课程思政融入高职旅游管理专业教学研究

旅游产业是我国市场经济的重要组成部分，同时也是我国国民经济中新的增长点。新时期，旅游管理服务人员不仅要具有过硬的专业能力，而且应具有较高的政治素养和道德品质。基于此，有必要在高职旅游管理专业教学中融入课程思政教育。新时期，高职旅游管理专业教学采用“校企结合”的人才培养模式，这要求在课程思政教育与旅游管理专业教学融合中，进行教学方法的优化，以此来实现多方联动，不断提升教育教学水平和人才培养质量。

一、新时期高职旅游管理专业课程思政教育的必要（一）落实立德树人教育理念。

立德树人教育理念是素质教育背景下我国教育事业发展的出发点和落脚点，同时也是学校教育教学工作开展的根本任务。在落实立德树人教育理念中，课程思政教育是极为有效的教育手段。对于高职旅游管理专业而言，将课程思政教育融入专业教学当中， 并构建领导主抓、部门协作、专任教师具体落实的工作格局，能进一步丰富高职旅游管理专业的教学内容，有效落实立德树人教育理念。

（二）提升旅游专业学生素养。

高职旅游管理专业的学生是我国旅游行业服务人员的后备军，新时期，复杂化的市场环境、国际环境对旅游管理及服务人才提出了较高要求。传统教学模式下，旅游管理专业教学存在重专业技能教育轻思政教学的问题，这导致学生政治素养和职业道德水平有限。新时期，将课程思政教育融入高职旅游管理专业教学实践，并将旅游市场人才需求作为教学导向，能全面提升学生的专业技能和职业道德的教育水平，确保学生能适应时展需要。

（三）促进旅游文化产业发展。

旅游文化产业是市场经济的重要组成部分，目前，我国旅游文化产业发展迅速；在全新的行业理念下，“以文促旅，以旅彰文”是旅游产业发展的基本要求和手段。对于旅游管理专业而言，其只有在掌握旅游行业市场发展规律的基础上，紧紧围绕群众旅游消费需求来丰富旅游产品供给，同时深化思政教育教学理念，为旅游市场提供高素质的旅游管理人才和服务人才，才能有效促进旅游文化产业的发展。

二、新时期课程思政教育与高职旅游管理专业教学融合的基本思路

（一）构建全新的育人体系。高职旅游管理专业教学采用校企合作的教学模式，新时期，要实现思政教学的有机融合，教师一定要意识到思政教育的重要性，这样才能明确课程思政育人的整体目标，进而凝练思政育人元素，实现思政育人方式的全面创新。

（二）注重课程思政教学整体规划。课程思政教育本身具有较强的专业性、指导性、综合性和复杂性。为确保思政教学质量，有必要进行教学实践过程的顶层设计。即教师不仅要关注人才培养方案的制定，而且要补充完善人才培养制度。此外，教师需要从教材选择、课程标准以及政治素养要求等多个层面进行规划。只有确保这些要素规划的整体性，并使其充分发挥引导和协同作用，才能提升思政教学水平，实现学生价值观、判断能力的有效培养。

（三）持续完善校企合作制度。校企合作在高职旅游管理专业人才培养中发挥着重要作用，新时期，在课程思政教育与高职院校专业课程教育融合中，还应对校企合作制度做进一步优化。一方面在校企合作背景下，应构建思政教学与旅游管理专业合作机制，促使高职旅游管理专业思政教育的常态化发展；另一方面应依托信息技术，构建现代化的教育教学平台，加强思政教师、专业课教师、企业实践教师的有效互动。

三、新时期课程思政教育与高职旅游管理专业教学融合的主要方法

（一）立足培养目标创新人才培养模式。为适应新时期高职旅游管理专业课程思政教学需要，在教学实践中，全体教师应立足培养目标，明确培养模式。一方面教师本身应充分认识到新时期对于旅游管理人才的要求，然后根据此要求设置人才培养目标，实现专业技能培养目标与思政教育目标的有机统一。另一方面在教学模式建设中，应注重校园文化建设、校企合作教育、专业课程实践教等模式的建设，创建良好的一体化办学氛围，为高素质的旅游管理专业人才培养创造良好条件。

（二）创新完善课程思政教学体系与方式。在教学体系创新中，构建“公共课程+核心课程+实践课程”为主要特征的课程体系。在后期教学中，教师应有意识地重视理论与实践的结合，培养学生的综合素养与能力。值得注意的是，在教学课程体系创新中，还应注重教材内容的新增和学习，如《研学旅行概论》《旅行社服务案例》等，确保学生掌握行业前沿知识。在教学方法创新中，基于校企合作、理论与实践相结合的教学方式，还应重视现代信息技术的规范使用，确保课程思政教学的高效性。

（三）注重“三教”改革。在旅游管理专业课程思政教学与专业课程教学融合中，教师还应立足具体课程，推进“三教”改革。就高职旅游管理专业而言，其常见的教材不仅包含《导游业务》《旅游概论》，而且涉及《旅游政策法规》，教学实践中教师应带领学生有意识地对这些知识进行整合，然后重新组织教学内容，改进教学方式，并且在课程思政理念与旅游管理职业教育融合中应重视先进课程思政理念、社会主义核心价值观的融合，这样才能提升整体教学质量，实现高素质人才的有效培养。

四、结语

课程思政教育理念与旅游管理专业教学的 高职旅游管理专业人才培养具有深刻影响。新时期，只有充分认识到两者融合的必要性，然后 政教学问题，进行教学改革、方法创新，这样才能实现课程思政教育与旅游管 合 培养高素质的旅游管理人才，促进旅游产业的有序发展。

参考文献：

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[3]伍新蕾.立德树人 匠心筑梦 技术赋能— 产教融合背景下课程思政浸润高职旅游在线精品课程研究与实践.[M]北京：旅游教育出版社，2025.

作者介绍：

席艳（1979— ），陕西三原人，副教授，研究方向旅游管理教学、课程思政。