基于核心素养的小学数学课堂教学创新探索

核心素养的培养是当前教育改革的核心目标之一，尤其在小学阶段，数学学科作为基础教育的重要组成部分，其教学创新对学生核心素养的提升具有深远影响。数学不仅是知识的学习，更是思维能力、创新能力与实际问题解决能力的培养平台。在当前的教学实践中，如何将核心素养与数学教学有效结合，成为广大教育工作者关注的重点。本文将从核心素养的定义及其在数学教学中的应用出发，探讨如何通过创新教学理念与方法，提高学生的数学综合素质。

一、核心素养与小学数学教学的关系

（一）核心素养的定义与构成

核心素养是指学生在现代社会中所必需的知识、能力和品质的综合体现，通常包括学习能力、思维能力、创新能力、实践能力等多个方面。它强调的是培养学生综合素质，而不仅仅是知识的掌握。在小学数学教学中，数学核心素养具体体现在学生的数学思维、问题解决能力、逻辑推理能力、运用数学知识解决实际问题的能力等方面。这些素养不仅仅是数学学习的基础，也是学生全面发展的重要组成部分。通过数学课程的教学，学生能够提高抽象思维能力，增强解决实际问题的能力，进而提升他们的创新思维和跨学科能力，这对于学生的未来成长和终身学习具有深远的影响。因此，数学核心素养的培养在学生的全面发展过程中具有重要意义。

（二）核心素养在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中，核心素养的培养应与数学学科的特点紧密结合。通过具体的课堂教学活动，可以有效促进学生的数学思维、创新能力和问题解决能力。例如，在数学问题的探索过程中，教师可以通过启发式提问和引导，激发学生的思维，让他们在解决问题时不仅依赖现有知识，还能发挥创新思维，提出新的解题方法。通过数学建模、逻辑推理等活动，学生的数学思维能力可以得到有效提升。而通过日常的数学应用和实际问题的解决，学生能够逐步培养出良好的问题解决能力。此外，小学数学课堂本身具备逻辑性强、步骤清晰的特点，这为培养学生的条理性思维和解决问题的能力提供了契机。因此，将核心素养融入到数学课堂教学中，不仅能帮助学生掌握基本数学知识和技能，还能全面提升他们的综合素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、基于核心素养的小学数学课堂教学创新策略

（一）创新教学理念：学生中心与探究导向

基于核心素养的小学数学课堂教学创新策略中，首先需要创新教学理念，强调以“学生为本”。这要求教师转变传统的教学角色，从单纯的知识传递者转变为引导者和支持者，鼓励学生主动参与课堂活动。通过培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使他们在学习过程中更加主动思考和探索。此外，运用探究式学习和项目式学习等方法，能够激发学生的学习兴趣，提升他们的数学思维能力和实践能力。在探究式学习中，学生通过自主提出问题、设计实验和解决实际问题来掌握数学概念与技巧，而项目式学习则让学生通过多学科的综合运用，深入理解数学知识的应用价值。这些创新教学策略不仅能增强学生对数学的兴趣，还能促进他们的创新精神和问题解决能力，从而更好地培养学生的数学核心素养。

（二）教学方法创新：差异化教学与个性化辅导

在小学数学课堂教学中，差异化教学与个性化辅导的创新策略，旨在通过针对学生的个体差异，提供更具针对性的教学方法，以促进每个学生的全面发展。首先，差异化教学可以通过对学生数学基础的全面评估，确定他们的学习起点和进度，进而进行分层次的教学设计。这种方式使得每个学生在不同的知识层次上都能获得适合的学习内容与挑战，从而提高他们的学习积极性和参与度。例如，对于基础较弱的学生，教师可以通过提供更多的基础练习和个别辅导，帮助他们巩固核心知识；而对于学有余力的学生，则可以安排更具挑战性的任务或拓展性问题，激发他们的创新思维和探索精神。

个性化辅导则通过更加关注每个学生的学习特点与需求，为他们量身定制学习方案。教师可以通过课后辅导、专题讨论等形式，帮助学生解决个别学习中的难题，并根据学生的学习进度和反馈调整教学策略。这种以学生为中心的辅导方式，使得学生能够在自己的节奏下进行学习，增强了学习的自主性和自信心。

与此同时，现代教育技术的有效运用为课堂增添了更多的互动性和趣味性。互动式白板和数学软件的使用，使得学生可以通过直观的动画、图形演示等形式，理解抽象的数学概念和解决问题的思路。例如，学生可以通过触摸屏操作，进行几何图形的变换，实时观察不同参数对结果的影响，进而加深对数学问题的理解和掌握。这种互动性的学习方式，不仅增强了学生的学习动机，也帮助他们在实际操作中培养解决问题的能力。

最后，合作学习是课堂教学中的另一个创新策略。通过组织学生进行小组合作，学生们可以在讨论和交流中互相启发，共同解决数学难题。在这个过程中，学生不仅能够学习到他人的思维方式和解题策略，还能够提高团队协作与沟通能力。这种互动合作的学习模式，能够激发学生的集体意识，培养他们的社会交往能力，从而在数学学习的同时，提升其他综合素养。

三、结语

核心素养的培养已成为现代教育的必然趋势，尤其是在小学数学教学中，如何通过创新教学理念与方法来提升学生的数学核心素养，是教育工作者需要面对的重要课题。本文提出的差异化教学、个性化辅导、探究式学习等策略，旨在为教师提供有效的教学创新思路，帮助学生更好地掌握数学知识，提升其数学思维、问题解决能力与创新能力。在未来的教学实践中，教育者应进一步探索和实践更多创新教学策略，不断提高学生的核心素养，以适应未来社会的发展需求。

参考文献：

[1]秦剑锋.浅谈基于核心素养的小学数学课堂教学[J].科教导刊-电子版（上旬）,2019(7):192,213.

[2]刘玉平.基于核心素养视角的小学数学教学体系构建研究[J].教学管理与教育研究,2023,8(18):97-99.