高中班主任班级自主管理体系的搭建

引言：

在传统的高中班级管理模式下，班主任大多时候需要负责班级纪律维护、检查班级卫生情况以及监督学生的学习等事情，这样一来，班主任的工作负担明显加重，同时也容易忽视学生在班级中的主体地位，抑制了学生自主管理能力。和班主任管理不同的是，班级自主管理以学生作为主体，依靠构建合理的管理机制、组建核心管理团队以及开展自主管理活动等方式，促使学生可自主参与到班级事务的决策过程当中，为其未来适应社会、终身发展奠定坚实基础。因此，搭建科学、合理的班级自主管理体系，既是高中班主任落实素质教育要求的重要举措，也是促进学生全面发展的必然选择。

一、树立学生主体意识，增强学生自我管理意识

在高中班级管理中，首先要树立学生的主体意识，培养学生的自我管理意识，让学生认识到自己是班级的主人。班主任可以让学生积极参与班级文化的创建，提高班级凝聚力。除此之外，班主任还可以让学生参与设计班级口号、班徽、班训，使学生在设计过程中增强归属感和对班级的认同感。班主任还要指导学生参与制定班级事务。如在制定班级各项规章制度时，让学生充分讨论，各抒己见，使学生在参与过程中增强责任感和自觉性。班主任还要设置卫生委员等多种班级岗位，让每个学生都能根据自己的能力、兴趣爱好选择相应的岗位，担当起相应的职责，让每个学生都有参与班级管理的机会。通过这样的方式，让每一位同学都感觉到自己是班级的一份子，都有义务为班级的自己的一份力量。班主任也要给予学生及时的肯定和鼓励。当学生在参与班级事务中取得进步或成绩时，要及时给予表扬和奖励，让学生感觉到自己的付出是被认可的，从而对班级事务的参与更加积极。对学生在参与过程中遇到的困难和问题，班主任给予耐心的指导，帮助学生增强学生的自信心和参与能力。

二、建立完善的班级管理制度

在制定班级自主管理的各项规章制度时，要按照民主原则进行。在制定制度时，班主任要充分发扬民主作风，让学生积极主动参与。在制定班规时，通过主题班会让学生充分讨论、发表意见，共同决定班规内容，让每个学生都有表决权。在执行制度时，班主任要对所有学生都一视同仁，不论成绩好坏与内向、外向，都要严格按照制度规定，不折不扣地贯彻执行。奖惩要公正公开，对表现好的学生要及时表扬奖励，对违反制度的学生也要公平对待，不能因个人喜好而有失偏颇。通过建立公正的制度执行机制，让学生感受到班级制度的公平，从而增强信任制度的自觉性。要让制度真正起作用，关键是要保证学生自觉遵守。班主任要以身作则，带头遵守班级制度，以自己的行动为同学们做出表率。当学生看到班主任能严格要求自己时，也会被感染，从而增强遵守制度的意识。班主任还要成立班级监督小组，让学生相互监督，对违反制度的行为及时发现并纠正。要定期收集学生对制度落实情况的意见和建议，并根据反馈的意见进行调整和完善，使制度更符合本班实际。还可以通过设立奖励机制，对自觉遵守制度的学生给予适当奖励，激发学生学习热情。

三、培养班级核心团队

班干部身为班级核心团队里的关键成员，需要有多方面的素质与能力，首先是要有高尚的品德，作风要正派，办事要公正，如此才能赢得同学的信任以及尊重，良好的学习成绩同样关键，可以身作则，带动班级营造出浓厚的学习氛围，要有较强的心理素质，面对压力和挑战的时候可保持冷静，积极去应对。还得有出色的组织协调能力，可有条有理地安排班级活动，协调同学之间的关系，沟通能力也是必不可少的，要善于倾听同学的意见，准确传达班主任的意图，更要有不断追求新目标的进取心，脚踏实地，为班级的发展贡献自身力量，选拔班干部的时候，可以采用自荐和他荐相结合的方式，依靠民主选举，让真正有意愿且有能力的学生脱颖而出。班主任要善于观察，在日常学习以及活动当中发现那些表现积极、关心集体的学生，培养班干部方面，要定期组织培训，提升他们的组织管理能力以及自我管理能力，可以给班干部布置具体的任务，在实践当中锻炼他们的能力，同时班主任要及时进行指导与监督，帮助他们总结经验教训。鼓励班干部之间相互学习、交流，共同进步，形成团结协作的班级核心团队。

四、开展多样化的自主管理活动

高中阶段，学生有着较强的自主意识以及多样的兴趣爱好，适合开展丰富多样的自主管理活动，比如组织学习小组竞赛，如数学解题大赛、英语演讲比赛、语文辩论赛等，激发学生的学习热情以及竞争意识。在体育方面，学校可以组织开展班级篮球赛、足球赛等，提高学生健康体质以及团队协作精神，在文艺方面，可组织开展文艺汇演、合唱比赛等，让学生全面展示自己的才艺，丰富学生课余时间。当学生在活动中遇到困难时，班主任要及时给予鼓励和帮助，让他们感受到班主任的支持与信任，更加积极地参与到活动中来。针对班级近期关键事务或者同学们关心的问题，比如班级活动安排、规章制度修订等，班主任或者班干部可以组织召开班级事务公开讨论会，让同学们充分发表自己的意见。注意讨论时要保证每个人都有发言机会，可以分组讨论之后再班级集中交流。定期召开公开讨论会可提高同学们的参与感以及责任感，让大家为班级发展出谋划策，促进班级民主管理，还可以培养同学们的沟通能力以及团队协作精神，让班级决策更加科学合理。

结语：

高中班主任搭建班级自主管理体系时通过借助树立学生主体意识，提高学生自我管理意识；建立完善的班级管理制度，建立有效的监督和反馈机制；培养班级核心团队，选拔优秀学生干部以及开展多样化的自主管理活动，丰富学生校园生活这四项策略，共同构建起了高效运行的班级自主管理体系，为学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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