小学语文写作教学中创新思维培育的探索

一、引言

写作作为小学语文教学的重要组成部分，对学生语言表达能力、思维能力和综合素养的发展起着关键作用。在当今时代，创新能力成为人才必备的素养之一，因此在小学语文写作教学中培育学生的创新思维具有重要的现实意义。然而，传统的小学语文写作教学往往注重写作技巧的传授，忽视了学生创新思维的培养，导致学生写作内容千篇一律，缺乏个性与创意。深入探索小学语文写作教学中创新思维的培育策略，对于提高写作教学质量，培养具有创新精神的学生具有重要价值。

二、小学语文写作教学中培育创新思维的重要性

2.1 提升写作能力

创新思维能够帮助学生突破常规的写作思路，从不同角度思考问题，挖掘新颖的写作素材，运用独特的表达方式。当学生具备创新思维时，他们不再局限于常见的事例和叙述方式，而是能够发现生活中被忽视的细节，以独特的视角展现主题，使文章更具吸引力和感染力，从而有效提升写作能力。

2.2 激发创造力

写作是一个创造性的过程，培育创新思维有助于激发学生的创造力。在写作过程中，学生通过创新思维对已有的知识和经验进行重新组合和加工，创造出独特的文学作品。这种创造力的激发不仅体现在写作内容上，还体现在写作形式、结构安排等方面，为学生的全面发展奠定基础。

2.3 促进个性化发展

每个学生都有独特的思维方式和个性特点，创新思维的培育尊重学生的个性差异，鼓励学生表达自己的独特见解和感受。在写作教学中，引导学生运用创新思维进行写作，能够使学生摆脱模式化的写作束缚，展现出个性化的写作风格，促进学生的个性化发展。

三、小学语文写作教学中培育创新思维的策略

3.1 营造创新氛围

建立民主平等的师生关系：教师要尊重学生的想法和观点，与学生建立民主平等的师生关系。在课堂上，鼓励学生积极发言，表达自己的独特见解，即使学生的想法有些幼稚或不合理，也不要急于否定，而是要给予耐心的引导和鼓励。在讨论写作主题时，学生提出一个与众不同的观点，教师可以说：“你的想法很独特，能跟大家分享一下你为什么会这样想吗？”通过这样的方式，让学生感受到自己的想法被重视，从而敢于创新。

创设宽松自由的课堂环境：为学生创设宽松自由的课堂环境，让学生在轻松愉快的氛围中进行写作。减少对学生的限制，鼓励学生大胆想象和创作。在写作课上，不规定学生必须按照某种模式写作，允许学生根据自己的兴趣和特长选择写作内容和形式。可以开展小组合作写作活动，让学生在小组中自由交流想法，激发创新思维。

3.2 运用多样化教学方法

情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的写作兴趣和创新思维。例如，在进行“写一处风景”的写作教学时，教师可以利用多媒体展示不同地方的美丽风景图片或视频，让学生仿佛身临其境，然后引导学生描述自己看到的、感受到的风景。还可以创设角色扮演情境，如让学生扮演导游，向游客介绍一处风景，这样能够让学生从不同的视角进行写作，培养创新思维。

启发式教学法：教师通过提问、引导等方式启发学生思考，帮助学生打开思路。在写作教学中，针对写作主题提出一些具有启发性的问题，引导学生从不同角度思考。比如，在写“我的理想”作文时，教师可以问学生：“为什么会有这个理想？实现理想的过程中可能会遇到哪些困难？你打算如何克服这些困难？”通过这些问题，启发学生深入思考，挖掘独特的写作内容。

思维导图教学法：运用思维导图帮助学生梳理写作思路，激发创新思维。

在写作前，教师引导学生根据写作主题绘制思维导图，将与主题相关的各种元素，如人物、事件、场景、感受等以图形和线条的形式连接起来。例如，在写“校园生活”的作文时，学生可以在思维导图的中心写上“校园生活”，然后从中心向外延伸出“课堂学习”“课间活动”“校园文化”等分支，每个分支再进一步细化。通过思维导图，学生能够更全面地思考写作内容，发现不同元素之间的联系，从而产生创新的写作思路。

3.3 鼓励自由表达

尊重学生的独特见解：教师要尊重学生在写作中表达的独特见解和感受，不要用统一的标准去衡量学生的作文。当学生的观点与传统观点不同时，只要言之有理，就应该给予肯定和鼓励。例如，在写“对挫折的看法”的作文中，有的学生可能认为挫折并不一定是坏事，它能让人更快地成长，教师应该认可学生这种独特的观点，并引导学生进一步阐述理由，培养学生的创新思维。

减少写作限制：在写作要求上，减少对学生的限制，给学生更多的自由发挥空间。例如，不限制作文的字数、体裁（在一定范围内）等，让学生能够根据自己的想法自由创作。在命题作文中，可以给出一些开放性的题目，如“一件让我 ______ 的事”，让学生自己补充空白部分，选择自己感兴趣的内容进行写作，充分发挥学生的创新思维。

四、结论

在小学语文写作教学中培育创新思维具有重要意义，它能够提升学生的写作能力，激发创造力，促进学生的个性化发展。针对当前写作教学中存在的问题，通过营造创新氛围、运用多样化教学方法、鼓励自由表达、丰富写作素材和优化评价方式等策略，可以有效地培育学生的创新思维。在教学实践中，教师应不断探索和尝试，根据学生的特点和实际情况，灵活运用这些策略，让学生在写作中充分发挥创新思维，提高写作水平，为学生的语文素养发展奠定坚实的基础。未来，还需要进一步深入研究如何将创新思维培育与语文教学的其他方面更好地融合，以及如何持续激发学生的创新思维，使学生在语文学习中不断取得进步。

参考文献：

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