高中政治课与优秀传统文化融合促进学生德育养成的实践探究

前言：随着新课程教育改革和素质教育的不断深入，“立德树人”这一教育理念被提出，在这样一种背景下，优秀传统文化教育成为教育教学体系中一项重要内容，占据重要地位。就处在高中阶段的高中生而言，正值正确价值观念树立的关键时期，在高中政治教学中融合优秀传统文化，可帮助学生和引导学生树立起文化自信，有利于学生德育养成，实现“立德树人”这一根本教育目标。而针对于如何将优秀传统文化有效融合于高中政治课当中，成为当前高中政治教师所面临的主要问题和探讨话题。

一、在教学氛围中融合优秀传统文化

对于学生而言，在高中政治课堂上不仅需要做好信息收集和整合，同时还需要做好资源感知和内化，从而实现自我提升。为达到这一发展目标，要求教师需致力于学生认知潜能与思维的发挥，激活学生的内在动力，以此来促使学生在课堂教学中有一个更好地认知与发展。为此，作为高中政治教师需要积极将优秀传统文化融合于教学氛围当中，通过良好教学氛围营造，利用教学氛围的人文性，提升学生在课堂教学中的主体地位，赋予政治教学更大活力，促进学生德育养成。

例如：在对学生进行人教版高中政治必修（一）第一单元《生活与消费》中第二课“影响价格的因素”教学时，这一课知识内容与学生的实际生活密切相关，为帮助学生对“影响价格的因素”有一个更好地理解和掌握，在实际教学过程中，教师可以利用多媒体设备为学生播放一段富有浓厚生活气息的视频：“两位老奶奶到菜市场买菜，因大葱价格上涨而决定放弃购买，选择价格低廉的葱头作为大葱的替代品”。这段视频不仅直接体现出了价格变动对消费者需求的抑制作用，同时也直接体现出了人们面对价格变动时的理性选择与替代消费。除此之外，从这段视频中，学生还能够感受到优秀传统文化中“勤俭节约”这一优良品质，在实现政治课与传统优秀文化融合的同时，促进学生德育养成。

二、在教学内容中融合优秀传统文化

在高中政治教学中，为充分发挥出政治这门学科对学生的思想教育、德育教育以及价值观教育等功能，要求教师需要充分利用好教学内容。对于教学内容而言，在教学活动中发挥着至关重要作用，在一定程度上能够直接影响到教学活动的顺利开展及教学质量。为此，作为高中政治教师需要积极将优秀传统文化融合于教学内容当中，找到优秀传统文化与政治教学内容之间所存在的契合点，通过有机融合，将优秀传统文化的教育价值得以充分发挥出来，促进学生德育养成。

例如：在对学生进行人教版高中政治必修（三）第一单元《文化与生活》第 2 课“感受文化影响”这一课教学时，这一课教学目标主要在于帮助学生了解更多文化资源，学习并积累丰富的文化知识，通过不断吸收和内化，最终将其灵活运用到实际社会活动当中。为实现这一理想教学目标，教师在实际教学过程中需积极将大量优秀传统文化资源融入到教学内容当中，包括与优秀传统文化有关的历史故事、历史人物等，利用优秀传统文化，向学生传递正能量，帮助和引导学生树立起真、善、美这一正确价值观念，让“关爱”、“奉献”、“文明”、“正义”等积极元素深入学生内心，促进学生德育养成。

三、在教学评价中融合优秀传统文化

在高中政治教学中，学生的思想雕琢、道德培育以及品质塑造和情操熏陶，离不开一套完善的教学评价体系。为此，作为高中政治教师需要将优秀传统文化融合于教学评价当中，利用优秀传统文化知识，引导学生发现社会中的真、善、美等积极元素，帮助学生汲取到更多思想、道德与文化精华，使优秀传统文化深深扎根于教学评价当中，充分发挥出优秀传统文化对学生德育养成的积极促进作用。

例如：在对学生进行人教版高中政治必修（一）第三单元《收入与分配》第 7 课“收入分配与社会公平”这一课教学时，教师可以从优秀传统文化这一视角入手，引领学生深入剖析“按劳分配”、“按股分红”和“社会公平”等一些现实问题，将优秀传统文化作为评价标准，引导学生对“按劳分配”与“按股分红”这两种分配方式展开深入探究，审视这两种分配方式的公平性、合理性以及可行性。在优秀传统文化体系中，明确强调立足于“个人贡献”、“财力提供”所进行的收入分配是公平、合理且可行的。

以此为依据进行探究活动开展，学生能够更好地理解“按劳分配”与“按股分配”这两种分配方式的公平性、合理性以及可行性，并在优秀传统文化的引导下，正确认识到劳力和财力都是个人对社会贡献的一种间接体现，在实现政治课与优秀传统文化融合的同时，促进学生德育养成。

结语：

综上所述，高中政治课与优秀传统文化融合已成为教育教学的必然发展趋势，既是社会时代以及新课程教育改革和素质教育所提出的一项基本要求，也是当代学生学习和发展的实际需要。所以，作为新时代背景下高中政治教师应正确认识到这一点，在实际教学过程中有意识地融合优秀传统文化，在丰富教学内容、提高教学质量和效果的同时，培养和发展学生文化素养与德育素养，促进优秀传统文化更好弘扬与传承。

参考文献：

[1] 徐小青 . 中华优秀传统文化融入高中思想政治课教学研究 [D]. 江苏 : 苏州大学 ,2024.

[2] 李有发 . 传统文化与高中思想政治课融合浅探 [J]. 中学教学参考 ,2017(19):70.

[3] 鞠晓宇. 高中思想政治课中华优秀传统文化教育研究[D]. 山东: 山东师范大学 ,2021.