家校联动促进儿童青少年预防近视研究

一、研究背景与意义

在当今信息化时代背景下，儿童青少年近视问题日益凸显，成为全球公共卫生难题。根据国家卫生健康委员会发布的数据，我国儿童青少年近视率持续攀升，从 2010 年的 3 1 . 6 7 % 到 2014 年的 4 5 . 7 1 % ，再到 2020 年的 5 2 . 7 % ，直至2023 年达到 5 3 . 6 % ，呈现出明显的增长趋势。这一连串数据不仅揭示了近视问题的严峻性，更反映出低龄化、高度数化的特征。

尽管近年来，我国政府、学校及家庭层面均积极响应，采取了一系列旨在遏制近视蔓延的干预措施，然而，近视防控的成效并未达到预期的理想状态，仍存在若干亟待解决的关键问题。首先，家校联动机制的缺失与不健全，导致防控工作难以形成合力；其次，近视防控知识的普及 程度仍有待提高，家长与学生对科学用眼认识不足；最后，长期跟踪评估体系的缺乏，使防控工作陷入盲目性与随意性的困境。

面对这些挑战，探索家校联动的新模式，构建全方位、多维度的近视防控体系，不仅对于有效遏制近视高发态势具有重要意义，更是当前教育、卫生等领域亟待解决的重大课题。本研究旨在深入剖析家校联动在近视防控中的作用机制与实施路径，为推动我国儿童青少年近视防控工 作的深入发展贡献力量。

二、研究方法与过程

（一）研究方法

本研究采用多元化的研究方法体系，主要包括文献综述法、问卷调查法、实地访谈法、实验干预法和效果评估法。通过文献综述，全面回顾国内外相关研究成果；通过问卷调查，了解学生、家长及教师对近视防控的认知与行为；通过实地访谈，深入挖掘家校联动的现状与问题； 通过实验干预，验证家校联动模式的有效性；通过效果评估，科学评价干预成效。

（二）研究过程

本研究分为五个主要阶段实施：

1. 准备阶段：组建由10 名成员组成的多学科研究团队，开展文献回顾，制定 研究方案与调查问卷。

2. 调查阶段：在玉林市博白县多所学校及家庭发放调查问卷900 多份，选取 3 所学校的 30 个家庭进行深度访谈，全面了解近视防控现状与家校联动情况。

3. 干预设计：基于调研结果，设计家校联动近视防控方案，包括教育课程、监测体系、家校沟通机制等多个方面，并通过专家研讨会进行论证与优化。

4. 实施与监测：在5 所实验学校实施干预方案，涉及学生总数约1000人。干 预措施包括开展”护眼小卫士”教育课程、建立学生视力档案、开通家校沟通平台、组织家长培训会、改善学校教室环境、实施”阳光体育”活动等，并进行定期监测与反馈。

5. 总结评估：对实验点学生的视力状况进行全面评估，比较干预前后的变化，撰写研究报告，提出政策建议。

三、主要研究发现

（一）近视现状与家校联动基线调查

调查显示，实验学校学生近视率整体达到 4 7 . 3 % ，呈现出明显的年级递增趋势。在家校联动方面，仅有 3 2 . 7 % 的家长表示经常与学校就孩子用眼健康问题进行沟通， 5 8 . 4 % 的家长承认对科学用眼知识了解不足，4 3 . 6 % 的教师认为缺乏有效的家校沟通渠道。深度访谈进一步揭示，家校联动机制存在责任边界模糊、沟通渠道单一、缺乏专业指导等问题。

（二）家校联动干预效果

经过为期 6 个月的家校联动干预，实验组学生的近视率增长明显放缓，从 4 7 . 3 % 增长至 4 8 . 1 % ，增幅为 0.8 个百分点；而对照组从 4 6 . 9 % 增长至 4 9 . 7 % ，增幅为 2.8 个百分点，差异具 有统计学意义（ P<0 . 0 5 ）。同时，学生健康用眼行为显著改善，保持正确读写姿势的比例从 5 3 . 6 % 提高至 7 8 . 9 % ，每天户外活动时间达标的比例从 4 1 . 2 % 提高至 6 7 . 5 % 。家校联动机制也 得到显著改善，家长参与近视防控活动的积极性提高了 4 6 . 8 % ，家长对科学用眼知识的掌握程 度提高了 3 8 . 5 % 。

（三）家校联动关键成功因素

研究发现，家校联动促进近视防控的关键成功因素包括：明确责任分工、多元化沟通渠道和科学化干预方案。通过建立清晰的家校责任分工体系，明确了家长与学校在近视防控中的具体职

责；通过构建多元化的家校沟通渠道，实现了信息的及时传递与有效反馈；通过制定科学化的 近视防控干预方案，确保了干预措施的有效性与可持续性。

（四）家校联动模式创新

本研究创新性地构建了 " 三位一体 " 家校联动近视防控模式，包括知识共享平台、行为干预体系和评估反馈机制。知识共享平台整合多学科知识，为家长与教师提供科学权威的近视防控知识；行为干预体系从学校、家庭、个人三个层面入手，形成合力；评估反馈机制通过定期视力 检查、行为习惯评估、满意度调查和效果分析会，实现干预效果的动态监测与及时调整。

四、实践启示与建议

（一）实践启示

本研究实践证明，家校协同是近视防控的关键环节，只有当学校与家庭形成协同合力，才能构 建全方位的近视防控网络。科学知识普及是防控工作的基础，通过系统的知识普及，家长与教 师的防控意识与能力显著提升。长效机制建设是防控成效的保障，需要将防控工作制度化、常态化，确保防控成效的持续性。

（二）实践建议

1. 政策层面：完善顶层设计，将家校联动近视防控纳入学校评价体系；强化部门协作，形 成教育、卫生、体育等多部门合力推进近视防控工作。

2. 学校层面：构建专业团队，负责统筹协调近视防控工作；优化教育教学，减轻学生视觉 负担；加强家校沟通，建立多元化的沟通渠道。

3. 家庭层面：提升防控意识，主动学习近视防控知识；优化家庭环境，创造良好的用眼条 件；培养健康习惯，督促孩子保持正确读写姿势，增加户外活动时间。

五、结论

本研究通过构建 " 三位一体 " 家校联动近视防控模式，验证了家校联动在儿童青少年近视防控中 的积极作用。研究表明，家校联动能有效减缓近视率增长，改善学生用眼行为，提升家长与教 师的防控意识与能力。未来研究可进一步扩大研究范围，延长研究周期，丰富研究方法，深化干预内容，探索数字化手段，为儿童青少年近视防控工作提供更加科学、系统、有效的解决方 案。

参考文献

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