数智化平台在幼儿园家园共育工作中的应用

家园共育是一种新型的教育理念，它强调幼儿园和幼儿家庭共同为幼儿的身心健康发展保驾护航。在家园共育的过程中，幼儿教师可以利用数智化平台，展开家园沟通，进行家园共育，从而为幼儿们营造良好的学习和生活环境。在幼儿们于学习和生活中存在各种各样的问题时，幼儿教师也可以利用数智化平台，与幼儿家长进行交流，科普专业的知识，从而提高幼儿家长的教育认知。在家园共育的过程中，幼儿园和幼儿家庭也能够更好地解决幼儿们在成长过程中的各种问题，可以促进幼儿的综合发展。

一、利用数智化平台提高幼儿家长认知

幼儿园的教育资源和教育引导方式有着公平性和统一性的特征，但是幼儿的家庭受家长教育环境、家庭关系等的影响，容易存在差异。为了提高家园共育的水平，使幼儿家长在进行家庭教育时能够按照正确的教育理念和方法进行教育引导，在家园共育时发挥家庭教育的作用，首先要提高幼儿家长们的综合素质，提高幼儿家长对于家园共育和学前教育的认知度。幼儿园可以借助数智化平台构建家园讲堂，积极科普家庭教育知识。在数智化平台中，幼儿家长可以获取与家庭教育相关的资源，包括专家讲座、家庭教育知识科普、幼儿园教育视频等等内容。幼儿家长还可以在数智化平台当中与幼儿教师以及行业专家进行交流讨论，就家园共育的主题进行深度研究。在幼儿们成长过程中遇到各种各样的问题时，幼儿家长也能够在数智化平台当中寻求帮助，与幼儿教师一起构建家园共育模式，分享教育心得，了解幼儿的身心发展情况，积极解决教育问题。最终，数智化教育平台也能够成为完整的家园共育模式构建的工具，可以提高学前教育的整体质量[1]。

二、利用数智化平台提供个性化服务

幼儿园在进行家园共育的过程中，可以利用数智化平台，提供个性化服务。当前时代在不断发展的过程当中，对学前教育的看法也发生了变化，促进幼儿的个性化成长是学前教育的重要目标。在进行家园共育时，幼儿教师和幼儿家长可以利用数智化平台，促进幼儿的个性化发展。每位幼儿在性格特点、兴趣爱好、身体素养情况、认知程度等方面都存在极大的差异，数智化平台中拥有丰富的教育资源，还设有多元化服务功能，幼儿家长可以在数智化平台当中解决幼儿成长中的个性化问题，幼儿家长在育儿过程中也能够获得更多的支持和帮助，从而提高家庭教育的水平 [2]。比如，幼儿教师可以利用数智化平台建立幼儿健康卡，记录幼儿的身体健康情况，针对幼儿的特殊问题，还可以推送幼儿护理知识、健康小贴士等等，让幼儿家长在数智化平台中了解家庭护理信息，促进幼儿的身心健康发展。这种个性化服务功能能够让家园更具水准，在幼儿们成长过程中遇到个性化的问题时，幼儿教师和幼儿家长也能够在数智化平台中交流教育情况。又比如，某些幼儿在幼儿园中的表现过于内向，从不主动开口和其他同学说话，幼儿教师可以制作“打破社交障碍”的教育引导视频，上传至数智化平台中，让该名家长在平台中学习相关知识内容，在家庭中给予幼儿正确的家庭教育，使幼儿可以逐渐突破障碍，强化自身的社交能力。

三、利用数智化平台创建云端课堂

在进行家园共育时，幼儿园可以利用数智化平台创建云端课堂，让幼儿们在云端学习知识，幼儿家长可以通过督促和陪伴幼儿，帮助幼儿学习云端的视频和知识内容。比如，在“以种植知识我知道”为主题设置课程内容时，幼儿教师可以利用数智化平台构建云端课堂，讲解种植知识，提高幼儿的认知程度。幼儿教师可以让幼儿家长们带领幼儿在云端学习理论课程，然后再通过展开实践操作过程，购买种子和各类原料，进行种植实践，完成课堂的知识迁移和实践探索过程。这种借助数智化平台构建云端课堂，展开家园共育的模式，也能够突破教育的时间和空间限制，可以让家庭教育和幼儿园教育的融合和衔接更加巧妙与充分。云端还能够储存和记录幼儿的学习信息，了解幼儿的学习发展趋势，为幼儿提供个性化的学习资源，设置个性化的学习课程，从而强化幼儿的综合素养。

结束语

综上所述，幼儿园在进行家园共育的过程中，可以利用数智化平台，构建家园讲堂和云端课堂，从而提高幼儿家长的家庭教育认知能力。幼儿教师也可以在数智化平台当中推送个性化的学习资源，让幼儿们可以在数智化平台的引导下增长见闻，学习知识内容。

参考文献

[1] 朱忠琴 . 新媒体技术在家园共育工作中的应用策略研究 [J]. 教师 ，2024（19）：96-98.

[2] 龙晶 . 信息技术在幼儿园家园共育中的应用研究 [J]. 中国科技经济新闻数据库 教育 ，2023（4）：74-77.