开展学生心理健康教育的方法

【摘要】针对心理健康的学生，学校要做好心理疏导工作，减少不利因素对其心理健康的影响。

【关键词】心理健康和谐快乐

一、加强人文关怀

重点群体心理疏导：针对重点群体学生，学校要做好心理疏导工作，减少不利因素对其心理健康的影响。例如，对于学习压力大、家庭环境特殊的学生，安排专人进行定期沟通和辅导，帮助他们缓解心理负担。

关注情感需求和人际关系：学校要关注学生的情感需求和人际关系，帮助学生建立良好的同伴关系和家庭关系。可以组织团队活动、交友活动等，增进学生之间的了解和信任；同时，通过家长会、家访等方式，引导家长关注孩子的情感需求，营造和谐的家庭氛围。

二、完善协同育人机制

加强多方协同配合：加强学校、家庭和社会之间的协同配合，形成多方共同参与的心理健康教育格局。学校可以与社区、心理机构等合作，共同开展心理健康教育活动。

加强家校沟通合作：建立学校与家庭之间的心理健康教育交流渠道，优化家庭教育环境。学校可以通过家长学校、家长开放日等多种途径，引导家长树立正确的教育观念，以健康的行为方式教育子女，形成家校合力，共同促进学生心理健康。

三、组建专业教育队伍

成立教育战线：学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。所有学校教育工作者都应参与到学生心理健康教育中来。

提升教师能力：继续组织教师参加心理健康教师资质认证，提高教师的专业水平。适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。

四、推进心理健康教育活动

开展系列活动：围绕心理健康教育主题，如“和谐、阳光、快乐、健康”，开展系列活动。进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

采用多样化教育方式：采用多样化的方式，如开展心理课程、组织心理讲座、课外活动、拓展训练、心理游戏等。充分利用网络平台和移动技术，制定合适的心理健康教育程序和课程。邀请专业心理医生或心理教育专家走进校园，为学生提供个性化的咨询和辅导。

五、健全相关制度

纳入教学计划：将心理健康教育课纳入教育教学计划，保证心理健康教育的系统性和规范性。

开展交流研讨：学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨，促进教师之间的经验分享和专业成长。

纳入考核评比：把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动，激励教师积极开展心理健康教育工作。

设立咨询渠道：设立网上心理咨询室和心理信箱，为学生提供咨询辅导，组织全体教师参与心理健康教育工作，拓宽学生寻求帮助的渠道。

六、采用多元教育方式

集体辅导：班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助。每周一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

心理咨询室：建设符合心理辅导要求和儿童审美特点的心理咨询室，每周固定时间开放，接受以学生个体或小组为对象的咨询。在心理咨询室内门外设有心理咨询信箱，方便个别学生咨询。

个案教育：以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，采用跟踪研究、合作的方式进行教育。

博客互动：在网站上，心理辅导老师建立自己的博客，开设心理专题，欢迎学生、老师、家长等咨询，拓展心理咨询的对象、时间、空间。