文化育人视域下荆楚传统文化赋能商科教育的路径研究

一、引言

在全球化与区域经济深度融合的背景下，商科教育面临着新的挑战与机遇。传统的商科教育往往侧重于商业知识与技能的传授，而忽视了对学生人文素养和价值观的培养。文化育人作为一种新的教育理念，强调将文化元素融入教育过程中，以培养学生的综合素质和人文精神。荆楚文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的精神特质和价值观念，如“筚路蓝缕”的创业精神、“上下求索”的奋斗精神、“一诺千金”的诚信精神等，这些精神特质与商科教育的目标高度契合。因此，探讨荆楚传统文化赋能商科教育的策略具有重要的现实意义。

二、荆楚文化的内涵与价值

2.1 荆楚文化的精神特质

荆楚文化是中华文明的重要组成部分，其精神特质丰富多样，主要包括以下几个方面：

“筚路蓝缕”的创业精神：楚国先民在创业之初，自然环境恶劣，生存空间有限，但他们开垦山林、披荆斩棘，以百折不挠、矢志不渝的精神开拓进取，最终使楚国发展壮大。这种创业精神是中国特色社会主义事业重要的精神原动力，对于商科学生培养坚韧不拔的创业意志具有重要意义。

“上下求索”的奋斗精神：屈原在《离骚》中写道“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，体现了楚人善于发挥聪明才智，锐意进取的精神。在经济、政治、科学技术、艺术、法律等方面，楚人都大胆革新，使楚文化始终充满着积极向上的生命力和创造力。这种奋斗精神能够激励商科学生在学习和职业生涯中不断追求卓越，勇于创新。

“一诺千金”的诚信精神：诚信是荆楚文化的重要价值观之一。楚人在商业活动中注重信誉，以诚信为本，这种诚信精神是商业社会的基本准则，对于培养商科学生的职业道德和商业信誉至关重要。

“上善若水”的和合精神：楚国先祖鬻熊在《鬻子》中提出“上下相亲谓之和”，强调人与人相处应像水一样善良仁爱，恩泽万物，润物无声。这种和合精神有助于培养商科学生的团队合作精神和沟通协调能力，使他们能够在商业活动中与他人和谐相处，共同发展。

2.2 荆楚文化的时代价值

荆楚文化源远流长，既承载着深厚的历史底蕴，又闪耀着重要的时代价值光辉。

在历史的长河中，荆楚文化历经岁月沉淀，形成了独特而丰富的内涵。从神秘的楚辞到精美的青铜器，从古老的编钟乐舞到独特的民俗风情，无不彰显着其深厚的文化积淀，是中华民族文化宝库中的璀璨明珠。

在当今社会，荆楚文化所蕴含的创业精神、奋斗精神、诚信精神等，犹如一股强大的动力，推动着经济发展。楚人敢于突破传统、大胆革新的创业精神，激励着当代创业者勇于开拓创新，在市场竞争中抢占先机；其不懈奋斗的精神，鼓舞着人们积极进取，为实现个人价值和社会发展而努力拼搏；诚信精神更是商业活动的基石，有助于营造良好的市场环境，促进经济健康有序发展。

此外，荆楚文化对于促进社会和谐、增强文化自信也发挥着积极作用。它所倡导的和谐理念，有助于化解社会矛盾，增进人与人之间的理解与信任。同时，荆楚文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其传承和发展能让人们深刻感受到中华文化的博大精深，从而增强文化自信，提升国家文化软实力，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。

三、荆楚文化赋能商科教育的必要性

3.1 培养兼具商业素养与人文情怀的商科人才

传统的商科教育往往过于注重商业知识和技能的传授，而忽视了对学生人文素养和价值观的培养。这导致一些商科学生在追求商业利益的过程中，缺乏社会责任感和人文关怀。将荆楚文化融入商科教育，可以培养学生的商业素养和人文情怀，使他们成为既有商业头脑又有社会担当的复合型人才。

3.2 增强学生的文化自信和民族自豪感

荆楚文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有独特的地域特色和文化魅力。通过将荆楚文化融入商科教育，可以让学生深入了解中华文化的博大精深，增强他们的文化自信和民族自豪感。同时，也有助于培养学生对中华文化的认同感和归属感，激发他们为传承和弘扬中华文化而努力奋斗的热情。

3.3 促进商科教育的创新发展

荆楚文化蕴含着丰富的创新精神和创业智慧，如楚人的大胆革新、勇于探索等。将荆楚文化融入商科教育，可以为商科教育注入新的活力和元素，促进商科教育的创新发展。例如，可以通过开设荆楚文化相关的课程、举办荆楚文化主题的讲座和活动等方式，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维和创业热情。

