基于校企联动机制的职校财会专业教学策略探讨

摘要：在当今经济全球化与数字化飞速发展的时代，财会行业正经历着深刻的变革，其中新的会计准则不断出台，财务信息化技术也日新月异，职业学校作为培养财会专业应用型人才的重要阵地，也需全面进行优化、改革。在这一背景下，校企联动机制为职校财会专业教学的改革与发展提供了新的思路，这一方式主要以学校与企业紧密合作为主，能够有效弥补传统教学模式的不足，实现人才供需的精准对接。基于此，本文将深入探讨基于校企联动机制的职校财会专业教学策略，以期为职校财会专业教学改革提供有益的参考与借鉴。

关键词：校企联动；职校财会专业；优势；教学策略

引言：现如今，中小微企业数量急剧增加，会计人员的市场需求也变得尤为巨大。然而，从职校财会专业教学实际情况来看，与市场需求脱节十分严重，常常存在着重理论而轻实践的情况，导致学生在毕业之后就业形势十分严峻。因此，从校企联动角度出发改革职校财会专业教学具有重要意义，能够实现教育与产业的深度融合，增强学生的就业竞争力，输送符合企业需求的高素质毕业生，下文便从这一角度作深入阐述。

一、校企联动应用于职校财会专业教学中的优势

一方面，以校企联动为导向开展职校财会专业教学，学生得以深入企业财务部门进行实习实践，相对以往以理论教学来说，这种身临其境的体验是极为宝贵的，学生得以体验真实的市场环境、经济业务，了解企业资金运转的实际情况，促使学生真切感受到资金管理在企业生存与发展中的核心地位。而且，在真实的实践场景之中，学生也能够将在学校所学的注入会计管理、财务管理理论等知识，迅速且有效地与实践操作相结合，对于学生来说，既能够更加直观地认识到财务工作的重要性，也能清晰地知晓财会工作在不同业务场景下的具体运作方式，从而为今后顺利步入职场、胜任财会工作岗位奠定坚实的实践基础。

另一方面，校企联动应用于职校财会专业教学中，也可全面优化课程体系，这主要归功于企业始终处于行业前沿，对于财会领域的行业发展动态与实际岗位需求有着极为敏锐且精准的把握，可依据当下企业财会工作所必需的各类技能以及关键的知识要点，对职校财会专业的课程设置进行全面且细致的审视，并提出极具针对性的建议。比如，在技术层面，信息技术在财会领域应用逐渐广泛，便可将一些新型如财务大数据分析、电子发票等纳入到课程相关教学内容中，使得课程体系得到及时更新和优化，突破以往因教材更新周期过慢，存在滞后于行业发展等问题，确保所培养学生的知识结构与企业实际需求相契合，以便培养出来的学生在毕业后进入企业工作时，迅速适应岗位要求，凭借所学知识和技能在财会领域发挥应有作用。

二、基于校企联动机制的职校财会专业教学策略

（一）建立校企合作的财会教学平台

为充分发挥校企联动机制的优势，关键便在于结合财会专业的教学课程以及人才培养的特殊性，建立以校企合作为主的财会教学平台。比如，可搭建线上资源共享空间，让学校与企业共同投入，运用网络技术构建一个专属的财会教学资源库，学校可在这资源库中上传一些专业课程的教学课件或者研究成果，为学生提供深入学习财会理论的便利，而企业则可将实际工作中的案例资料、最新行业资讯上传其中，以便让学生借助这一平台及时了解财会业务的真实场景和前沿信息。或者也可打造线下实训基地，利用企业优势为职校开放部门工作区域，将其作为实训基地，并配备一些必要的办公设备和财务软件，以模拟真实的工作环境，让学生进入到这一基地开展实习实践，操作一些财务工作流程，以此让学生近距离感受企业的操作规范和要求，从而实现职校财会专业教学与企业实际需求的紧密对接。

（二）制定以校企合作为主的课程与教学计划

从当下新时期教学改革大背景来看，职业院校和企业之间的合作已然成为推动财会人才培养质量提升的重要路径。从这一角度来看，为保证课程设置符合校企联动机制，职业院校应从企业发展入手，制定以校企合作为主的课程与教学计划，保证理论与实践的充分结合。具体来说，一方面，需深入结合企业需求，来进行课程设置的全面调整，比如开展企业需求调研，细致剖析财会岗位实际工作任务、所需技能以及综合素质要求，精准把握企业的核心诉求，然后依据需求进行课程框架确定，将企业实际工作流程中的重点环节，转化为具体的课程模块，大幅度增加与企业实践紧密相关的应用性课程，以确保学生既能掌握扎实的财会基础知识，又能熟悉企业实际运作中的业务场景。另一方面，还需建立灵活的课程更新机制，鉴于财会行业发展十分迅速，企业的需求也在不断变化，需定期对课程以及教学计划进行灵活性调整，比如可结合企业实际情况，反馈最新动态和岗位技能变化，据此对课程内容、方式进行优化和更新，以保证始终符合企业的实际需求。

（三）全面加强师资队伍建设

为保证校企联动机制的有效性，加强师资队伍建设也必不可少，其不仅能够更好满足校企联动下职校财会专业教学要求，同时还能够实现学校与企业的共赢。具体来说，一方面，可大力推动教师深入企业之中进行挂职锻炼，学校可与合作企业沟通和协调，安排财会专业教师深入到企业财务部门挂职，这样便可参与到企业的日常财务处理等工作流程之中，亲身体验财会工作的真实环境和具体要求，熟悉业务规范，从而将在企业中所学的一手经验带回课堂，让教学内容更加贴合实际。另一方面，也可积极引进企业中自身的财会专家到校来任教，因为企业相对于职校来说，在实际工作中的人员经验更为丰富，聘请其作为兼职教师的方式，可充实师资队伍，并传授最新的行业知识，更难能可贵的是，还可结合自身多年的工作经历，讲述企业的真实案例，让学生直观了解财会工作在企业中的实际情况，为其日后进入职场夯实基础。

结束语：

综上所述，校企联动机制不仅能够提升职校财会专业教学整体质量，更是为财会专业学生未来职业发展提供重要支持。因此，教师需重视校企联动机制的应用，将学校的教育资源与企业的实践平台有机衔接起来，以此为培养出既具备扎实理论知识，又拥有熟练实践技能，且能迅速适应企业岗位需求的财会专业人才开拓新的路径，推动职校财会专业教学迈向新的台阶！

参考文献：

[1] 陶晓媛. 校企联动机制在中职财会专业教学中的应用[J]. 俏丽，2024（19）：118-120.

[2] 黄艳仙. 基于就业导向下的高职院校财会专业教学分析[J]. 网羽世界，2022（21）：30-32.