小学体育教学中有效开展校园足球运动的策略

引言：

小学体育中教学的足球运动，主要问题就是调动学生的运动积极性，才能吸引他们对足球的热情，积极参与体育活动，并且在发挥个人天赋的同时增强团队合作意识、培养出坚韧不拔的体育精神。《2022 年全国青少年校园足球工作要点》提出了“推动校园足球运动发展，为国家培养高质量体育人才”的倡议。所以青少年足球运动是当前小学体育教育事业中的重点内容，如何在体育教学中实行有效策略来推动足球运动开展是小学体育教学的一大重点问题。

一、开展足球运动教学的必要性

（一）足球运动的优势

足球运动作为一项深受追捧的体育项目，可以起到强身健体的作用，足球需要跑着踢，在绿茵场上不停地高速跑动，弹跳，身体对抗，可以让学生在运动中锻炼身体。另外足球是一项多人进行的团队型体育项目，小学生的社交活动需求很高，足球可以让他们在运动中进行交往，并且培养团队意识，所以说，足球是一项兼顾生理和心理成长的优秀运动项目。

（二）丰富课程内容的需要

随着国家对体育教学的不断重视，体育课的改革也在不断推进，在体育教学中增加足球运动，本身就是对课程内容的丰富，学生们在平常的体育课中接触到的课程项目较少，而足球运动的加入可以吸引学生们对体育课的兴趣，用更高的积极性来应对体育课堂，这也符合体育教学改革逐渐以学生为本的趋势。

二、小学体育教学中校园足球运动开展存在的问题

（一）课程安排不合理

培养学生体育锻炼意识，养成学生终身体育锻炼习惯是体育课程教学、学校体育所追求的长远目标，但是由于传统教学中对体育课程的忽视，导致学生体育锻炼习惯的培养一直以来非常困难，体育课授课时长经常无法达到课程标准，体育课本身的教学安排也较为零散，并且缺乏明确主线，导致体育教学的效率较低，学生也难以在传统的教学下提起对课程的兴趣。

（二）师资力量不足

缺乏专业的足球教师和优秀的基层足球教练员，一直都是阻碍校园足球发展的主要原因之一，我国基层足球的发展速度较慢，学校中开展足球教学的普及率也不高，所以一直没有重视对基层足球人才的培养，当今教学改革的趋势下，足球运动的重视程度被拔高，但目前人才的培养跟不上学校的师资需求，导致师资队伍出现空缺，以及招聘的教师教学素养也参差不齐，难以形成一个完整的高质量的师资队伍。

（三）教学设施与资源匮乏

许多学校硬件设施常年没有更新，学校中的足球场等体育教学资源缺失，场地受限导致学生接触到的足球场不够规范和标准化，无法开展大型的教学活动或者校内足球竞赛，使教学效率有所降低，地区之间的差异也日渐明显，东西部地区由于经济差距，也出现了资源不均的情况，经济欠发达地区的学校资金不足，设备和教师都较为稀缺，导致与发达地区的差距逐渐拉大，难以高效率开展足球教学

（四）学生参与度不均衡

部分学生因身体素质、兴趣爱好等因素对校园足球参与度低，存在畏难情绪或缺乏持续参与的动力，由于每个人都有自己的爱好，部分学生天生对运动项目不感兴趣，导致校园足球运动难以广泛开展，学校的教学模式也较为传统，即使有运动兴趣爱好的学生，也较难一直忍受枯燥的课堂教学，所以要多加考虑如何采取个性化以及趣味教学来激发每位学生的积极性。

三、有效开展小学体育教学中校园足球运动的策略

（一）优化课程设置

传统的体育课程形式难以顺应新时期校园足球运动发展趋势。学校和教师要共同构建一个新的体育授课模式，要加强和家庭的合作，以及与社会多方面的协作，来提高足球教学的效率，增强学生的身心素质，并取得良好的教学成果。

教师可以联合家长开展家庭体育知识复习活动，充分利用互联网平台，为学生打造良好的课后体育复习环境，构建家校协同育人机制。教师可以设计训练游戏，并且充分利用高水平运动员的指引能力，激励学生主动参与到训练游戏中。

（二）加强师资队伍建设

学校要与社会足球组织保持协作，从基层寻找专业的有经验的足球教师，学校内部组建足球训练营，专门对体育教师进行基础的足球教学培养，让所有年龄段的老师都参与其中接受专业教学，并进行定期考核，严格监督体育教师的学习成果，使师资队伍的教学能力大幅提升，也使教学活动能够统一推进，体育教师还需要加强与学生的沟通，多鼓励学生在足球方面取得进步，如果有校内比赛，也要传输友谊第一比赛第二的正确价值观，让学生们在团结友爱的氛围中成长进步。

（三）改善教学设施和教学资源

场地和设备条件是开展足球教学的基本因素，一个完好的运动场地可以使学生大展身手，并且为学生的运动提供良好保障，有效增进校园足球运动发展。教师可以根据场地情况做出具体调整，比如布置障碍杆来进行越障训练，通过简单简易的设备就可以对学生进行高效率地训练，取得不错的训练成果。教师可以着重培养学生的运球能力，增强他们的足球运动意识。教师要随时询问学生的意见，学生在体验场地之后，可能会提出一些改进意见，教师要酌情接纳意见，不断进行场地的改造，为学生构造良好的学习环境。

（四）提高学生积极性

对于不同学生的兴趣以及能力，要采用不同等级的教学模式来适应学生的节奏，循序渐进逐步提高练习的难度。对于零基础的学生可以以入门的足球操和简单足球游戏为主要教学内容；具有一定基础的学生以足球基本动作学习和足球游戏为主要教学内容，基础较好的学生除了进行基本足球动作技能教学外，还进行简单的足球技战术内容学习，基础非常好的学生则以比赛规则、学生分组比赛为主要教学内容。此外，教师还要重视观察学生在练习中的具体表现，帮助学生指出错误动作并及时纠正，使学生能保持练习的热情和动力。

结语：

通过优化课程设置、加强师资队伍建设、改善教学设施与资源、提高学生参与度等策略，能够有效开展小学体育教学中的校园足球运动，促进学生身体素质和综合素质的提升，推动校园足球文化发展。校园足球运动在改进之后，也会绽放出更多光彩，当今中国足球对人才的需求日益增长，小学阶段打好足球的基础，也是在为未来中国足坛培养人才，形成全民运动的格局。

参考文献：

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