AI 智能助力小学赏识教育—提升学生自信心与道德素养

引言

在教育不断变化的时代，小学教育是基础教育的关键部分，对学生成长非常重要。赏识教育把尊重学生人格作为核心，通过表扬和鼓励，激发学生内在动力。AI 智能依靠强大的数据处理和分析能力，逐渐进入教育领域。将 AI智能和小学赏识教育结合，是符合教育发展趋势的创新做法，对提升学生自信心和道德素养，推动小学教育高质量发展有重要意义。

一、AI 智能与小学赏识教育的特点

1.1 赏识教育的特点

赏识教育坚持积极的教育理念，以尊重学生个体差异为基础。在小学里，每个学生性格、兴趣和学习方式都不一样，赏识教育能发现学生学习和生活中的进步和优点。比如在课堂上，内向、回答问题声音小的学生，只要回答得好，教师就会表扬，像说“你的想法很好，如果声音再大些就更好了”，让学生觉得自己有价值。在赏识教育中，教师和学生的情感交流很关键，一个鼓励的眼神、一次亲切的接触，都能增强学生自信心和归属感。而且，赏识教育强调正面鼓励，引导学生正确认识自己，让学生在积极氛围中全面发展。比如教师发现学生绘画有创造力，及时表扬，能激发学生对艺术的热爱，培养观察力和想象力，帮助学生在艺术方面成长[1]。

1.2 AI 智能的教育应用特点

AI 智能在教育方面有很大优势。它的个性化学习功能能根据学生学习进度、答题情况、学习习惯等多方面数据，为每个学生制定专属学习计划。例如分析学生数学作业错题类型和答题时间，AI 智能系统能找出学生知识薄弱点，推送相关练习题和讲解视频，实现精准辅导。实时监测和反馈功能可以及时发现学生学习问题，并给出针对性指导。在英语学习中，AI 智能语音评测系统能实时纠正发音错误，给出详细改进建议，帮助学生提高口语水平。另外，AI智能借助虚拟现实、增强现实等技术，创造各种沉浸式学习情境，大大提高学生学习兴趣和参与度。比如用 VR 技术模拟历史场景，让学生感受古代战争和文化，让抽象的历史知识变得具体，增强学习体验和记忆效果。

二、AI 智能助力小学赏识教育现存问题

2.1 数据安全与隐私问题

AI 智能在收集和处理学生数据时，存在数据泄露、隐私被侵犯的风险。学生个人信息，像姓名、年龄、家庭住址，以及学习数据，如成绩、作业内容、课堂表现等，一旦被非法获取，会给学生和家庭带来不好影响。比如有些教育APP 安全措施不好，导致学生信息泄露，不法分子利用这些信息诈骗，让学生和家长遭受经济损失和心理伤害。现在，相关数据安全管理制度不完善，技术防护措施也需要加强。有些学校和教育机构不重视数据安全，没有专业的数据安全管理人员和规范的数据管理流程，不能保障学生数据安全和隐私。

2.2 教师适应与技术应用问题

有些教师对 AI 智能技术了解和掌握不多，在把 AI 智能应用到赏识教育时，存在操作不熟练、应用不当的问题。比如一些教师使用 AI 智能教学软件时，因为不熟悉软件功能和操作方法，不能发挥软件优势，甚至操作失误，影响教学进度。而且，教师缺乏把技术和教育深度融合的意识和能力，只是把 AI 智能当作辅助教学工具，没有真正融入赏识教育理念和教学过程。这使得 AI 智能优势无法充分发挥，影响教育教学效果，也阻碍了 AI 智能助力小学赏识教育的发展。

三、AI 智能助力小学赏识教育的策略

3.1 强化数据安全与隐私保护

要建立严格的数据安全管理制度，明确数据收集、存储、使用等环节的规范和要求。学校和教育机构要制定详细的数据管理流程，严格审批学生数据收集，保证数据收集合法、必要。采用先进的数据加密技术，对学生数据加密，防止数据泄露。比如用区块链技术存储和管理学生数据，利用它去中心化、不可篡改的特点，保障数据安全完整。同时，要加强教师和学生的数据安全意识教育，定期开展数据安全培训。通过案例分析、模拟演练等方式，让教师和学生了解数据泄露危害和防范方法，确保学生数据安全和隐私 [2]。例如，某中学在建设智慧校园时，引入区块链技术存储学生成绩、考勤等数据。教师调取数据需多重身份验证，学生家长也可通过专属端口查看相关数据。一次第三方合作方试图违规获取学生信息，因区块链的加密与追溯机制，操作被立即拦截，学校及时发现并处理，有效保障了学生数据安全。

3.2 加强教师培训与能力提升

开展系统的 AI 智能技术培训课程，帮助教师了解 AI 智能基本原理、功能特点和在教育教学中的应用方法。培训内容包括 AI 智能教学软件操作、数据分析处理、个性化教学方案设计等。通过理论讲解、实践操作、案例分析等多种方式，提高教师技术操作和应用水平。此外，鼓励教师探索技术和教育融合的创新方法，组织教师参加教学创新大赛、学术交流活动等，为教师提供交流学习平台，促进教师经验分享。同时，建立教师激励机制，对在 AI 智能助力赏识教育中表现好的教师给予奖励表彰，提升教师教育创新能力，推动 AI智能在小学赏识教育中的应用。例如，某市实验小学开展 AI 智能技术培训后，王老师利用 AI 学情分析软件，精准掌握每个学生的学习薄弱点，为学生定制个性化学习计划。在课堂上，她还借助 AI 互动工具设计趣味问答，激发学生积极性。在学期末的教学创新大赛中，王老师凭借这套创新教学方法荣获一等奖，其经验也在全校推广。

结语

AI 智能助力小学赏识教育，为提升学生自信心与道德素养开辟了新的道路。尽管在实践过程中面临诸多挑战，但通过采取有效的应对策略，加强数据安全保护、提升教师能力、深化技术与教育融合，能够充分发挥 AI 智能与赏识教育相结合的优势。未来，随着 AI 智能技术的不断进步与教育实践的深入探索，两者的融合将更加紧密，为小学教育教学带来更多创新与变革，为学生的全面发展提供更有力的保障。

参考文献

[1] 罗江华 , 李勇 , 孙劲鸥 . 生成式人工智能助力小学数学概念教学的探索 [J]. 中国教育信息化 ,2025,31(01):112-120.

[2] 刘泽 , 韩怡萱 , 祁佳 . 乡村振兴背景下人工智能助力西部地区农村小学教师发展研究 [J]. 信息系统工程 ,2024,(09):161-164.