浅谈事业单位党员干部思想政治教育的实效性提升

一、事业单位党员干部思想政治教育实效性的现状分析

（一）教育内容与实际需求脱节

思想政治教育的针对性和实用性对教育效果至关重要，但目前存在滞后和脱离实际的问题。教育内容偏重理论灌输，如马克思主义原理和党的方针政策，但缺乏理论与实际工作结合的探讨。在快速变化的社会中，教育内容未能与党员干部的实际工作需求相结合，影响了其吸引力和实用性。同时，教育内容更新不及时，未能融入新时代的思想和理论，无法满足党员干部提升素养和解决实际问题的需求，导致教育内容与党员干部的需求出现脱节。

（二）教育方法单一，缺乏吸引力

科学和多样的教育方法对提升党员干部的学习积极性至关重要，但目前这些方法相对单一。传统讲授式教学仍是主流，导致党员干部被动学习，缺乏互动。这种模式忽视了他们的主体性，难以激发主动性和创造性，使得学习变得乏味。尽管信息化提供了新机遇，但一些事业单位未能有效利用新媒体和网络平台，缺乏线上与线下结合的教育方式，无法满足多样化学习需求，影响了教育效果。

（三）教育效果评估机制不完善

科学的教育效果评估是检验思想政治教育实效的关键，但目前存在缺陷。评估指标不合理，偏重形式而非实质内容，如学习次数和心得字数，忽略了素养提升和能力转变。评估方式单一，缺乏动态和多元方法，无法全面反映学习效果。评估结果与绩效考核、职务晋升脱节，缺乏激励和约束，导致评估流于形式，未能发挥应有作用。

二、影响事业单位党员干部思想政治教育实效性的原因剖析

（一）思想重视程度不足

一些事业单位领导对党员干部思想政治教育的重要性认识不足，倾向于“重业务、轻思想”。他们将更多精力和资源用于业务工作，认为这直接关系到单位业绩和发展，而思想政治教育见效慢，影响小，导致该工作被边缘化。这种偏差使得思想政治教育缺乏重视和支持，难以有效开展，资源配置不足，教育人员积极性低，严重限制了教育实效性的提升。

（二）教育资源整合不够

事业单位党员干部思想政治教育是一个系统工程，需要多方资源协同推进，但目前存在资源整合不足的问题。专职教师数量不足，部分缺乏实际经验，理论与实践结合能力弱，难以满足多样化学习需求。不同部门间教育资源缺乏共享与整合，导致资源分散、重复建设，无法形成教育合力。社会资源利用不足，未能充分利用外部力量如高校、科研机构、社会培训机构等，丰富教育内容和形式，提升教育质量。

（三）激励约束机制不健全

激励约束机制对思想政治教育至关重要，但事业单位在这方面存在缺陷。激励机制不完善，缺乏对表现优秀党员干部的奖励，影响了他们的积极性。约束机制不严格，对不重视教育的党员干部缺乏有效惩罚，降低了教育的严肃性和实效性。

三、提升事业单位党员干部思想政治教育实效性的策略

（一）创新教育内容与方法​

优化教育内容，紧跟时代步伐，融入习近平新时代中国特色社会主义思想、党的最新理论成果及社会热点。结合实际问题，如提升公共服务质量、推进事业单位改革、化解群众矛盾，设计针对性教育内容，将理论知识转化为解决实际问题的思路和方法。例如，结合服务群众工作，深入探讨如何践行群众路线，提高服务群众能力，增强教育内容的实用性和吸引力。

运用多元化教育手段，创新课堂教学模式，采用案例教学、情景模拟、小组讨论等互动式教学方法，提高党员干部学习主动性和创造性。利用新媒体技术和网络平台，开发线上课程、微视频、网络直播等教育资源，实现线上线下教育融合。建立微信公众号、学习交流群等，推送学习资料，开展互动交流，提高教育灵活性和实效性。

（二）优化教育管理机制

建立和完善事业单位党员干部思想政治教育的组织领导和责任机制，明确党委（党组）的主体责任，成立领导小组统筹教育工作。制定教育规划和年度计划，纳入单位整体工作，明确各部门和岗位职责，建立责任清单，确保责任落实。加强督导检查，定期评估，确保教育任务落实。

构建科学的教育效果评估体系，注重党员干部思想政治素养和工作实践效果的综合评价。采用多元化评估方式，全面评估学习过程和效果。加强评估结果反馈和运用，作为绩效考核和职务晋升依据，表彰优秀者，督促整改不足者，推动教育工作质量提升。

（三）强化教育保障体系

加强教育队伍建设：建设一支高素质的思想政治教育工作队伍是提升教育实效性的关键。一方面，加强专职教师队伍建设，通过引进优秀人才、开展专业培训、组织学术交流等方式，提高专职教师的思想政治理论水平和教学能力。鼓励教师深入实际工作一线进行调研，积累实践经验，增强理论与实践结合的能力。另一方面，建立兼职教师队伍，邀请党校专家、高校学者、行业先进典型等担任兼职教师，丰富教育师资来源，拓宽党员干部的视野和思路。同时，加强对教育工作者的激励和保障，提高其工作待遇和职业发展空间，激发教育工作者的工作积极性和创造性。

加大教育资源投入：事业单位应加大对党员干部思想政治教育工作的资源投入，为教育工作的开展提供坚实的物质保障。在资金投入方面，设立专项教育经费，确保教育活动的顺利开展，包括教材编写、师资培训、教学设备购置、线上教育平台建设等费用。在场地和设施建设方面，建设专门的思想政治教育学习场所，配备先进的教学设备和网络设施，为党员干部提供良好的学习环境。同时，加强教育资源的整合与共享，建立单位内部的教育资源库，整合各类学习资料、培训课程、教学案例等资源，实现资源的优化配置和高效利用。积极拓展外部资源，与高校、党校、科研机构等建立合作关系，借助外部优质教育资源，提升思想政治教育工作的质量和水平 。

四、结语

提升事业单位党员干部思想政治教育实效性是新时代加强党的建设、推动事业单位高质量发展的必然要求。面对当前思想政治教育工作中存在的问题，需要从教育内容与方法创新、管理机制优化、保障体系强化等多方面入手，构建全方位、多层次的思想政治教育工作体系。通过持续不断的努力和改进，切实提高党员干部的思想政治素养，增强其政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，为事业单位更好地履行社会责任、服务人民群众、推动社会发展提供强大的思想动力和组织保障。随着时代的发展和实践的深入，事业单位党员干部思想政治教育工作还需不断探索和创新，以适应新形势、新任务的要求，持续提升教育实效性。

参考文献：

[1] 唐敏 . 如何提升事业单位思想政治工作实效性 [J]. 中国科技投资 , 2021,(13): 190-191.

[2] 康丽 . 增强党员干部思想政治教育实效性的对策研究 [J]. 山西青年 ,2020, (13): 216+218 .

[3] 徐卉. 新常态下提升事业单位思想政治工作的实效性研究[J]. 科技视界,2019, (17): 238-239.

[4] 刘其光 . 提升事业单位思想政治工作实效性的策略探讨 [J]. 赤子 ( 上中旬 ), 2017, (07): 18.

[5] 赵辉 . 提高事业单位思想政治工作的实效性分析 [J]. 科技风 , 2017, (06):227.

作者简介：谭俊（1982.04）男，汉族，湖南隆回，本科，从事政工方向工作