基于核心素养的初中生批判性思维写作训练

引言

核心素养指的是个体在一定教育阶段逐渐形成起来的、符合其终身发展的综合品质和关键能力，其中批判性思维被认为是推动自主发展和社会参与的基础条件，而写作训练往往被当作培养这种能力的主要途径之一，伴随着教育改革不断深入，按照核心素养理念对初中生进行批判性思维写作教学，有着重大的实践意义，而且具备显著的理论价值。

1 核心素养视域下初中生批判性思维写作训练的意义

1.1 促进学生个人发展

批判性思维训练对于初中生的认知能力提升有着明显的推动效果，从多个角度分析复杂议题并开展论证活动之后，学生的逻辑推理能力，辩证思考水平以及解决问题的技巧都会得到明显改善，而且他们的语言表达素养也会有显著提升，学会准确地表达自己的看法，这种种核心素养都是学业成功的基础，也是日后职场竞争中的关键优势要素。

1.2 适应社会发展需求

信息化时代下，大量信息传播、各种观点碰撞的现象愈发明显，具有批判性思维的人可以辨别信息真假，做出理性判断。培养初中生的批判性思维写作能力，不仅符合社会发展需要，也有助于培养具有创新精神和独立思考能力的现代公民，进而推动整个社会的进步。

2 初中生批判性思维写作的现状

目前初中写作教学中，学生批判性思维能力发展存在明显短板，一些学生在写议论文时，表现出很强的依赖性特征，他们的观点往往缺乏新意，容易陷入固定的模式，很难形成独具一格的想法，在使用论据时也存在不少问题，表现在素材选择范围狭小，论证层次浅薄，虽然列举了若干事实，但并未深入分析这些事实之间的内在联系，于是论述的说服力就大大降低。

这一现象产生的原因比较复杂，现行教育体制偏重于知识传授，却轻视了批判性思维和创新能力的培养，在写作教学环节，教师常常给学生提供固定模板以指导其创作，这种做法在某种程度上束缚了学生的创新意识，学生缺少足够的阅读积累，而且在多元视角的理解能力上也有明显短板，这就造成他们在创作时很难形成系统的批判性思维体系。

3 核心素养导向的初中生批判性思维写作训练策略

3.1 强化阅读积累，筑牢批判性思维根基

学生培养批判性思维能力的关键在于养成全面的阅读素养体系，教师要引导学生广阅各类文体，诸如文学类、科普类以及议论文等等，还要特别重视学生在辨别文本立场及论述逻辑方面的锻炼，看看是否有所不足，在此过程中不妨容许学生积极抒发己见，参与师生或是同伴之间的深层次交流讨论，针对解读议论文部分，教师可以指定具体的任务内容，指引学生去归纳中心立论要点，组织支撑性材料，评判证据的可靠度与其具有的说服力度等内容，并分析其中的论证结构是否严紧有序等等这些细节之处，经过上述一系列的实际练习，渐渐会促使学生具备较为完整的对某一篇文章的理解认知模式架构起来，并进而为之后的写作提供充足的积累素材，亦能为其理性思考奠定基础。

3.2 写作技巧指导与批判性思维方法的掌握

教育实践当中，教师要着重培养学生的质疑意识以及逻辑推理能力，在选题环节，要引领学生从多个角度去审视议题，从而产生有创新性且独具见解的研究方案，在搜集文献时，也要引导学生辨别那些权威性、可靠性高且时效性强的信息来源，还要深入探究这些信息的内涵意义，建立起论据与论点之间的内在联系，在论证框架搭建的过程中，教师可以全面讲解各种论证手段，比如例证法、演绎法和比较法等，并借助例子来展示它们在支撑核心观点方面是如何具体运用的，还要加强批判性思维的锻炼，促使学生能敏锐地察觉到别人论证中的薄弱之处和逻辑上的瑕疵，进而做到有力而有效的反驳。

3.3 通过实践活动提升批判性思维应用能力

实践充当了辨别真理的唯一准则，又是塑造批判性思维才能的关键道路，教育者通过多种写作举动来助力学生培育这种思维能力，举办辩论赛，展开调研项目或者撰写评论文章等等都是可行之选，在辩论部分时学生必须就对方提出的言论发起质问并塑造起自己的论证体系，这会有力加强其逻辑推理及应对技巧；而在调研期间就要收集全面的数据材料，剖析所获得的讯息并且总结出关键结论，在撰写最终的研究报告期间也包含此类批判性思考应用。

3.4 加强反馈评估以保障批判性思维培养成效

在开展批判性思维写作训练时，教师应当重视学生作业的即时反馈和系统评估，细致地解析文本并精准地作出评析，既要认可学生的优势表现，又要深入分析学生的不足之处，还要给出具体的改进办法，而且要促使学生参加同伴互评活动，做到合作学习并共同进步，可以形成标准的评价体系，设计出奖励制度，最大限度地调动学生的积极性，营造积极的学习环境，加大对反馈和评估环节的力度，教师就能全方位把握学生的成长历程，灵活调整教学策略，保证批判性思维培养目标达成。

结语

基于核心素养培育的初中生批判性思维写作能力培养属于一项系统工程，要由教师和学生共同推进，通过加大阅读积累力度，改进写作技巧训练，并开展各类实践探索活动等手段，可以切实改善学生的批判性思维写作水平，而且有益于学生的全面成长和社会适应能力的提高。

展望未来教育发展的主要方向，应着眼于教学模式的革新与改良，全面适应时代发展的需求，系统构建起培养批判性思维写作能力的体系，伴随教育改革的逐步深入，中学生的批判性思维写作水平会得到明显改善，进而为造就具有创新精神和实践能力的优秀人才给予有力支撑。

参考文献

[1] 王晓丽 . 基于核心素养的初中生写作教学策略研究 [J]. 中学语文教学参考，2024（9）：12-14.

[2] 李晓峰. 初中生批判性思维培养策略探析[J]. 教育教学论坛，2023（6）：34-36.

[3] 张丽华 . 核心素养下初中生批判性思维写作教学研究 [J]. 中学语文教学参考，2024（8）：20-22.