小学体育与健康课堂教学中核心素养的渗透研究

在素质教育全面推进的大背景下，培养学生的核心素养已成为教育改革的核心任务，而体育与健康课程作为小学教育的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展具有不可替代的作用。传统的小学体育教学往往侧重于运动技能的传授，而忽视了学生核心素养的培养。然而，随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的知识和技能，更需要具备良好的身体素质、健康的生活方式、坚韧的意志品质和团队合作精神等核心素养。因此，在小学体育与健康课堂教学中渗透核心素养，成为适应教育改革发展趋势、培养全面发展人才的必然要求。

1. 小学体育与健康课堂教学中渗透核心素养的重要性

1.1 促进学生身心健康发展

核心素养的渗透，学生能够掌握科学的运动方法和健康知识，提高运动能力，养成良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，从而促进身体机能的发展，增强体质，预防疾病。同时，在体育活动中，学生能够释放压力，调节情绪，培养积极乐观的心态，促进心理健康发展。

1.2 提升学生的社会适应能力

体育活动往往需要学生与他人合作、竞争，在这个过程中，学生能够学会与人沟通、交流，培养团队合作精神和竞争意识，提高社会交往能力。此外，面对体育活动中的困难和挑战，学生能够锻炼自己的意志品质，增强抗挫折能力，从而更好地适应社会生活中的各种压力和变化。

1.3 培养学生的终身体育意识

在小学体育与健康课堂教学中注重核心素养的培养，能够激发学生对体育运动的兴趣和热爱，使学生认识到体育锻炼对健康的重要性，从而形成终身体育的意识，这种意识将伴随学生一生，促使他们在今后的生活中持续参与体育锻炼，保持健康的生活方式。

2. 小学体育与健康课堂教学中渗透核心素养的策略

2.1 转变教学理念，以学生为中心

教师要深刻认识到核心素养培养的重要性，转变传统的教学理念，树立以学生为中心的教学思想，在教学过程中，关注学生的个体差异和需求，尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力和创新思维。例如，在制定教学目标时，不仅要考虑运动技能的教学目标，还要明确学生在运动能力、健康行为和体育品德等方面的发展目标，使教学目标更加全面、具体，具有可操作性。

2.2 创新教学方法，激发学生兴趣

采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，如游戏化教学是一种有效的教学方法，将体育教学内容融入到有趣的游戏中，让学生在玩中学，学中玩，提高学生的参与度；情境教学法通过创设生动的教学情境，使学生身临其境，增强学生的学习体验；合作学习法组织学生分组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，在进行篮球教学时，可以设计篮球接力比赛游戏，让学生在游戏中练习篮球运球和传球技能；创设篮球比赛情境，让学生扮演不同的角色，模拟真实的比赛场景，提高学生的技战术运用能力和比赛意识；组织学生进行小组篮球对抗赛，让学生在合作与竞争中培养团队合作精神和体育品德。

2.3 优化教学内容，注重知识与实践结合

对教学内容进行优化和整合，将体育知识、技能与健康知识、生活实践相结合。在体育技能教学的同时，增加健康知识的传授，如运动营养、运动损伤预防与康复等内容，使学生了解运动与健康的关系，学会科学地进行体育锻炼。引入一些具有挑战性和趣味性的体育项目，如攀岩、射箭、轮滑等，丰富教学内容，满足学生多样化的学习需求，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高社会适应能力。

2.4 完善评价体系，全面评价学生发展

建立多元化、过程性的评价体系，全面评价学生核心素养的发展水平，此评价内容不仅要关注学生的运动技能和成绩，还要重视学生的学习态度、参与度、健康行为和体育品德等方面的表现。评价方式应多样化，采用课堂观察、作业评价、技能测试、比赛评价、问卷调查等多种方式，全面、客观了解学生的学习情况 [2]。例如，在课堂教学中，教师通过观察学生的课堂表现，对学生的学习态度、合作能力、体育品德等进行评价；定期让学生进行自我评价和互评，让学生反思自己的学习过程，发现自己的优点和不足，促进学生的自我发展；组织学生参加体育比赛，根据学生在比赛中的表现，评价学生的运动能力和体育品德。

3. 结论

在小学体育与健康课堂教学中渗透核心素养，对于促进学生的全面发展具有重要意义。通过对小学体育与健康教学中核心素养重要性的深入理解，我们提出了一系列渗透核心素养的策略，这些策略的实施需要教师不断提升自身的专业素养和教学能力，积极探索和实践，将核心素养的培养贯穿于课堂教学的全过程。未来的研究可以进一步深入探讨核心素养在小学体育与健康教学中的具体实施路径和效果评估，为教育实践提供更多的理论支持和实践指导。

参考文献

[1] 宿文文 . 小学体育与健康课堂教学中核心素养的渗透[J]. 运动-休闲 : 大众体育 ,2022(19):127-129.

[2] 朱海钰 . 如何在小学体育与健康课堂教学中渗透核心素养 [J].求知导刊 , 2022(27):113-115.