幼儿园教学中幼儿语言表达能力培养策略研究

幼儿时期作为语言发展的关键时期，语言表达能力并非孤立存在，而是与幼儿的思维发展、情感交流以及未来的学习和生活紧密相连。在当今社会，良好的语言表达能力是个体融入社会、展现自我的重要工具。在幼儿园教学中，如何有效培养幼儿的语言表达能力成为广大幼儿教育工作者亟待深入研究的课题。

一、幼儿语言表达能力培养的意义

1. 促进思维发展

幼儿在运用语言进行表达的过程中，需要对脑海中的想法、概念进行梳理和组织。当幼儿描述自己在公园里看到的景象时需要思考先描述什么、后描述什么，如何准确地表达出花朵的颜色、形状以及自己的感受等。这一过程促使幼儿的思维更加条理化、清晰化。同时，丰富的语言输入也能为幼儿的思维发展提供更多的素材和启发，拓展他们的思维空间，促进其逻辑思维、形象思维等多种思维能力的发展。

2. 提升社交能力

在幼儿园这个小型社会中，具备良好语言表达能力的幼儿能够更加自如地与他人沟通，清晰地表达自己的需求、想法和感受，从而主动参与到集体活动中，结交更多的朋友。如在幼儿园的角色扮演游戏中，语言表达能力强的幼儿能够更好地分配角色、协商游戏情节，与同伴进行愉快的合作。相反，语言表达能力较弱的幼儿可能在社交中会遇到困难，难以准确表达自己的意愿，从而影响与他人的关系，甚至可能导致他们逐渐变得内向、孤僻。

3. 增强自信心

当幼儿能够用清晰、准确的语言表达自己并且得到他人的理解和认可时，内心能体验到一种成就感，极大地增强幼儿自信心。在课堂上，幼儿其精彩的表述赢得了教师和同伴的赞扬，会让幼儿更加自信地参与到后续的活动中。自信心的提升又会进一步促进幼儿积极主动地表达自己，形成一个良性循环。

二、幼儿园教学中幼儿语言表达能力培养策略

1. 创设丰富的语言环境

班级语言角是幼儿进行语言交流和阅读的重要场所。教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，精心布置语言角。在语言角投放丰富多样的语言材料，如各类绘本、故事书、拼图卡片、手偶、皮影戏道具等。在绘本的选择上，要注重内容的趣味性、多样性和教育性，涵盖不同的主题，如亲情、友情、自然科学、社会生活等，以满足幼儿的不同需求。此外，手偶和皮影戏道具的合理应用也可以激发幼儿的表演欲望，让他们通过角色扮演来模仿故事中的情节和对话，锻炼语言表达能力。在日常生活中，教师也要善于抓住各种契机，开展丰富多样的语言活动。例如教师可以引导幼儿分享自己昨天在家中的趣事、今天的心情等。在户外活动中引导幼儿观察周围的自然环境，描述自己看到的景色，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然而然地提高语言表达能力。

2. 采用多样化教学方法

故事是幼儿最喜爱的文学形式之一，具有生动有趣、情节丰富、语言优美等特点。教师可以充分利用故事教学法来培养幼儿的语言表达能力。在讲述故事时，教师要运用生动的语言、丰富的表情和形象的动作，将故事活灵活现地展现在幼儿面前，吸引幼儿的注意力。讲述完故事后，教师可以引导幼儿进行故事复述，鼓励他们用自己的语言讲述故事内容，在复述过程中，教师可以给予适当的提示和引导，帮助幼儿完整、准确地表达。此外，还可以让幼儿对故事进行改编或续编，发挥他们的想象力和创造力，进一步提升语言表达能力。此外，将语言教学融入游戏中，能够让幼儿在玩中学、学中玩，提高学习的积极性和主动性。教师可以设计各种与语言相关的游戏活动，如角色扮演游戏 “小小超市”，幼儿在游戏中分别扮演顾客和收银员，通过模拟购物场景进行语言交流，还可以开展“传话游戏”，教师将一句话悄悄地告诉第一个幼儿，然后依次传递给下一个幼儿，最后一个幼儿将听到的话大声说出来，通过这个游戏可以锻炼幼儿的倾听能力和语言复述能力。

3. 加强家园合作

幼儿园可以通过举办家长讲座、家长会等形式，向家长宣传幼儿语言表达能力培养的重要性以及方法策略，增强家长的重视程度和教育意识。在家长讲座中，邀请专业的幼儿教育专家或有经验的教师，为家长讲解幼儿语言发展的规律和特点，以及在家庭中如何创设良好的语言环境、与幼儿进行有效的语言互动等。教师还可以向家长反馈幼儿在园的语言发展情况，展示幼儿的语言作品，让家长直观地了解幼儿的进步和不足，从而更加有针对性地在家中进行培养。同时，幼儿园要积极开展家园共育活动，加强与家长的沟通协作。可以组织亲子故事表演活动，邀请家长和幼儿一起选择一个故事，在家中进行排练，然后在幼儿园进行表演。在这个过程中，家长和幼儿需要共同理解故事内容、设计表演动作、练习对话，不仅增进了亲子关系，还提高了幼儿的语言表达能力和表演能力。还可以开展亲子阅读打卡活动，鼓励家长每天晚上和幼儿一起阅读绘本，并在班级群里打卡分享阅读心得。

结语

总而言之，幼儿语言表达能力的培养是幼儿园教学中的一项重要任务，对于幼儿的全面发展具有不可忽视的重要意义。在今后的幼儿教育工作中应不断探索和创新幼儿语言表达能力培养的策略和方法，以更好地满足幼儿语言发展的需求，促进幼儿综合素质的提升。

参考文献

[1] 张金花 . 幼小衔接视域下幼儿园语言领域教学路径探讨 [J]. 新课程研究 ,2025(13):114-117.

[2] 王菲菲. 幼儿园教学中幼儿语言表达能力的培养[C]//2025 数字化背景下教育教学经验交流会论文集. 2025:1-2.