群众文化中美术工作的推广与普及办法研究

引言：

群众文化中的美术工作，不是简单的技能培训，而是融合了审美教育、文化传承和价值引领功能的一种手段。美术工作以普及美术知识、组织艺术活动为抓手，让人民群众由“理解美、认知美、创造美”“理解美、认知美、创造美”再到“理解美、认知美、创造美”，充分发挥了美术工作形象思维能力和创新能力培养的重要作用，激活了优秀传统文化在当今时代的新价值，促进了优秀传统的有效传承；实现了丰富群众文化生活、搭建美术创作良好平台、增加群众文化获得感和幸福感、推动人民的精神生活走向共同富裕的美好愿景。

一、现状与问题问题分析

1. 区域发展不均衡

当前美术工作有成效，但区域发展不平衡。发达地区基础设施好，艺术场馆多，但是欠发达地区资源少。调查发现，北上广等城市美术普及效果好，四线以下城市则普遍存在形式老旧、创新不足、参与度低等问题。

2. 供需对接不精准

传统美术活动形式少，跟不上群众多种需求。有些地方出现“你送的不是我要的”错配。重庆调查显示，美术展览、书法培训等活动供给和需求有差距，差 2.3% 到 5.7% ，说明服务和群众喜好不一致。推广美术时，只用单方面讲课方式，导致群众参与少，黏性不够。

3. 数字化程度偏低

互联网发展后，好的数字美术课、展览、资料分散在不同文化馆的 APP 和网站，没有统一入口和共享，形成“信息烟囱”。群众查找难，资源用得少。线上推广内容主要是静态图文和低质录播课，缺少吸引人、互动强的原创精品。供应量不够大需求很大，更新慢，难留住用户。没有系统收集、分析用户喜好、停留时间、互动数据，难了解群众喜好和预测需求。所以服务推送不精准，错配问题还在，做不到个性化、精准化供给。线上活动和线下美术馆、社区活动联系少，没有形成“线上引流、线下体验”或“线下活动、线上延续”的闭环，降低了整体效果和影响力。

4. 人才短缺

群众文化美术人才存在三重结构性问题：总量性短缺和区域性失衡并存，普遍发生在基层文化站的岗位复合化，县级以下的专业岗位不足 15% ，而高端人才则更多集中在大城市的少数几个高校；能力断

层和需求升级错配，目前人才的知识结构落后于新时代背景下的美术人才所需的知识、技能和素质，而且面临着 VR 策展、数字运营等新型能力的素养问题，再加上非遗传承群体老龄化的风险较大，如木版年画这一类老艺人年纪最大的都超过六十多岁了。机制缺陷制约美术普及发展的持续性，如志愿者一年以上流失率达 40% ，缺少长期有效的社会参与机制，基层美术人才引留难。导致各学校共享美术普及课质量低、普及面窄等问题，存在着以创造财务绩效为目标的数字化平台建设进度缓慢问题、没有专业的艺术教师提供线上的专业指导的问题

二、推广与普及办法研究策略

1. 构建多层次空间载体

针对区域发展不平衡，可以建立“城市 - 社区 - 乡村”三级网络，优化美术普及的空间布局。在城市商场、公园景区、交通站点设艺术展点。例如，浙江提出在博物馆、商业街等地方增加街头表演，把艺术放进生活，改造旧工厂、乡村空房变成美术空间。比如浙江计划城乡结对建 100 家乡村美术馆，鼓励社会力量办艺术馆。在社区文化站、图书馆等地方，依托“15 分钟文化生活圈”增加美术角和创作区。天津市群艺馆开展“文化阳光四季”培训，提供日常服务。

2. 创新内容与形式

可以根据不同群体需求，设计分众化课程体系。面向儿童开设创意绘画、黏土手工；为老年人设置书画鉴赏、剪纸工坊；为企业职员提供减压艺术体验课。例如，宁波“一人一艺”全民艺术普及工程，以人民群众的文化艺术需求为导向，以中小学生艺术普及、特殊群体扶持两项为专项任务，培训、讲座、活动、赛事活跃在城市每个角落；群众的选择越来越多，书法、戏曲、非遗、生活美学涵盖了数十个艺术门类；参加的人群越来越多，不同年龄，不同职业，不同国界，从孩童到老人，从工人到外国友人；覆盖的层面越来越广，艺术普及走进场站、走进企业、走进校园，由城市到乡村，由山区到海岛，遍及全市。还可以在美术工作推广普及中融合当地本土文化元素，将非遗项目纳入课程。如浙江绍兴“徐渭艺术馆”，结合明代书画艺术开发研学项目，青藤主题分馆周末为群众提供读书空间。也采用“创作 + 展览 + 竞赛”一体化模式，开展“全民创意写作”“书画创作笔会”等活动，提升参与黏性。

3. 拓展数字化传播路径

针对数字化程度低的问题，可以建全省统一数字平台，连接线上线下。先整合慕课、短视频、VR 展馆等资源，建省里管的“美术普及云平台”，像浙江“浙里文化圈”，连接文化馆、美术馆、图书馆资源。把课程预约、活动报名、资源点播等功能放一起，做到“一个入口找所有资源”。开发微信小程序、H5 页面等简单入口，注册要容易，有老年模式，方便所有人用。制作高清 VR 虚拟美术馆，如故宫《石渠宝笈》VR 展，能 360 度看展。开发 AI 绘画课、名画修复游戏等应用，建数字资源库。在抖音、快手做“每日名画”（ ⩽1 分钟）短栏目，B 站直播画家画画，弹幕答疑，小红书发起 # 全民艺术挑战话题，鼓励大家晒作品。开展“线上学，线下做”活动，先直播教，再组织线下一起创作。

4. 引进与培育人才

解决群众文化美术缺人问题，需要从“引、育、用、留”四方面努力。建好人才库，建立“省专家 - 市骨干 - 县专员 - 乡文化员”四级体系。设特别岗位吸引退休艺术家、非遗传承人。联合高校培养懂美术和数字技术的复合人才。提升人员能力，组织文化馆、高校、社会机构三方联合培训，开发数字策展、新媒体运营等课程。实施“非遗青年传承人计划”应对老龄化。用好社会力量，推广“文艺志愿者星级认证”，给积分落户、信用加分等奖励。建“社会联盟资源库”，通过政府购买服务让艺术机构到基层。破除基层发展限制，单独设基层文化职称评审通道，提高偏远地区补贴。可学西藏群艺馆，设“全民艺术普及贡献奖”增加职业荣誉。最终让人才每年增加 15% ，基层专业覆盖超 90% 。

结束语

群众文化美术普及是一项系统工程，要统筹协调好四个方面的工作：打造开放共享的城乡艺术空间，让群众享受便捷丰富的文化美术资源；整合本土历史文化与多元文化资源，强化群体文化认同感；发动民众参与，摒弃由上至下的文化传播方式，实行自下而上的文化内生培育；加强数字赋能，形成项目化、多维化、常态化的长效机制。在不断探索中开辟出一条美术普及的新路，最终使美术普及真正在群众美好生活的需求中开花结果，在奋力实现建设文化强国的目标之中体现价值意义。

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