3.4 强化商科教育的地域特色与行业适应性

荆楚地区拥有独特的经济环境与商业生态，从历史悠久的商业码头文化到现代蓬勃发展的光电子信息、汽车制造等产业，荆楚文化与当地商业发展紧密交织。将荆楚文化融入商科教育，能紧密结合本地商业实际，使教育内容更具地域针对性。

在课程设置上，可围绕荆楚地区的优势产业设置特色课程模块。比如针对光电子信息产业，结合荆楚文化中“锐意进取、追求卓越”的精神，开设相关前沿技术与管理课程，让学生了解本地产业发展的趋势与需求，提升他们在本地就业市场的竞争力。

同时，荆楚文化中的商业智慧和传统经营理念，如诚信经营、和气生财等，能为学生在未来从事荆楚地区相关行业提供宝贵的指导。通过学习这些文化内涵，学生能更好地理解本地商业文化和市场规则，在创业或就业过程中迅速适应环境，与当地企业和客户建立良好的合作关系。

此外，借助荆楚文化丰富的资源，商科教育还可以开展实地调研、企业参观等实践活动。让学生深入荆楚地区的各类企业，亲身感受企业文化与荆楚文化的融合，了解企业在传承和创新荆楚文化方面的实践经验，从而将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力，使商科教育更好地服务于荆楚地区的经济发展，实现教育与地方经济社会的良性互动。

四、荆楚文化赋能商科教育的路径

4.1 将荆楚文化融入商科教育课程体系

课程体系是商科教育的核心，将荆楚文化融入商科教育课程体系是赋能的关键。可以从以下几个方面入手：

开设荆楚文化相关课程：在商科专业中开设荆楚文化概论、荆楚商业文化、荆楚管理思想等课程，让学生系统了解荆楚文化的内涵、精神特质和价值观念，以及荆楚文化在商业领域的应用。

将荆楚文化元素融入专业课程：在市场营销、财务管理、人力资源管理等专业课程中，融入荆楚文化中的诚信精神、和合精神等元素，引导学生将荆楚文化的价值观应用于商业实践中。例如，在市场营销课程中，可以引导学生运用荆楚文化中的诚信精神，制定诚信营销策略，提高企业的市场竞争力。

开发荆楚文化案例库：收集和整理荆楚地区的企业案例，特别是那些具有荆楚文化特色的成功企业案例，如具有创新精神的科技企业、注重诚信的商业企业等，建立荆楚文化案例库，为商科教学提

供丰富的案例资源。

4.2 创新教学方法，提高教学效果

教学方法的创新是提高教学效果的重要手段。在将荆楚文化融入商科教育的过程中，可以采用以下教学方法：

（1）情境教学法：为荆楚文化融入商科教育搭建了生动逼真的体验平台。通过精心创设荆楚文化相关的情境，能让学生身临其境地感受荆楚文化的独特魅力，从而有效激发学生的学习兴趣和积极性。以讲解荆楚商业文化为例，模拟荆楚地区的古代集市场景，将教室布置成古色古香的集市模样，摆放上具有荆楚特色的商品，如精美的漆器、绚丽的织锦等。让学生分别扮演商人、顾客、工匠等不同角色，在模拟交易过程中，学生不仅能亲身体验荆楚商业文化中诚信交易、和气生财的氛围，还能深刻理解荆楚商业文化在历史发展中的传承与演变，使抽象的商业文化知识变得鲜活易懂。

（2）案例教学法：则借助荆楚文化案例库中的丰富素材，为学生提供了深入剖析实际问题的机会。在讲解荆楚管理思想时，选取具有代表性的荆楚企业管理案例，如某知名荆楚企业如何将“上善若水”的和合精神融入企业管理，促进团队协作与企业发展。引导学生分析案例中企业在管理策略制定、人际关系处理等方面的成功经验和不足之处，鼓励学生提出切实可行的改进建议。通过这种方式，学生能够将所学的荆楚管理思想与实际企业管理问题相结合，培养实践能力和创新思维，学会从荆楚文化的视角去分析和解决商业管理中的难题。

（3）项目教学法：着重于组织学生开展荆楚文化相关的项目实践，让学生在实践中综合运用所学知识，提升综合素质和实践能力。例如开展荆楚文化创意产品设计项目，学生需要深入研究荆楚文化的元素和内涵，如楚辞中的浪漫意象、荆楚建筑中的独特风格等，并将其巧妙地融入到创意产品设计中。在荆楚文化旅游线路规划项目中，学生要综合考虑荆楚地区的历史文化景点、自然风光、民俗风情等因素，设计出具有吸引力和可行性的旅游线路。通过这些项目实践，学生不仅能加深对荆楚文化的理解和热爱，还能锻炼团队协作、沟通协调和项目执行等多方面的能力。

