水族铜鼓舞融入幼儿体育活动的应用价值与策略

摘要：本文以贵州省三都水族铜鼓舞为研究对象，探讨将其融入幼儿体育活动的应用价值与策略。通过对水族铜鼓舞的起源与发展及其在幼儿体育活动中的价值进行分析，提出具体的融入策略，旨在为幼儿园体育活动内容的丰富和幼儿身心全面发展提供新的思路。

关键词：水族铜鼓舞；幼儿体育活动；价值；策略

水族铜鼓舞具有独特的文化内涵和艺术价值，将其融入幼儿体育活动，有助于传承和弘扬水族文化，增强幼儿对民族文化的认识和自豪感。同时，可以丰富幼儿园体育活动的内容和形式，促进幼儿体育教育模式的创新。

一、水族铜鼓舞的起源与发展

水族铜鼓舞的起源可以追溯到水族先民对自然和祖先的崇拜。早期，水族人民在丰收、祭祀等重要节日中，通过敲击铜鼓、跳舞来感谢神灵和祖先的保佑，铜鼓舞因此成为了一种重要的仪式舞蹈。随着时间的推移，这种舞蹈逐渐演变成为一种群众性娱乐活动，深入人心。在发展历程中，水族铜鼓舞经历了从祭祀仪式到民间娱乐的转变，形成了多种表演形式和风格。水族铜鼓舞的文化内涵丰富，它不仅反映了水族人民对自然的敬畏和对生活的热爱，还传达了水族人民对和平、团结和美好生活的向往。

二、水族铜鼓舞融入幼儿体育活动的应用价值

（一）传承和弘扬民族文化

水族铜鼓舞承载着水族人民的历史文化和民族情感，具有深厚的历史文化底蕴。将其融入幼儿体育活动，不仅能让孩子们在游戏中接触和了解这一民族文化瑰宝，还能够让幼儿在体验中感受到水族人民的英雄气概和庆祝丰收、胜利的喜悦，从而加深他们对民族文化的认同感和自豪感。

（二）培养幼儿审美能力，促进幼儿身心健康

水族铜鼓舞以其古朴拙实的风貌和雄健粗犷的舞姿，展现出独特的艺术魅力。将其融入幼儿体育活动，能够让幼儿在欣赏和模仿中培养审美能力，感受舞蹈带来的节奏感和韵律美。同时，水族铜鼓舞的动作多样，包括跑、跳、转等，具有很高的运动价值。它能够锻炼幼儿的身体协调能力、节奏感和肌肉力量，提高幼儿的身体素质。在舞蹈的过程中，幼儿需要进行有氧运动和肌肉锻炼，这对他们的心肺功能和身体发育都有积极影响。

（三）创新幼儿教育模式，增进幼儿的社会适应性

《幼儿园教育指南纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”将水族铜鼓舞融入幼儿体育活动，是对传统教学模式的一种创新。这种教学模式突破了传统的幼儿体育教育方式，丰富了体育活动的内容和形式，还能激发幼儿的学习兴趣和参与热情。此外，通过参与水族铜鼓舞的活动，使得幼儿有了更多的机会与他人合作，这样幼儿能更好地融入社会，提高社会适应性，为他们的未来发展奠定基础。

