校本资源在小学语文探究学习活动中的应用策略

随着新课程改革的不断深入，探究学习成为小学语文教学的重要方式之一。探究学习活动强调学生的主动参与和实践体验，有助于培养学生的创新精神与实践能力。校本资源作为学校独特的文化与教育资源，具有贴近学生生活、符合学校实际的特点，将其应用于小学语文探究学习活动中，能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高探究学习的实效性。人教版小学语文教材作为广泛使用的教材版本，具有系统性和科学性的特点，为校本资源的应用提供了良好的基础。

一、校本资源的内涵与价值

（一）校本资源的内涵

校本资源是学校基于自身办学理念、教育目标与学生特质，于教育教学实践里自主挖掘、整合与运用的各类资源。它涵盖物质层面，像图书馆、校园环境；人力资源方面，有教师、学生、家长；还包含校史等文化资源，以及校本课程等特色课程资源。

（二）校本资源的价值

校本资源价值独具。它紧密贴合学生生活，易引发学生情感共鸣，充分调动其学习热情与主动性。能彰显学校特色优势，为学生个性成长与创新发展提供助力。同时，其开发应用可推动教师专业进步，提升教学与科研水准。而且，整合利用校本资源能丰富教学内容，增强学校办学实力与竞争力。

二、人教版小学语文教材特点

（一）内容丰富多样

人教版小学语文教材涵盖了文学、历史、科学、文化等多个领域的内容，题材广泛，形式多样，包括童话、寓言、诗歌、散文、小说等。这些丰富多样的内容为学生的语文学习提供了广阔的空间，能够满足不同学生的学习需求和兴趣爱好。

（二）注重能力培养

教材注重培养学生的语文综合素养，包括阅读理解能力、写作能力、口语表达能力、思维能力等。通过设置各种学习任务和活动，引导学生积极参与语文实践，提高学生的语文应用能力和创新能力。

（三）强调文化传承

教材选编了大量的优秀传统文化作品，如古诗词、文言文、经典童话等，让学生在学习语文的过程中感受中华文化的博大精深，传承和弘扬中华民族的优秀传统美德。

三、校本资源在小学语文探究学习活动中的应用策略

（一）整合校本物质资源，创设探究学习环境

学校的图书馆、实验室、多媒体教室等物质资源是开展探究学习活动的重要场所。教师可以根据探究学习活动的主题和内容，合理利用这些资源，为学生创设良好的探究学习环境。例如，在学习人教版小学语文教材中的科普类课文时，教师可以组织学生到学校的实验室进行实验探究，让学生通过亲身体验和观察，加深对课文内容的理解和掌握 [1]。同时，学校还可以利用校园环境资源，开展语文实践活动，如校园植物观察、校园文化建设等，让学生在实践中学习语文，提高语文素养。

（二）挖掘校本人力资源，组建探究学习团队

教师、学生和家长是校本人力资源的重要组成部分。教师可以充分发挥自己的专业优势，引导学生开展探究学习活动。例如，教师可以根据学生的兴趣爱好和特长，组建不同的探究学习小组，让学生在小组成员的相互合作和交流中共同完成探究学习任务。同时，教师还可以邀请家长参与探究学习活动，如开展亲子阅读活动、家长进课堂活动等，让家长成为学生探究学习的支持者和参与者[2]。此外，学校还可以邀请校外专家、学者来校讲学，为学生提供更广阔的学习视野和资源。

（三）开发校本文化资源，丰富探究学习内容

学校的校史、校训、校园文化活动等文化资源是校本资源的重要组成部分。教师可以结合人教版小学语文教材的内容，开发校本文化资源，丰富探究学习内容。例如，在学习人教版小学语文教材中的爱国主义主题课文时，教师可以结合学校的校史，介绍学校的发展历程和优秀校友的事迹，让学生了解学校的历史和文化，激发学生的爱国热情和责任感。同时，学校还可以开展校园文化活动，如读书节、诗歌朗诵会、作文比赛等，让学生在活动中提高语文素养，培养创新精神和实践能力。

（四）构建校本课程体系，拓展探究学习途径

学校可以根据自身的特点和优势，构建校本课程体系，为学生提供更多的探究学习途径。例如，学校可以开发语文拓展课程，如古诗词鉴赏、经典童话阅读、写作技巧训练等，让学生在拓展课程中深入学习语文知识，提高语文能力。同时，学校还可以开展语文实践活动课程，如语文调研、语文采访、语文创作等，让学生在实践中锻炼语文应用能力和创新能力[3]。此外，学校还可以利用信息技术手段，开发网络语文课程，为学生提供更加便捷、高效的学习方式。

四、结论

校本资源在小学语文探究学习活动中具有重要的应用价值。通过整合校本物质资源、挖掘校本人力资源、开发校本文化资源和构建校本课程体系等策略，能够将校本资源与小学语文探究学习活动有机结合起来，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高探究学习的实效性。在应用校本资源的过程中，教师应根据人教版小学语文教材的特点和学生的实际情况，合理选择和利用校本资源，为学生创造更加良好的语文学习环境，促进学生语文素养的全面提升。同时，学校还应加强对校本资源的开发和管理，不断提高校本资源的质量和利用效率，为小学语文探究学习活动的开展提供有力的支持。

参考文献

[1] 高文才 . 提高小学语文教学效率的有效途径 [J]. 学周刊 , 2022,(24): 118-120.

[2] 姚美丽 . 小学语文校本课程资源的开发与利用研究 [J]. 新课程( 上 ), 2016,(09): 51.

[3] 王小平 . 浅谈小学语文教学中校本资源的高效开发和有效利用[J]. 语文天地 , 2015,(09): 70.