小学语文口语交际教学策略的优化与实践研究

摘要：为了提高小学语文口语交际教学的实效性，促进学生交际能力的全面发展，文章探索了优化口语交际教学的有效策略。研究通过贴近学生生活实际激发交际兴趣、运用角色扮演创设真实情境、借助多媒体技术丰富语言环境、开展游戏竞赛激励学习等方面进行实践探索。研究表明，采用这些教学策略能够有效提升学生的口语表达能力，增强其交际自信，培养良好的语言习惯，为学生今后的学习和生活奠定良好的语言交际基础。

关键词：小学语文；口语交际；教学策略

随着素质教育的深入推进，培养学生的语言交际能力已成为小学语文教学的重要目标。口语交际教学对提升学生的语言表达能力、促进思维发展、增强社交能力具有重要作用。当前小学语文口语交际教学仍存在教学形式单一、情境创设不够真实、学生参与度低等问题，严重影响了教学效果。基于此，探索优化口语交际教学策略，构建生动有效的教学模式显得尤为重要。通过实践研究发现，将教学内容与现实生活紧密结合，创设真实的交际情境，运用现代教育技术手段，开展形式多样的教学活动，能够有效激发学生的学习兴趣，提高口语交际教学质量。

1.贴近真实生活实际，激发交际兴趣

在小学语文口语交际教学中，生活化的教学内容更容易引起学生的共鸣和兴趣。教师应充分挖掘学生身边的生活素材，将教学内容与学生的实际生活经验紧密结合，使课堂教学更具吸引力和实效性[1]。在设计教学内容时，可以选取学生感兴趣的话题，如"长大以后做什么"这样贴近学生生活实际的主题，引导学生展开充分交流和讨论。教师可以先请学生观看不同职业人士工作的视频短片，让学生了解各种职业的特点和要求。接着引导学生思考自己的兴趣特长，畅谈未来的职业理想。在交流过程中，教师还可以设计一些互动环节，如让学生模仿不同职业的工作场景，或者采访身边从事不同职业的家长，收集真实的职业信息。通过这种贴近生活实际的教学方式，学生能够建立起知识与生活的联系，产生强烈的表达欲望。在交际过程中，学生不仅能够提高口语表达能力，还能培养职业意识，明确人生目标。

2.运用角色扮演情境，培养交际能力

角色扮演是提升小学生口语交际能力的有效教学手段，通过创设真实的交际情境，让学生置身其中，能够自然地运用语言进行交流。在口语交际教学中，教师需要精心设计符合教学目标的角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同的社会角色，学习恰当的语言表达方式。在"注意说话的语气"这一教学内容中，教师可以设计生动的情境，如"在图书馆借书"的场景，让学生分别扮演图书管理员和借书人的角色。扮演图书管理员的学生要用礼貌温和的语气为同学服务，耐心解答问题；扮演借书人的学生则要用恰当的语气提出借书要求，表达感谢之意。通过这样的角色互换，学生能够深刻体会不同语气在交际中的重要作用，学会根据场合调整说话的语气和态度。为了使角色扮演活动更加生动有效，教师可以在教室布置相应的情境，如摆放图书、设置借阅台等，增强场景的真实感。在角色扮演过程中，教师要适时给予指导，帮助学生调整不恰当的语气，引导学生思考在不同场合应该如何选择合适的语气进行交际。

3.借助多媒体资源，丰富语言环境

在现代化教学背景下，多媒体技术为小学语文口语交际教学提供了丰富的教学资源和手段。合理运用多媒体资源能够创设生动的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教师可以利用视频、音频、图片等多媒体素材，为学生展示标准的语言表达示范[2]。在教学中，通过播放精选的影视片段，让学生观察人物的表情、动作和语气，学习规范的口语表达。多媒体课件的运用还可以将抽象的语言知识形象化呈现，通过动画演示、声像结合等方式，使教学内容更加直观易懂。教师还可以借助录音设备记录学生的口语表达过程，通过回放让学生发现自己在语音、语调等方面存在的问题，有针对性地进行改进。此外，利用网络教学平台和教学软件，可以为学生提供更多的语言实践机会，如开展在线朗读、视频交流等活动，扩展课堂教学的时空范围，使语言学习更加立体化、多元化。

4.开展游戏竞赛，增强学习动力

游戏竞赛作为一种生动活泼的教学方式，能够有效激发小学生的学习热情，提高口语交际教学的趣味性和参与度。在口语交际教学中，教师可以根据教学内容设计形式多样的游戏竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中提升交际能力。以"推荐一部动画片"这一主题为例，教师可以设计"动画片推荐大赛"，将全班学生分成若干小组，每组选择一部优秀动画片进行推荐。在竞赛过程中，学生需要运用生动的语言描述动画片的精彩情节，表达观看感受，并说明推荐理由。为了增加竞赛的趣味性，可以设置"最佳表达奖""最具感染力奖"等奖项，鼓励学生积极参与。游戏竞赛的形式可以根据教学需要灵活变化，如开展"即兴演讲""故事接龙""趣味配音"等活动，让学生在竞赛中锻炼口语表达能力。通过游戏竞赛的方式，不仅能够调动学生的参与积极性，还能培养团队协作精神，增强学习的主动性和持久性。

5.结束语

优化小学语文口语交际教学是一项长期而系统的工作，需要在教学实践中不断探索创新。通过创设真实的交际情境，运用现代教育技术，开展形式多样的教学活动，能够有效提升学生的口语交际能力。期待在未来的教学实践中，教师能够继续探索更多有效的教学策略，为学生营造更加优质的语言学习环境，培养出具有良好交际能力的新时代小学生。

参考文献：

[1]王悦.小学高段语文口语交际教学现状及策略研究[D].导师：杜琳娜;刘颖.牡丹江师范学院，2024.

[2]袁彩欧.学生中心的小学语文口语交际教学研究[D].导师：金心红.福建师范大学，2022.