基于保育机构需求的亲子舞蹈课程开发与实践探索

引言：

随着亲子教育理念推广，保育机构对亲子舞蹈课程关注度逐渐提高，亲子舞蹈课程有助于促进亲子互动，提升幼儿音乐律动感和身体协调感，丰富了课程内容，满足家长陪伴需求，但是课程开发和课程实施中存在课程内容、实施条件、评估反馈等诸多问题和障碍，对课程实施和推广形成一定问题。基于此，对基于保育机构需求的亲子舞蹈课程开发和实践进行研究、探讨，寻求问题解决方案的有效途径和方法，具有一定的现实必要性、紧迫性。

一、基于保育机构需求的亲子舞蹈课程开发的意义

亲子舞蹈课程对于保育机构而言有着深远的意义，亲子舞蹈课程不仅可以增加亲子情感的互动，增进亲子感情，培养幼儿的音乐节奏感和动作的协调性，更能在快乐中享受音乐，增强幼儿体魄，增进亲子感情，同时也丰富了保育机构的课程体系，满足家长高质量陪伴孩子的亲子教育和幼儿早期教育的需要，使得保育机构在众多教育机构中更具竞争优势。

二、基于保育机构需求的亲子舞蹈课程开发的问题

1. 课程内容设计

亲子舞蹈课程内容的设计应该兼顾幼儿身心发展状况和家长的需求，一方面幼儿的体格发育较弱，动作需要简单、易学、符合幼儿的生理特点。另一方面，幼儿的父母作为幼儿的引路人，需要简单地融入和指导幼儿，这就需要课程的内容具有操作性和机动性。但是要达到这些要求，却并非易事，太简单则难以达成教育目的，太复杂则容易让家长和幼儿跟不节奏，让课程失去吸引力和课程效果。

2. 课程实施过程

在保育机构的实际教学中，亲子舞蹈课程的开展受到多种限制。场地限制，保育机构的场地有限，并不一定是能够充分开展舞蹈动作的场地，在亲子共同参与舞蹈课程的教学中，场地的限制更加凸显。时间限制，基于机构课程整体安排、家长时间、幼儿注意力的集中时间，时间不科学将影响亲子舞蹈教学的连贯性、完整性，影响教学效果。

3. 课程评估与反馈

亲子舞蹈课程效果评估较为复杂，需要从多方面进行考量。如幼儿身心发展，如体态动作发展、音乐节奏感发展等；如亲子关系的发展，亲子舞蹈课程必然是一堂促进亲子发展的课程；如亲子舞蹈课程满意度的评估，亲子舞蹈课程长远的发展必然离不开家长、幼儿的满意度高低。当然，要建立科学的评估机制并非是一件简单的事情，需要综合采取观察记录、调查问卷等手段，多角度反馈。

三、基于保育机构需求的亲子舞蹈课程开发探索的策略

1. 需求调研与课程规划

在亲子舞蹈课程研发过程中，应该充分了解保育机构和家长的需求，了解幼儿家长对于亲子舞蹈课程的需求和要求，利用调查问卷的形式，以访谈的形式对幼儿和家长对于亲子舞蹈课程的需求进行充分了解，结合幼儿年龄特点和幼儿的发展需求，科学设置课程内容，让课程不仅符合幼儿发展需求，更能够符合幼儿家长的要求，为实施亲子舞蹈课程打下了良好基础，让课程更有针对性和实用性。

比如教师先设计具体问卷，了解家长对于亲子舞蹈课的兴趣点、时间、场地等需求，问卷可以包括家长对于课程的时间需求，对于课程频次的需求、对于舞蹈的风格需求等。也可以到保育机构与机构内的保育师和管理机构进行沟通，了解保育机构的场地、师资等资源情况，如果机构场地小，教师可设计一些不需要占用太多场地的舞蹈动作；如果师资有限，教师可以考虑增加一些无需舞蹈师指导的亲子互动游戏，通过调研、策划、设计，使课程符合机构、家长、幼儿需求。

2. 多样化课程设计与实施

亲子舞蹈课程应根据幼儿的兴趣、认知水平，安排一些简单的舞蹈、有趣的亲子游戏以及亲子活动等，让幼儿和家长都能参与其中，充分调动参与兴趣。在开展课程中可利用保育机构场地及资源，安排合理的课程时间、课程环节，让课程得以顺利开展。多元化的课程安排既可调动幼儿及家长的参与，也使课程在有限的资源中发挥出最佳效果。

例如，教师可以在舞蹈动作方面多下功夫，设计出一些简单、容易的动作舞蹈，如“小兔子舞”“小鸭子舞”等，让幼儿和家长听着音乐学一些动物的动作，既有趣味性，又能让幼儿和家长之间相互学习，相互交流，增进幼儿和家长之间的情感互动，幼儿和家长在学习的同时还提升了协调能力。除此之外，还可以设计一些音乐游戏，如“音乐椅子”“节奏接力”等，“音乐椅子”游戏可以让幼儿和家长围着音乐椅子转圈，音乐停止后迅速找到音乐椅子坐下，这样既锻炼了幼儿和家长，又能让幼儿和音乐之间增加趣味性。

3. 建立评估与反馈机制

建立科学合理的课程评价体系，从幼儿身心发展、亲子关系的变化、家长与幼儿的满意度等方面进行评价，是保证亲子舞蹈课程质量的基础。及时获取家长与幼儿的意见，采用问卷法、访谈法、观察法等形式对家长与幼儿进行采访与观察，询问家长与幼儿对亲子舞蹈课程的意见和建议，并及时反馈于课程，保证课程的教学效果与实施质量。

比如在课程结束之后可以向家长发放家长问卷调查表，从表中掌握家长对课程、教学、亲子互动效果等方面的评价、意见等，比如课程难易度、趣味性、亲子互动效果等方面的评分及建议，通过观察幼儿在课程中的表现和取得的进步等，了解课程对幼儿在身心发展等方面的效果，比如观察幼儿舞蹈动作的变化、与家长互动的次数、互动的水平等，根据以上结果可以对课程进行改进和完善，比如增加课程中亲子互动环节的趣味性、舞蹈动作的变化等，满足幼儿和家长的需求，通过不断评价和反馈提升课程的质量。

结束语：

随着保育机构对亲子教育的重视程度越来越高，亲子舞蹈课程作为具备可行性的课程教育方式受到广泛关注，既能促进亲子情感交流，又能促进儿童身心健康，还能拓宽保育机构课程设置，满足家长对高质量亲子陪伴的需求。今后要继续创新教学方法，利用好现代教育技术，完善课程设置和实施过程，建立科学的课程评价体系，推进亲子舞蹈课程在保育机构的运用和推广，为幼儿和家长提供更优质的教育。

参考文献：

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