中医药文化融入中医学专业课程思政的路径研究

一、引言

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的价值。在新时代，加强中医药文化的传承与创新，对于推动中医药事业的发展、增强民族文化自信具有重要意义。课程思政是当前高校教育教学改革的重要方向，旨在将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。将中医药文化融入中医学专业课程思政，不仅能够传承和弘扬中医药文化，还能够培养学生的职业道德、人文素养和社会责任感，提高中医学专业人才的培养质量。

二、中医药文化的内涵与价值

（一）中医药文化的内涵

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的哲学思想、人文精神和医学知识，是中华民族几千年来在与疾病斗争的过程中积累的宝贵经验和智慧结晶。中医药文化的内涵可以从以下几个方面来理解：

1. 中医药的哲学基础

中医药文化的哲学基础主要包括阴阳五行学说、精气学说、整体观念等。阴阳五行学说是中医药理论的核心，它认为世界万物都可以分为阴阳两个方面，阴阳之间相互对立、相互依存、相互转化，通过阴阳的平衡来维持人体的健康。五行学说则将自然界的万物归纳为木、火、土、金、水五种基本元素，它们之间存在着相生相克的关系，人体的五脏六腑也与五行相对应，通过五行的生克制化来调节人体的生理功能。精气学说认为，精气是构成人体和维持人体生命活动的基本物质，人体的生长、发育、衰老和死亡都与精气的盛衰有关。整体观念则强调人体是一个有机的整体，人体的各个脏腑、组织、器官之间相互联系、相互影响，同时人体与自然界也相互统一，人体的生理和病理变化都与自然界的变化密切相关。

2. 中医药的理论体系

中医药的理论体系主要包括中医基础理论、中医诊断学、中药学等。中医基础理论是中医药学的基础，它包括阴阳五行学说、气血津液学说、脏腑经络学说等，是对人体生理、病理、诊断、治疗等方面的总体认识。中医诊断学是通过望、闻、问、切等方法来收集患者的病情资料，进行综合分析，判断疾病的病因、病机、病位和病性的一门学科。中药学是研究中药的基本理论和各种中药的来源、采制、性能、功效、临床应用等知识的一门学科。

3. 中医药的诊疗技术

中医药的诊疗技术包括针灸、推拿、按摩、拔罐、刮痧、中药熏蒸、中药外敷等。针灸是通过针刺或艾灸人体的穴位来调节人体的气血运行，达到治疗疾病的目的。推拿、按摩、拔罐、刮痧等则是通过手法作用于人体的体表，来疏通经络、调和气血、缓解疼痛。中药熏蒸、中药外敷等则是通过中药的温热作用和药物的渗透作用，来达到治疗疾病的效果。

（二）中医药文化的价值

1. 文化传承价值

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族几千年的历史和文化记忆，是中华民族智慧的结晶。中医药文化的传承和发展，对于弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族文化自信，具有重要的意义。通过传承和发展中医药文化，可以让更多的人了解和认识中华民族的传统文化，增强民族自豪感和认同感，促进中华民族优秀传统文化的传承和发展。

2. 医学科学价值

中医药文化是中国传统医学的重要组成部分，它蕴含着丰富的医学科学知识和实践经验。中医药文化的理论体系和诊疗技术，经过了几千年的实践检验，具有独特的医学科学价值。中医药文化强调人体的整体性和自然的统一性，注重预防和调理，强调因人而异、因病而异的个性化治疗，这些理念和方法对于现代医学的发展具有重要的启示和借鉴意义。同时，中医药文化中的中药、针灸、推拿等诊疗技术，在治疗一些疑难杂症和慢性病方面具有独特的疗效，为人类健康事业做出了重要

的贡献。

3. 健康促进价值

中医药文化强调“治未病”的思想，注重预防和保健，这对于促进人们的健康具有重要的意义。中医药文化中的养生保健方法，如饮食养生、运动养生、情志养生等，都是人们在日常生活中可以实践的健康促进方法。通过这些方法，可以提高人们的健康意识和自我保健能力，预防疾病的发生，提高生活质量。同时，中医药文化中的中药和针灸等诊疗技术，在治疗一些疾病的同时，也可以起到调理身体、增强体质的作用，对于促进人们的健康具有重要的意义。

三、中医学专业课程思政的现状

（一）课程思政的实施情况

1. 课程思政的目标设定

中医学专业课程思政的目标是培养具有坚定的理想信念、高尚的医德医风、扎实的专业知识和较强的实践能力的中医学专业人才。课程思政旨在将思想政治教育贯穿于中医学专业教育的全过程，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一。

2. 课程思政的内容融入

在中医学专业课程中，教师们积极挖掘课程中的思政元素，将思想政治教育与专业知识教学有机结合。例如，在中医基础理论课程中，教师通过讲解中医的整体观念和辨证论治思想，引导学生树立正确的世界观和方法论；在中药学课程中，教师通过介绍中药的来源和功效，培养学生的爱国主义情感和文化自信。

（二）存在的问题

1. 对中医药文化的内涵理解不够深入

部分教师和学生对中医药文化的内涵和价值认识不足，缺乏对中医药文化的深入研究和理解。在教学过程中，往往只注重中医药知识和技能的传授，而忽视了中医药文化的传承和弘扬。

2. 中医药文化与课程思政的融合不够紧密

虽然一些教师在教学中尝试融入思政元素，但中医药文化与课程思政的融合还不够紧密，存在生搬硬套、牵强附会的现象。部分课程思政内容与专业知识脱节，缺乏针对性和实效性。

五、结论

中医药文化融入中医学专业课程思政具有重要的意义和价值，能够传承和弘扬中医药文化，培养学生的职业道德和人文素养，提升学生的专业素养和创新能力。目前，中医学专业课程思政在实施过程中存在一些问题，如对中医药文化的内涵理解不够深入、中医药文化与课程思政的融合不够紧密、教学方法和手段较为单一、师资队伍的思政能力有待提高、课程思政的评价体系不够完善等。为了解决这些问题，实现中医药文化与中医学专业课程思政的有机融合，本文提出了优化课程设置、创新教学方法、加强实践教学、加强师资队伍建设和营造校园文化氛围等路径。这些路径具有较强的针对性和可操作性，能够为中医学专业课程思政的实施提供有益的参考和借鉴。

参考文献

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【2】张宗明 . 中医文化与中医学人文素质教育 J. 医学与哲学 ( 人文社会医学版 ), 2007(12): 73- 74.

【3】王琦 . 中医药文化的传承与发展 J. 中医杂志 , 2015, 56(16):1351- 1353.

基金项目：山东省哲学社会科学创新发展研究会科研课题“ 思政课一体化背景下中医学专业课程的学科教学实践研究” ，编号Z - SKY 25078.