光合作用会，一个新生的集体生长史

从小学步入初中是我人生中重要的过程，在中学的校园中我知道自己已经不再是一个懵懂少年，更是一个有思想、有学识的“大人”了。但是在走进 2303 ，我才发现大家都和我的想法一样，但是又像“小刺猬”一样互相保持着距离。级就像装满陌生人的玻璃罐—五十多张脸挤在教室里，晨读时的声音都带着小心翼翼的回声。

正当我们不知所措如何融入到新的集体时，主任刘老师似乎猜透了我们的心思。她用“光合作用”来打造形式各异的会，让我们的中学生活在相互熟悉中开始进入了新的阶段。第一次会，刘老师搬来一沓便签纸，说要做 " 名字速记大赛 "，我才发现前排那个总低着头的女生，名字里有个 " 涵 " 字，和我小学同桌一模一样。原来每一位同学都有他们自己的故事，为了记住同学们的名字，我们使出了“十八般武艺”：有人举着写满名字的纸冲同桌喊：" 你看我把你名字画成小老虎啦！ " 后来刘老师让我们喊口号：" 关心集体是义务，热爱班级是心声！ " 喊到第三遍时，我发现自己的声音和周围的声浪融在了一起，像水滴汇入溪流。

好的开头是成功的一半，最让我们记忆犹新的是每周一国旗下讲话后的班会中的五分钟展示。在大家初步认识的情况下，刘老师利用国旗下讲话后的时间，让我们作为班级的一员，对本周班级活动进行总结，再利用 5 分钟时间自我展示。或是分享一个小故事，或是播放感人小视频。最让我印象深刻的是肖诺依同学所讲的，一条蛇因为没有控制自己的情绪反被木工的锯子剧死的故事，这让我们深刻感知到，作为一名中学生必须要控制脾气，才能拥有更多成长的伙伴。还有龚心瑶同学讲述了自己看到雨后时分，一支小小的毛竹破土而出迅速生长的故事，让我们深知，努力学习才能让我们厚积薄发，积蓄力量。在视频the other pair 的展示中，让我们深受感动，让与人为善成为我们2303 班共同的成长座右铭。通过这些班会活动，刘老师用正向的心理暗示，让我们有了全新的成长，也让我们从大胆展示中，找到了“惺惺相惜”的伙伴，使同学之情更进一步，集体凝聚力也快速有效形成。

“光合作用”是植物生长的重要过程，而在这样的班会氛围中，2303 班的每一位“小大人”都敞开了心扉，变成了“小达人”，我们再也不把班级当成玻璃罐了，而是将它作为了自己成长的“快乐花园”。刘老师说，好的集体就像光合作用，每个人吸收阳光，也给别人供氧。我想，那些班会课上的故事、歌声和笑声，就是我们的阳光吧——让陌生的种子发了芽，让孤单的根系缠在了一起，让我们在不知不觉中，长成了一片能为彼此遮风挡雨的小树林。