湘潭红色资源融入高职院校医学生廉洁文化教育的路径探索

2024 年 3 月，习近平总书记在湖南考察时强调：“湖南要更好担负起新的文化使命，在建设中华民族现代文明中展现新作为。”[1]。湘潭作为众多老一辈无产阶级革命家的故乡，拥有丰富红色文化资源，为高职院校思想政治教育提供了宝贵素材。当下，反腐倡廉是社会发展的关键任务，在医疗领域，廉洁行医关乎人民群众的生命健康与切身利益，也是医疗行业健康发展的基石。高职院校作为培养未来医务工作者的重要阵地，对医学生进行廉洁文化教育刻不容缓 , 发挥湘潭红色资源的价值 , 将其融入高职院校医学生廉洁文化教育 , 既深入开发利用红色文化教育资源的迫切需求，也是提升医学生廉洁文化教育实效、培育德才兼备医疗人才的现实需要。

一、湘潭红色资源与高职院校医学生廉洁文化教育

( 一) 湘潭红色资源的内涵、传承和发展

1. 湘潭红色资源的内涵

湘潭红色资源是新民主主义革命到改革开放前形成的革命精神及其载体总和，包含“人、事、物、魂”，蕴含着 老一辈共产党员坚定的理想信念、崇高的革命信仰、清正廉洁的道德情操和不可摧毁的斗争精神。[2]

2. 湘潭红色资源的传承和发展

湘潭红色资源是湘潭地区历史沉淀和文化积累的结晶，湘潭红色资源蕴含着集体主义、无私奉献等道德价值观以及伟大革命精神和炽热民族情怀。将湘潭红色资源巧妙融入高职院校医学生廉洁文化教育之中，对现代社会培育年轻一代的廉洁意识具有重要启示，不仅增强了学生廉洁意识，提升了道德修养，更能激发学生对红色文化的热爱与认同。

( 二) 湘潭红色资源在高职院校医学生廉洁文化教育中的时代价值

1. 湘潭红色资源中的廉洁文化思想

湘潭红色资源中蕴含着深厚的廉洁文化思想，“崇德尚廉”在毛泽东身上得以体现，他虽身居高位，却始终布衣素食，子女不准搞特殊化，用日常言行诠释高尚品德与廉洁操守；彭德怀“背心打补丁仍坚持办公”的佳话，彰显简朴作风对廉洁行为的引领；“以民为本”体现在毛泽东深入韶山农户调研，关注农民疾苦，写下《湖南农民运动考察报告》，启示廉洁建设要以人民利益为先；“廉为政本”方面，毛泽东制定 “三大纪律八项注意” 规范干部行为，彭德怀在苏区坚决抵制特殊待遇，严守廉洁制度；“持廉守正”方面，罗亦农等烈士用生命诠释了坚守信仰、廉洁自律。

2. 湘潭红色资源在高职院校医学生廉洁文化教育中的时代价值

一是促进高职院校形成风清气正的育人环境，将红色资源融入校园文化活动、临床实训教学等多样化场景，能让医学生耳濡目染中受到熏陶，有助于形成廉洁向上的校风、学风和医德风尚，为培养合格的医学人才奠定基础。二是完善医学生思想政治教育体系，通过将红色资源融入思政课程和课程思政，以案例教学、实地研学等“润物细无声”的方式推进廉洁教育，能让医学生提前树立廉洁从医的观念，扣好职业生涯的“第一粒扣子”，提升对医疗腐败的辨识能力和自我约束能力，从而完善医学生思想政治教育体系。三是丰富新时代医疗卫生行业廉洁文化内涵，将湘潭红色资源融入高职院校医学生廉洁文化建设，是对医疗卫生行业廉洁文化的传承与创新，形成了具有医学特色的廉洁文化表现形式。在一定程度上丰富了新时代医疗卫生行业廉洁文化的内涵，为推动整个行业的廉洁建设提供了新的思路和内容。

二、高职院校医学生廉洁文化教育的现实困境

（一）湘潭红色资源融入高职院校廉洁文化教育的认识不到位

高职院校对廉洁文化教育重视不足，师生对湘潭红色资源认同度不高。外来文化冲击下，大学生更关注外来文化，且部分学生因知识结构不完善，认为红色资源过时，导致其引导功能弱化。

