高职院校化学类开放性实训室管理模式探索

摘要：随着高职教育的快速发展，化学类专业的实训教学越来越受到重视。开放性实训室作为学生实践能力培养的重要场所，其管理模式的创新与优化显得尤为重要。本文旨在探索高职化学类开放性实训室的管理模式，通过分析当前存在的问题，提出相应的管理策略，以期提高实训室的使用效率和教学质量。

关键词：高职教育；化学类专业；开放性实训室；管理模式

一、引言

化学类专业作为高职院校中的重要组成部分，其实践教学环节对于学生专业技能的培养至关重要。开放性实训室作为化学类专业实践教学的重要平台，其管理模式直接影响到实训室的运行效率和教学效果。因此，探索一种科学、高效的开放性实训室管理模式，对于提升化学类专业学生的实践能力具有重要意义。为此，我们需要深入分析当前实训室管理中存在的问题和挑战，并结合现代教育理念和技术手段，提出切实可行的改进措施。这不仅能够优化实训资源的配置，还能激发学生的学习兴趣和创新精神，从而为社会培养出更多具备实际操作能力和创新思维的化学专业人才。

二、高职化学类开放性实训室现状分析

（一）实训室资源利用不充分

目前，许多高职院校的化学类开放性实训室存在资源利用不充分的问题。一方面，实训室的开放时间有限，无法满足学生全天候的学习需求；另一方面，实训设备的使用率不高，部分设备长期处于闲置状态。这不仅导致了实训资源的浪费，也限制了学生实践操作的机会，进而影响了学生专业技能的提升。为了改善这一状况，高职院校需要采取措施，比如延长实训室的开放时间，提高设备的使用效率，以及优化实训室的资源配置，确保实训设备能够得到充分地利用，从而更好地服务于学生的实践学习。

（二）实训室管理机制不健全

在管理机制方面，一些高职院校的化学类开放性实训室缺乏完善的管理制度和操作规程。这导致实训室在日常管理中出现职责不明确、监督不到位等问题，影响了实训室的正常运行。具体来说，由于缺乏明确的管理框架和责任分配，实训室的日常维护和使用效率受到了制约。此外，由于没有严格的监督机制，实训室的安全隐患和资源浪费现象也时有发生。这些问题的存在，不仅降低了实训室的教学效果，也对学生的安全和实训质量造成了潜在的威胁。

（三）实训室安全问题突出

化学类实训室涉及大量的化学试剂和实验设备，存在一定的安全隐患。目前，一些高职院校在实训室安全管理方面存在漏洞，缺乏有效的安全教育和应急预案，增加了实训室运行的风险。为了确保实训室的安全运行，必须对实训室内的化学试剂进行严格管理，确保其存储和使用符合安全规范。同时，对于实验设备的维护和检查也应定期进行，以防止设备故障引发的安全事故。此外，高职院校应加强实训室安全教育，通过定期的安全培训和演练，增强师生的安全意识和应急处理能力。

（四）实训室人员配备不足

随着招生规模的扩大，实训室需要承担更多的教学任务和实训指导，但相应的管理人员和指导教师数量却没有得到相应地增加，导致实训室管理和指导工作压力巨大。部分实训室管理人员和指导教师的专业素养有待提升，对于新型实验技术和设备的使用不够熟练，难以满足现代实践教学的需求。这不仅影响了实训室的运行效率，也限制了学生实践技能的提升。因此，高职院校应加强实训室人员的培训和引进，提升人员的专业素养和管理能力，确保实训室能够高效、安全地运行。

三、高职化学类开放性实训室管理模式探索

（一）优化资源配置，提高使用效率

首先，延长实训室的开放时间，以满足学生在不同时间段的学习需求，确保学生能够根据自己的时间安排充分利用实训资源；其次，建立实训室预约制度，通过科学合理地安排实训设备的使用时间，有效避免设备的闲置和浪费；最后，加强实训室的信息化建设，利用网络平台实现实训资源的共享，从而提高资源的使用效率。通过实施这些措施，可以确保实训室资源得到更加充分和高效地利用，同时显著减少资源的浪费现象，为学生提供一个更加灵活和高效的学习环境。

（二）完善管理机制，强化制度建设

明确划分不同部门和工作人员的具体职责，制定详尽的实训室管理制度以及操作规程，确保每一项操作都有明确的指导和规范。此外，为了适应实训室管理的需要，院校应定期组织实训室管理人员参加培训课程，以提升他们的管理技能和业务知识水平。通过这样的培训，管理人员能够更好地掌握最新的管理方法和安全操作知识，从而提高实训室的日常运行效率，确保实训活动的顺利进行。同时，完善的管理机制和制度建设不仅能够使实训室的运行更加规范有序，而且还能显著提升实训室管理人员的专业素养和服务质量，为学生提供一个更加安全、高效的学习环境。

（三）加强安全教育，完善应急预案

定期组织安全知识讲座，邀请专业人士为学生讲解化学实验中可能遇到的各种安全问题以及应对策略；开展应急演练，让学生在模拟的紧急情况下学会如何正确处理，以增强他们的实际操作能力和应急反应速度；制定详尽的实训室安全操作规程，明确实验操作的每一个步骤，确保学生在进行化学实验时能够遵循正确的操作流程，避免因操作不当引发安全事故；完善实训室的安全管理制度，包括定期检查实验设备的安全性能，确保所有安全设施处于良好状态，以及对实训室的环境进行定期评估和维护。此外，高职院校还应建立完善的应急预案，包括明确的事故报告流程、紧急疏散路线和救援联系方式等，确保在发生安全事故时能够迅速有效地进行处理，最大限度地减少事故带来的损失。

五、结论

高职化学类开放性实训室的管理模式对于提升学生的实践能力具有至关重要的作用。通过精心规划和优化资源配置、建立和完善管理机制以及加强安全教育，可以有效提高实训室的使用效率和教学质量。未来，高职院校应继续探索更加科学、高效的实训室管理模式，为化学类专业学生的实践能力培养提供有力支持。同时，应密切关注实训室管理的最新发展和趋势，不断调整和优化管理策略，以适应不断变化的教育需求和技术进步，确保学生能够在一个安全、高效的学习环境中，充分发展其实践技能和创新能力。

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保留：

基金项目：重庆市职业教育教学改革研究一般项目资助（Z233067）

作者简介：罗乐（1987—），男，重庆铜梁人，硕士研究生，副教授，研究方向：高职教育。