行详细的分析和评估。他们会仔细研究每个证书所对接的专业领域以及与之相关的各类职业岗位群，从而确定这些证书是否适合作为专业的主修课程或辅修课程。通过这种细致的遴选过程，高职院校能够更好地匹配学生的专业需求和未来的职业发展方向，从而在一定程度上提升了院校在证书甄选方面的专业能力和水平。

四、证书质量与社会认可度

_1+X 证书制度的一个核心目标是将能够反映职业岗位胜任能力的职业技能等级证书有机地融入到专业人才培养方案之中，从而有效地促进学校人才培养与产业需求之间的紧密对接。在艺术类专业领域，龙头企业的积极参与和优质企业的深度参与对于证书的质量和水平具有至关重要的影响。近年来，越来越多的国家级行业组织、中央企业和行业领军人物纷纷加入到证书开发的队伍中，这不仅显著提升了证书的质量，同时也极大地提高了证书在社会上的认可度和影响力。

五、实施中存在的问题

尽管 1+X 证书制度在高职院校的艺术类专业中得到了广泛的推广和实施，但仍然存在一些问题:

尽管“1”和“X”两个体系被并列提出，但实际上它们仍然是两个独立的体系，尚未实现真正的书证一体化。这种分离导致学生在学习过程中面临时间紧张、压力增大的问题。

证书管理、组织、考评制度的系统性不够，培训工作的有些环节无章可依，缺乏明确的规范和指导。这不仅影响了培训的质量，也给学生的学习带来了困扰。

现有的学习资源较多集中在应知部分，而资源的展示方式、获取路径、学习方式的信息化水平还有待提高。这使得学生在获取和利用这些资源时面临一定的困难，影响了学习效果。

六、建议与对策

针对上述问题，本报告提出以下建议与对策，旨在进一步优化和提升职业技能等级证书制度的实施效果：

1. 加大省级统筹协调指导力度，分专业大类组建试点证书协作组，负责对接一类职业技能等级证书。这些协作组将协调该类证书的收费、考评、考场建设等工作，确保各项流程的顺畅和高效。通过这种方式，可以更好地整合资源，提高工作效率，同时确保各试点单位在实施过程中能够得到充分的支持和指导。

2. 建立省级 X 证书论证制度，开展政策制度的研读与宣讲。这一措施旨在帮助职业院校教师深入了解国家建立 1+X 证书制度的设计初衷、目标任务和相关政策。通过系统的研读和宣讲，教师们能够更好地把握制度的核心要义，从而在教学实践中更好地贯彻和实施。同时，指导和协调试点院校的证书申报、考点建设等方面工作，确保试点工作有序进行。

3. 统筹推进考点建设，选择以证书所对接专业为学校主干专业且为省级以上骨干、高水平专业群的学校设置考点。通过这种方式，可以确保考点的专业性和权威性，为考生提供高质量的考试环境。同时，建立省域考点共建共享机制，促进资源的优化配置和高效利用，避免重复建设和资源浪费。

4. 高职院校应提升证书的落地落实能力，建立试点院校 X 证书论证制度。通过加强证书与专业课程的有机融合，实现书证一体化，可以更好地将理论知识与实践技能相结合，提高学生的综合职业能力。这一措施将有助于学生在获得证书的同时，真正掌握相关的职业技能，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

5. 加强对试点院校师资力量的培训和支持。定期组织教师参加专业技能培训和教学方法研讨会，提升教师的专业技能和教学水平。同时，建立教师交流平台，鼓励教师分享教学经验和心得，形成互帮互助的良好氛围。通过这些措施，可以确保试点院校的教师队伍具备足够的专业素养和教学能力，为证书的顺利实施提供有力保障。

6. 强化对学生学习过程的监督和指导。建立学生学习档案，记录学生的学习进度、成绩和表现，以便及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。同时，加强对学生的职业规划教育，引导学生明确自己的职业目标和方向，激发他们的学习积极性和主动性。通过这些措施，可以确保学生在获得证书的同时，具备明确的职业规划和较强的职业发展能力。

七、结论

本报告通过对高职院校艺术类专业 _1+X 证书制度的现状进行调研和分析，发现该制度在实施过程中取得了显著进展，但仍存在一些问题。通过加大省级统筹协调指导力度、建立省级 X 证书论证制度、统筹推进考点建设以及提升高职院校的证书落地落实能力等措施，可以进一步推动 _1+X 证书制度在高职院校艺术类专业的深入实施和发展。

参考文献

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