五育背景下中学生诚信教育的思考

摘要：诚信，是中华民族的优良传统。千百年来，人们追求诚信。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，拜金在滋长，利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚信已成为广大学生急需学习的课程。

关键词：诚实守信  优良传统   道德教育

诚信即“诚实守信”。诚实守信是人们所公认的最为重要和宝贵的品德，也是我们中华民族的传统美德，自古被奉为中华民族做人之根本。具体说就是：说老实话，办老实事，做老实人：言行一致，讲信用，守承诺。诚实与守信有着辩证关系：诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现，只有内心诚实，能为他人着想，作事才会讲信用。中学生这个群体是社会主义现代建设的主力军之一，他们进入社会工作后，不诚信的行为和表现将辐射影响到其他社会成员，严重危及社会的诚信，造成整个社会的诚信危机。因此，加强中学生的诚信教育，刻不容缓。

一、环境对中学生诚信的影响

在学习活动中学生的德智体美劳得到全面发展，尤其是学生的诚实守信的良好品质得到培养和提升，同时在培养教育学生诚信教育的同时，笔者对中学生诚信教育的意义、作用、方法、途径有了一些思考。

任何优良品德和行为的养成，或者不良道德品质、行为习惯的形成，都受到了环境的熏陶与感染。中学生也是社会的人，其诚信方面出现的不良现象，必然是社会综合影响的产物。接着我们从三个方面来进行分析。

1.社会对中学生诚信的影响

在我国的基础教育中，一直存在重学校、家庭而轻社会的误区，不少人固执地认为，教育孩子应该是老师和父母的事。但是，现在困扰未成年人思想道德建设的诸多问题，例如，孩子们在学校思想道德建设不能在假期中得到有效延续，甚至被破坏的现象，恰恰不是学校和家庭的教育能够解决的。学校5个月的优质教育积累，如果在暑假2个月碰到不良社会环境，顿如春雪消融，转眼即逝，令老师、家长痛惜不已。

2.家庭教育环境的影响

家庭是中学生最早接受教育的环境，因此，它对中学生的成长至关重要。一般家长只重视孩子的智商，而忽视了其做人这一根本问题。父母是孩子的第一任教师，榜样的力量是无穷的，也是潜移默化的。父母良好的言谈举止能帮助孩子建立良好的道德规范和行为准则。父母的言谈举止总是深深地烙在孩子的头脑中，有意无意地在孩子的行为中表现出来。尤其是父母不要随意许诺，对孩子的承诺要兑现;对孩子的要求要实事求是，符合孩子自身的实际能力。

3.学校教育环境的不良影响

由于受到社会不良风气的影响，中学生的诚信意识正受到冲击和挑战。在现实生活中学生撒谎、抄袭作业、考试作弊等不诚实的现象，虽然问题表现在学生身上，根源却在教育上。学校教育是要培养德、智、体全面发展，具有良好道德品质的社会主义接班人，所以学校和教师在进行诚信教育时不能违反诚信这一原则。

二、制定目标，有的放矢

1、教育学生以诚待人。以真诚的言行对待他人、关心他人，对人对事要做到表里如一，认真对待自己的学业，对作业和考试要做到如实反映情况，不抄袭、不作弊。

2、教育学生诚实守信。培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情要尽量办到，做到“言必信”、“行必果”。遇到失误，能勇于承担应有的责任，知错就改。

3、教育学生遵纪守法。在开展诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪的教育，开展遵守社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，使学生具有良好的道德品质。

三、立足课堂，随时渗透

要把课堂建设成为学生道德教育的地方，就要充分发挥课堂主阵地的作用，紧密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。

教师要切实提高德育工作的针对性和实效性，必须把德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中。如“烽火戏诸候”这个故事学生都很熟悉的，周幽王为了博取爱妃一笑欺骗诸侯，失去了别人对他的信任，才导致了最终自取其辱，身死国亡的可悲下场。教师要结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，完成教书育人的最终目标。

四、开展活动，形成观念

诚信的品德是一个人的立身之本，做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。因此，我注重精心安排贴近学生生活、贴近学生实际诚信教育活动。中学生的年龄特点，决定了他们不喜欢空洞的说教，要达到较好的教育效果，就要运用灵活多样的方法，以丰富多彩的形式为载体开展诚实守信主题教育活动。

1、开展诚实守信的主题班会：由同学们收集历代守信重诺的故事，如立木为信、 晏殊信誉的树立的故事 ；收集有关诚信的名人名言；观看同学们自编自演的一些文艺节目，思考为什么要开展诚实守信教育。针对当前社会存在并关注的诚信问题进行深层次的探讨，如三鹿奶粉引发的中国牛奶危机，建筑工程质量问题引发的事故危机。通过召开诚信主题班会，同学们进一步明确了诚实守信的重要性，初步树立了诚实守信的观念。

2、收集诚信学材：广泛发动学生自己收集关于诚信的故事、格言、典型案例等，尤其是寻找身边的诚信故事。让学生在搜集诚信学习材料的过程中受到潜移默化的诚信教育。

3、主持诚信辩论会：俗话说，真理愈辩愈明。因此，我经常针对学生中一些有关诚信的认识不清的问题，组织学生开展辩论会，让学生在辩论中明白真善美，明白是非标准。

五、指导实践，树立榜样

在学生树立了诚信的观念后，就要大力开展诚信教育践行活动。比如，在我所教的班级起草一份诚实守信的倡议书，全班每位同学在倡议书上签上自己的名字，并互相监督执行情况。根据班级制度规定要求独立完成作业，杜绝考试作弊，上学不迟到，不撒谎，不说假话，诚信待人……。这一活动效果良好，班上抄作业的现象由开始变少到后来几乎没有，考试从有极少数几个作弊到后来没有，即使老师发了试卷后离开也没有出现作弊现象了，对老师、家长说谎的人少了，迟到缺旷的现象也没有了。这一活动大大提高了同学们的学习自觉性。

作为一名学生学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要。开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力地促进良好社会风尚的形成。让我们携起手来，共同营造诚信待人的校园环境，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德，做一个堂堂正正的中国人。

参考文献：

[1]赵素珍.高职院校学生诚信缺失原因分析及对策研究[J].黄山学院学报，2005.