三、将水族铜鼓舞融入幼儿体育活动的策略

（一）整体准备

1.动作创编

（1）借鉴水族铜鼓舞的基本步伐和节奏，结合幼儿的实际情况进行改编和创新。如跳跃、转身、甩帕子等动作，确保动作既具有代表性又易于幼儿学习和掌握。

（2）与早操、室内活动、户外活动的基本动作进行有机融合，形成新的舞蹈组合。在创编过程中，还应注重动作的连贯性和协调性，确保幼儿在参与活动时能够流畅地完成动作。

（3）要合理安排活动的强度和时间，确保幼儿能够在适度的运动负荷下参与活动。避免活动量过大导致幼儿疲劳或受伤，同时也要保证活动量足够，以达到锻炼身体的效果。

（4）动作创编应结合幼儿的日常生活和兴趣点，设计富有创意和趣味性的动作。例如，可以模仿水族铜鼓舞中的典型动作，但进行简化和改编，使其更符合幼儿的动作发展水平。音乐应选择节奏明快、旋律优美的音乐，以激发幼儿的兴趣和参与度。道具应选择安全、轻便、易于操作的道具，如小铜鼓、彩色绸带等。这些道具可以增添活动的趣味性，同时帮助幼儿更好地理解和体验水族铜鼓舞的文化内涵。

2.情景创设

情景创设是提升幼儿参与水族铜鼓舞活动兴趣和热情的重要手段。可以通过布置活动场地、准备道具和背景音乐等方式来营造浓郁的民族氛围。例如，可以在活动场地周围悬挂水族铜鼓舞的图片和介绍，让幼儿在参与活动前对铜鼓舞有一个初步的了解。同时，可以准备一些铜鼓模型或替代品作为道具，让幼儿在模仿和表演中更加投入。背景音乐方面，可以选择具有水族特色的音乐或节奏感强的音乐，以激发幼儿的参与热情和节奏感。此外，还可以设计一些与铜鼓舞相关的故事情节或游戏环节，让幼儿在情境中学习和体验铜鼓舞。

（二）具体实施

1.将水族铜鼓舞融入早操，可以让幼儿在每天的晨间活动中接触到这一民族文化。可以在早操中穿插一些铜鼓舞的基本动作和节奏，让幼儿在锻炼身体的同时感受铜鼓舞的魅力。为了增加趣味性，可以设计一些互动环节，如让幼儿模仿铜鼓舞中的动物形象进行跳跃和旋转等动作，或者让幼儿分组进行铜鼓舞的表演和比赛。这样既能丰富早操的内容，又能激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

2.户外活动是幼儿体育活动的重要组成部分。可以将水族铜鼓舞作为户外活动的一种形式，让幼儿在户外环境中进行学习和表演。例如，可以在幼儿园的操场上设置铜鼓舞的表演区域，让幼儿在户外进行铜鼓舞的表演和练习。同时，可以结合户外环境的特点，设计一些与铜鼓舞相关的游戏和挑战环节，如让幼儿在草地上进行铜鼓舞的跳跃和旋转等动作，或者让幼儿在树林中模仿铜鼓舞中的动物形象进行表演。这样既能锻炼幼儿的身体素质，又能提升他们的探索精神和创新能力。

3.室内活动也是幼儿体育活动不可或缺的一部分。可以将水族铜鼓舞融入室内活动中，如在室内游戏区或活动室中设置铜鼓舞的表演区域和道具，让幼儿在室内进行铜鼓舞的学习和表演。同时，可以利用多媒体等设备播放水族铜鼓舞的视频和音频资料，让幼儿在欣赏和模仿中更加深入地了解这一民族文化。此外，还可以组织一些与铜鼓舞相关的手工制作活动，如让幼儿制作铜鼓模型或绘制铜鼓舞的图画等，以激发他们的创造力和想象力。

四、结语

水族铜鼓舞融入幼儿体育活动，不仅丰富了幼儿体育活动的内容，提高了教育质量，而且对于民族文化的传承、幼儿身心健康的发展以及幼儿教育模式的创新都具有重要的价值及意义。通过将水族铜鼓舞融入幼儿体育活动的方式，让幼儿在快乐的游戏中学习、成长，同时也能够为水族文化的传承和发展贡献力量。因此，我们应该高度重视并将水族铜鼓舞融入到幼儿体育活动中，让幼儿在享受体育乐趣的同时，也能够体验到民族文化的魅力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

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作者简介：李娟（1978.8）女，水族，贵州三都，职称级别：讲师，研究方向：政治思想教育。