新课标视角下数字化教学促进乡镇初中英语课堂高效互动的策略研究

英语作为中学生主课，受学校、家长和学生重视。但乡镇初中学生在英语学习上困难重重，如英语基础薄弱、口语听力技能欠缺、学习习惯不良等，既影响学习效果，也给教师带来教学压力。新课标视角下，数字化教学作为新兴方式，为乡镇初中英语课堂高效互动提供了新可能。本研究旨在探讨其应用策略，改善课堂氛围、激发学习兴趣、提高教学效果。

一、乡镇初中英语课堂现状分析

（一）英语基础薄弱

乡镇初中学生接触英语机会有限，小学阶段学习不认真，导致初中英语学习中词汇量不足、语法掌握不牢、阅读理解能力差等问题突出，严重制约英语学习进步。

（二）口语听力技能薄弱

乡镇地区缺乏英语交流环境，学生口语和听力技能普遍较弱。多数学生只能进行简单对话，无法流利表达思想，听力也困难重重，难以听懂英语材料，影响课堂参与度。

（三）学习习惯不佳

乡镇初中学生缺乏良好学习习惯，自主学习和自我管理意识淡薄，学习缺乏计划性和目的性，无法有效安排学习时间。课堂上注意力不集中、易分心，学习效果不佳。

（四）课堂氛围活跃但效果欠佳

乡镇初中英语课堂氛围虽活跃，但教学效果不理想。学生英语基础差异大，教师教学难以兼顾所有需求。且课堂时间有限，教学活动难以充分开展，学生收获有限。

二、数字化教学在乡镇初中英语课堂的应用优势

（一）丰富教学资源

互联网和多媒体平台为乡镇初中英语课堂提供了海量英语教学素材，如英语电影、歌曲、新闻等。这些素材丰富了教学内容，激发了学生学习兴趣和积极性。例如，通过观看英语电影，学生能在真实语境中感受英语运用，提高语言感知能力。

（二）教学手段多样化

数字化教学借助多媒体互动平台（如希沃白板）和智能化教学工具（如班级优化大师），为教学提供了多样化手段。教师可利用动画、视频、音频等形式展示教学内容，还能进行个性化教学，针对学生不同需求和特点辅导。

（三）提高教学效率

数字化教学平台实现了丰富多彩的互动和限时训练等功能，节省了课堂时间，提高了教学效率。同时，能实时监控和评估学生学习情况，教师可及时了解学生进度和问题，调整教学策略。

（四）促进师生互动

数字化教学促进了师生互动。希沃白板将传统黑板与多媒体技术结合，教师可展示生动内容，学生能在白板上标注、讨论和展示，增强交流互动。利用可可英语 APP 的听力训练功能，学生课后练习，课堂上分享成果，教师给予针对性指导，提高互动效果。

三、数字化教学促进乡镇初中英语课堂高效互动的策略

（一）整合数字化资源，优化教学内容

教师应积极整合数字化资源，优化教学内容。利用互联网搜索英语教学素材，丰富教学内容。制作多媒体课件，以图像、动画、视频等形式呈现知识，帮助学生直观理解。利用数字化教学资源库的练习题和测试题，对学生进行针对性训练和评估。

（二）利用多媒体互动平台，增强课堂互动性

多媒体互动平台是重要工具。教师可利用希沃白板的手写、标注、擦除等功能与学生互动，提高学生参与度。利用投票、讨论等功能引导学生小组讨论，激发兴趣。通过在线测评功能实时监控和评估学生学习情况，调整教学策略。

（三）利用智能化教学工具，实现个性化教学

智能化教学工具可实现个性化教学。智能语音识别系统用于口语教学，实时纠正和指导学生发音。智能推荐系统为学生提供个性化学习资源和练习题，进行针对性辅导。数据分析功能统计和分析学生学习数据，制定精准教学计划。

（四）开展数字化教学活动，激发学生学习兴趣

开展多样化数字化教学活动可激发学生学习兴趣。利用数字化教学平台开展在线英语角、英语演讲、英文歌唱比赛等活动，为学生提供展示机会。利用游戏、竞赛等形式引导学生学习和练习，提高英语水平和综合素质，拓宽视野。

（五）加强教师培训，提高数字化教学能力

学校应加强对教师的培训和支持。组织教师参加数字化教学培训和研讨会，学习理论和方法，掌握平台操作技巧。邀请专家或优秀教师示范教学和经验分享，提供学习机会。建立数字化教学交流平台，促进教师经验分享和互助合作。

四、教学实践与效果分析

（一）教学实践

本学期积极应用数字化教学策略，取得一定成效。整合数字化资源优化教学内容，利用多媒体互动平台和智能化教学工具授课辅导。建立数字化学习社区，提供在线学习、交流和互动空间。开展多样化数字化教学活动，激发学生学习兴趣和积极性，课堂氛围更活跃，学习效果提高。

（二）效果分析

一学期教学实践后，学生英语成绩有所提高，大部分学生能跟上教学步伐，按时完成作业和任务，课堂表现更积极主动。但也存在问题，如学生作业质量差，存在抄袭和敷衍现象；部分学生课堂注意力不集中。这些问题需进一步分析和解决。

五、结论

本研究基于新课标视角，探讨了数字化教学在乡镇初中英语课堂的应用策略。通过整合资源、利用平台和工具、建立社区等措施，提升了课堂高效互动。一学期教学实践后学生成绩提高，课堂氛围活跃，但仍有问题待解决。未来将继续深入研究数字化教学应用策略，完善教学方法和手段，为乡镇初中英语教育发展贡献力量。

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