（二）湘潭红色资源融入高职院校廉洁文化教育形式单一

高职院校廉洁文化教育内容缺乏针对性和灵活性，存在以政治说教代替廉洁教育的现象，教育模式传统，缺乏创新，过于依赖课堂教学，缺乏实践教学活动，难以满足学生多样化学习需求，教育效果不佳。

（三）湘潭红色资源融入高职院校廉洁文化教育的创新转化不足

湘潭红色资源中的廉洁文化内容未结合时代和行业特点进行创新转化，未与高职院校廉洁文化体系深度融合，廉洁教育内容不丰富、不系统，导致廉洁文化建设成效不足。

三、弘扬中华优秀传统文化, 推进高校特色廉洁文化建设

（一）守好课堂教学“主阵地”

开展医学生廉洁文化教育 , 推动廉洁文化融入高校课堂 , 构建“理论 + 案例 + 实践”三维教学体系，实现“知识传授”和“价值引领”有机统一 , 引导医学生自觉将廉洁文化内化于心 , 外化于行。在相关课程中增设“红色医者廉洁专题”，通过梳理先辈廉洁事迹，对比分析革命时期的廉洁准则与现代医者“廉洁行医”职业规范，帮助学生理解廉洁内涵。推行“红色廉洁实践学分制”，开展情景模拟教学，邀请“廉洁行医标兵”分享经历，将红色廉洁精神转化为可感知、可践行的职业准则。

（二）建强教师队伍“主力军”

提升医学生廉洁文化教育质量关键在于建强教师队伍。推动教师从“单向灌输”转向“价值引领”，树立“红色基因 + 医德培育”融合教学理念。组织教师梳理红色廉洁素材，形成教学库，运用案例教学法，借助微课等形式，让学生深化对廉洁行医的理解。

（三）打好教育机制“组合拳”

构建廉洁文化教育机制，需完善家校社协同育人机制，形成“校内引领—家庭涵养—社会淬炼”的合力；完善“全过程渗透”教育机制，将红色廉洁教育贯穿医学生培养始终，从入学到实习就业阶段，通过多种方式强化廉洁教育；健全“监督反馈”机制，成立监督小组，收集反馈意见，建立廉洁行为跟踪档案，形成教育—实践—监督—改进”的闭环。

（四）构建校园文化“主场域”

构建校园文化主场域，发挥廉洁文化“以文化人”“以文润德”“以文养廉”的隐性作用 , 将廉洁种子播撒进医学生心间作用。打造“红色廉洁文化景观”，如建设“红色廉洁长廊”、设立“红色廉洁图书角”等，让学生受到廉洁文化熏陶。开展“红色廉洁主题活动”，如举办“红色廉洁文化节”、组织“红色廉洁”微视频创作比赛，增强教育互动性和感染力。发挥“新媒体文化阵地”作用，通过微信公众号、短视频平台、线上学习社群等，形成线上线下联动的文化教育格局。

综上所述 , 通过湘潭红色资源融入高职院校医学生廉洁文化教育路径创新的研究, 对于推动高职院校医学生廉洁文化的发展具有重要意义。紧紧围绕湘潭红色资源融入高职院校廉洁教育存在认识不到位、形式单一、创新转化不足等现实困境 , 从守好课堂教学“主阵地”、建强教师队伍“主力军”、打好教育机制“组合拳” 、构建校园文化“主场域”等方面探寻湘潭红色资源融入高职院校医学生廉洁文化教育的新路径 ,切实发挥育人成效 , 使其共同构筑立德树人之魂。未来的研究可以进一步完善和拓展本文的研究内容 , 提出更多实践建议 , 实现廉洁文化教育路径创新的长期性和可持续发展。

参考文献：

[1] 吴齐强 , 颜珂 , 王云娜 , 等 . 奋力谱写中国式现代化湖南篇章 [N]. 人民日报 ,2024-03-23 (001).

[2] 黄爱英 , 陈琪 . 湘潭红色文化资源融入大学生思想政治教育探讨 [J]. 湖南人文科技学院报 , 2025,42(02):110-116.

基金项目 : 湘潭市社科联 2025 年度“领导出题·专家答题”社科规划立项课题（编号：2025110）

作者简介 : 张依伦 (1995.09-), 女 , 汉族 , 湖南新邵人 , 硕士 ,助教, 研究方向: 学生思想政治教育。