4.3 加强师资队伍建设，提高教师文化素养

教师是商科教育的实施者，教师的文化素养和教学能力直接影响着教学效果。因此，加强师资队伍建设，提高教师的荆楚文化素养是赋能商科教育的重要保障。可以从以下几个方面入手：

为确保荆楚文化能高质量融入商科教育，加强师资队伍建设是关键。

开展教师培训是提升教师荆楚文化素养的基础途径。定期组织教师参加荆楚文化相关的培训和讲座，邀请荆楚文化领域的权威专家为教师授课。专家们凭借深厚的学术造诣和丰富的研究经验，深入解读荆楚文化的历史渊源、精神内涵和独特价值，让教师们对荆楚文化有更全面、更深刻的认识和理解。通过系统学习，教师能够准确把握荆楚文化的精髓，为在教学中有效融入相关内容奠定坚实基础。

鼓励教师开展荆楚文化研究是推动教学创新的重要动力。学校应大力支持教师开展荆楚文化相关的科研项目和教学改革项目，为教师提供必要的研究经费和资源支持。教师在研究过程中，深入挖掘荆楚文化与商科教育的契合点，探索创新的教学方法和模式。同时，鼓励教师将研究成果及时应用于教学中，使教学内容更具科学性和针对性，提高课堂教学质量。

引进荆楚文化专家是丰富教学资源的有效举措。积极引进具有荆楚文化研究背景和实践经验的专家担任兼职教师，他们能够为学生带来最前沿的荆楚文化知识和鲜活的实践经验。通过开设专题讲座、指导实践项目等方式，拓宽学生的视野，让学生接触到更广泛、更深入的荆楚文化内容，进一步激发学生对荆楚文化的兴趣和热爱。

4.4 开展实践活动，增强学生的文化体验

实践活动作为连接理论知识与文化感知的桥梁，是增强学生荆楚文化体验的重要途径，能让学生在亲身体验中深化对荆楚文化的理解与认同。以下几种方式可有效开展荆楚文化相关的实践活动：

组织荆楚文化考察活动是让学生直观感受荆楚文化魅力的直接方式。学校可精心规划考察路线，带领学生前往荆楚地区的历史文化遗址，如楚纪南城遗址，让学生亲眼目睹古代荆楚的辉煌建筑与城市布局，感受历史的厚重；参观博物馆，像湖北省博物馆，馆内丰富的青铜器、漆器等文物，能让学生近距离欣赏荆楚文化的艺术瑰宝，了解其精湛的工艺和独特的审美；走进具有荆楚文化特色的企业，观察企业如何将荆楚文化元素融入产品设计、品牌建设与经营管理中，了解荆楚文化在现代商业中的传承与发展，从而全面了解荆楚文化的发展历程和现状。

举办荆楚文化主题活动能营造浓厚的文化氛围，增强学生的文化认同感。定期举办荆楚文化节，设置楚辞朗诵、荆楚民俗表演、荆楚美食体验等丰富多彩的环节，让学生在参与中感受荆楚文化的多元魅力；开展荆楚文化讲座，邀请专家学者深入解读荆楚文化的内涵与价值，拓宽学生的知识面；举办荆楚文化展览，通过图片、实物、多媒体等形式展示荆楚文化的各个方面，为学生提供直观的学习素材。

开展荆楚文化志愿服务活动能让学生在服务社会中传承和弘扬荆楚文化。组织学生参与荆楚文化宣传活动，向社区居民、游客介绍荆楚文化的特色与亮点；投身荆楚文化保护工作，如参与古建筑修缮、文物整理等，增强学生保护文化遗产的意识，提高学生的社会责任感和使命感，使荆楚文化在学生的实际行动中得到传承与发扬。

五、结论

荆楚文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的精神特质和价值观念，与商科教育的目标高度契合。将荆楚文化融入商科教育，可以培养兼具商业素养与人文情怀的商科人才，增强学生的文化自信和民族自豪感，促进商科教育的创新发展。通过将荆楚文化融入商科教育课程体系、创新教学方法、加强师资队伍建设、开展实践活动等路径，可以有效地实现荆楚文化对商科教育的赋能，为商科教育的发展注入新的活力和动力。同时，也为传承和弘扬中华优秀传统文化做出积极贡献。

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究课题级别：国家一级学会课题课题名称：文化育人视域下荆楚传统文化赋能新商科教育的策略研究课题编号：SKKT-25013