中职《Photoshop 平面设计》课程教学改革的实践探析

随着我国市场经济体制的不断深化改革，企业对人才的需求也发生了显著变化，应用型、技能型人才的市场需求量较大，带动了职业教育的发展，在此背景下，中职教育的各个学科也面临着教学创新。《Photoshop 平面设计》是中职教育的基础学科，基于应用型人才培养导向下，教师要结合市场对人才的需求而积极开展教学改革，提升人才培养的效率和质量。

一、应用现代信息技术

在进入到信息化时代后，信息技术已经在教育领域实现了深度应用，并取得显著的应用效果，《Photoshop 平面设计》课程知识较为复杂，尤其是一些基础操作，需要学生在理解的基础上加深记忆，如果仅仅凭借有限的课堂时间，难以起到良好的教学效果。现代中职学生成长于信息时代下，对于信息技术并不陌生，在平时生活学习中也习惯应用信息技术获取知识和信息，教师要根据学生的这一群体特点而应用信息技术辅助教学，打破课堂时间和空间的制约[1]。

例如在实战演练“制作汽车插画”这一部分内容中，其涉及的知识点较多，需要学生应用所学知识而制作精美且富有创意的汽车插画。在实战演练之前，教师可将制作汽车插画的微课视频分享给学生，要求学生利用课余时间自主观看，掌握其中的难点和重点内容。而微课视频的支撑下，学生能够快速掌握基础操作知识，并参考视频而构建汽车插画的设计和制作思路，起到事半功倍的教学效果。

二、增加课堂实训时间

传统的课堂教学主要以理论知识传授为主，而《Photoshop 平面设计》课程具有较强的实践性，需要学生在大量实践操作中而巩固知识、灵活应用。基于市场导向下的课程教学，教师要树立新型的教育理念，秉承中职教育的育人特点，增加课堂实训时间，突出学生课堂主体地位。例如教师可以在教学中引入小组合作学习模式或者项目驱动模式，通过教学模式创新激发学生的自主探究热情。例如在学习“制作风景插画”这一部分内容中，教师可将班级学生分为几个小组，要求学生以小组为单位开展合作探究，教师要转变自身角色，将更多的空间交给学生，激发其学习主动性，让学生在合作中完成知识巩固和内化。

三、融入时尚教学内容

时代正处于快速发展的进程中，现代中职学生的个性更加鲜明，兴趣作为其开展主动学习的重要驱动力，教师也要根据学生的群体特点而融入更多时尚的教学内容，带给学生以新奇感和时代感，激发其学习兴趣。例如在《Photoshop平面设计》课程教学中，教师可将一些富有艺术气息、时代感等平面设计作品、剪辑作品和绘画作品汇聚到一次，组织学生对艺术作品进行电脑处理，鼓励学生大胆创新，将所学知识应用于实践操作中。

同时，教师还要尝试将其他课程与《Photoshop 平面设计》课程进行资源整合，例如将室内装饰设计、广告理论知识融入到教学中，打破传统教学的固化思维模式，通过学科知识整合和教学资源整合，锻炼学生的自主学习意识和学习主动性，实现学科之间的融会贯通。

四、组织开展实训教学

实训教学主要包括校内实训和校外实训，在校内实训中，教师要充分发挥课堂教学的主阵地作用，在课堂中完成理论知识传授，并提供给学生一定的实践操作时间和机会，在完成课堂教学中，调动学生的学习自主性，校内机房全天 24 小时对学生开放，在既定项目下，要求学生利用课余时间完成实训项目。学生在完成项目中不仅能够深化对所学知识的理解，还可以形成一定的实践操作能力，便于学生在未来更好的适应岗位工作 [2]。

校外实训主要依托于校外合作单位，以其作为开展实训教学的平台，模拟企业真实的岗位工作环境。在组织开展校外实训中，要充分充分合作企业的工作资源，为学生创设拟真的工作环境，让学生提前感受企业工作氛围，对学生未来更加顺利的步入岗位奠定基础，还能够加强教学与岗位的无缝衔接。

五、组织学生顶岗实训

顶岗实训是锻炼学生岗位能力和工作经验的重要机会，在《Photoshop 平面设计》课程教学改革中，中职学校和教师要充分认识到顶岗实训的价值和作用，并与合作企业充分沟通，为学生创设良好的实训环境，让学生在大量实训中，将所学知识应用到岗位工作中 [3]。

顶岗实训与校外实训存在本质区别，学生是以准员工的身份参与到岗位工作中，获得真实的工作机会，学校要有批次、有计划的将学生送入到企业中，由企业领导和技术人员为学生安排工作。在顶岗实训中，学生的身份发生了变化，以员工角色参与到工作中，需要遵守企业纪律和规章制度，学校教师也要做好后勤工作，为学生提供帮助，促使其更加快速的适应工作环境，为学生未来的职业发展夯实基础。

结束语：

总而言之，基于市场人才需求导向下的中职《Photoshop 平面设计》课程教学，教师要秉承职业教育的特点，注重加强实训教学，给予学生更多自主探究和自主操作的空间，合理应用现代信息技术，发挥其教学辅助优势，帮助学生快速掌握教学难点和重点，激发学生的学习兴趣，为其未来顺利就业夯实基础。

参考文献：

[1] 杨静 . 中职《Photoshop 平面制作》课程的微课设计与应用研究 [D].浙江 : 浙江师范大学 ,2019.

[2] 周振宇 . 中职《photoshop》课程微视频资源开发与应用研究 -- 以艺术设计与制作专业为例[D]. 广西: 广西师范大学,2024.

[3] 黄桂凤 .“三教”改革视域下中职《Photoshop 平面设计》课程混合式教学模式的研究与实践 [J]. 数码精品世界 ,2023(10):223-225.