初中英语教育教学有效性提升策略研究

一、引言

随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。在初中教育阶段，英语教学是培养学生语言能力和跨文化交流能力的重要途径。仁爱版教材以其丰富的内容、多样的形式和实用的功能，为初中英语教学提供了良好的素材。然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题影响着教学效果。因此，探索有效的教学策略，提升初中英语教育教学的有效性具有重要的现实意义。

二、初中英语教育教学现状分析

（一）教学方法单一

部分教师在教学过程中仍采用传统的讲授法，以教师为中心，学生被动接受知识。这种教学方法缺乏互动性和趣味性，容易使学生产生厌学情绪，降低学习积极性。例如，在讲解语法知识时，教师往往只是单纯地讲解规则，让学生死记硬背，而没有结合实际语境进行运用，导致学生在实际交流中不能正确使用语法。

（二）师生互动不足

在课堂上，师生之间的互动主要以教师提问、学生回答的方式为主，互动形式单一，缺乏深度和广度。而且，互动往往集中在少数学生身上，大部分学生参与度不高。此外，教师对学生的反馈不够及时和具体，不能有效地指导学生改进学习方法和提高学习效果。

（三）教学资源利用不充分

虽然教材提供了丰富的教学资源，但部分教师未能充分利用。例如，教材中的听力材料、阅读文章等，教师只是简单地让学生听一听、读一读，没有进行深入的挖掘和拓展。同时，对于网络上的优质英语教学资源，如英语电影、英语歌曲、英语学习网站等，教师也很少引导学生利用。

三、提升初中英语教育教学有效性的策略

（一）优化教学方法

1. 情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习英语。例如，在教授购物相关的内容时，可以模拟超市购物的场景，让学生扮演顾客和收银员，进行对话练习。这样可以使学生更好地理解和运用所学知识，提高学习兴趣和学习效果。

2. 任务驱动教学法：给学生布置具体的任务，让他们在完成任务的过程中学习英语。例如，在学习介绍人物的单元时，可以让学生分组完成一份关于班级同学的人物介绍海报。在这个过程中，学生需要收集信息、整理资料、撰写介绍、设计海报等，不仅提高了英语语言能力，还培养了团队合作能力和创新能力。

3. 多媒体教学法：运用多媒体技术，如图片、音频、视频等，丰富教学内容和形式。例如，在讲解词汇时，可以通过播放相关的图片或视频，让学生更直观地理解词汇的含义。在学习英语歌曲时，可以播放歌曲的音频和视频，让学生感受英语的韵律和节奏，提高学习的积极性。

（二）强化师生互动

1. 增加互动形式：除了传统的提问回答方式，还可以采用小组讨论、角色扮演、英语游戏等多种互动形式。例如，在学习故事类课文时，可以让学生进行角色扮演，将故事表演出来。这样可以增加学生的参与度，提高他们的口语表达能力和合作能力。

2. 关注全体学生：教师要关注每一位学生的参与情况，鼓励那些平时不太主动的学生积极参与互动。可以采用小组竞赛、轮流发言等方式，让每个学生都有机会展示自己。

3. 及时反馈与评价：教师要及时对学生的表现进行反馈和评价，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并给予具体的改进建议。例如，在学生回答问题后，教师可以说：“你的发音很标准，回答也很准确，但是如果能再加上一些自己的想法就更好了。”这样的反馈既肯定了学生的成绩，又为学生指明了努力的方向。

（三）拓展教学资源

1. 充分利用教材资源：教师要深入挖掘教材中的教学资源，对教材内容进行拓展和延伸。例如，在学习教材中的阅读文章时，可以引导学生进行阅读技巧的训练，如预测文章内容、提取关键信息、进行推理判断等。同时，还可以让学生根据文章内容进行仿写、续写等练习，提高学生的写作能力。

2. 整合网络资源：引导学生利用网络上的优质英语教学资源，如英语学习网站、英语电影、英语歌曲等。例如，教师可以推荐一些适合初中生的英语学习网站，如英语趣配音、每日英语听力等，让学生在课余时间进行自主学习。还可以组织学生观看英语电影、学唱英语歌曲，提高学生的英语听力和语感。

3. 开发校本资源：学校可以组织教师开发校本英语教学资源，如英语校本教材、英语活动手册等。这些校本资源可以结合学校的实际情况和学生的特点，更具有针对性和实用性。例如，学校可以根据当地的文化特色和学生的兴趣爱好，编写英语校本教材，让学生在学习英语的同时，了解当地的文化和历史。

四、结论

提升初中英语教育教学的有效性是一个长期而艰巨的任务。通过优化教学方法、强化师生互动以及拓展教学资源等策略，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，促进学生的全面发展。在今后的教学中，教师要不断探索和创新，结合学生的实际情况和教学内容，灵活运用各种教学策略，提高初中英语教育教学的质量和水平。同时，学校和教育部门也应提供更多的支持和保障，为初中英语教学创造良好的环境。

参考文献：

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[2] 乔海凤 . 情境教学法在初中英语教学中的应用实践策略 [J]. 初中生辅导 ，2024，（30）：46-48.