人工智能技术对幼儿园幼儿语言表达能力的影响研究

引言：

幼儿园时期的幼儿处于言语表达转折期，其言语表达能力和幼儿的词汇量、理解力等有着密切的联系。人工智能技术为幼儿语言表达能力发展带来了许多的可能，它能通过有趣的互动方式支持幼儿主动表达自己的想法。为此，本文探究了人工智能技术对幼儿园幼儿语言表达能力的影响，并提出了具体措施。

一、人工智能技术对幼儿园幼儿语言表达能力的影响

（一）激发幼儿的表达兴趣与主动性

人工智能平台可以为幼儿创造有深度、强互动的语言学习环境，激发幼儿主动地表达语言的兴趣。人工智能系统可以实时收集幼儿发出的声音指令，并给予直接的回应，这种随时性交往可以使幼儿获得切实的关注与肯定，进而激发其语言表达的欲望。人工智能还可以通过情感计算感知到幼儿在谈话过程中的情绪变化，然后根据不同的情况来为幼儿适配不同的交互策略，为教师提供了帮助。

（二）精准匹配幼儿个体发展需求

人工智能基于先进数据分析架构和智能适配算法，很好地满足了每个幼儿个体化的语言发展需要，人工智能系统可以随时监测并记录下幼儿的语言输出情况，记录下他们所用词汇的多少、句式的长短难易、发音是否清晰，并且教师可以根据系统来分析出幼儿现阶段的语言发展状况，评价出他们的长处和短板，并在此基础上做出有针对性地规划。

二、人工智能技术对幼儿园幼儿语言表达能力的价值

（一）延伸幼儿语言学习场景

教师在使用人工智能进行幼儿语言实践的同时，也拓展了更多跨场景整合应用的可能性，教师可以针对每个幼儿的语言学习情况，为他们提供多样性语言实践教学。教师可以通过人工智能技术，系统进行幼儿园的语言学习，教师可以将生成的数据进行分析，这些数据可以为教师提供一定的参考，从而让幼儿得到更好的语言表达教育。

（二）支持教师个性化指导

人工智能技术能够实时记录幼儿的语言表达内容，并对其发音准确度、词汇量、语法结构以及逻辑连贯性等维度进行系统分析，进而生成直观的可视化报告。这一过程有助于教师精准地识别每个幼儿在语言发展方面的优势与潜在不足。基于此，教师能够灵活调整教学策略，实现真正意义上的“一人一案”个性化指导，从而有效促进幼儿语言表达能力的全面提升。

三、人工智能技术对幼儿园幼儿语言表达能力培养的研究

（一）精准化的语言发展支持

教师通过系统的数据可以实时获取幼儿的表现情况，并持续性分析幼儿的语言输出，例如在幼儿自由活动中幼儿与智能玩伴对话交流，系统可以记录下幼儿用了什么词，教师便可以清楚地把握住每一个幼儿的优势长项及不足之处。

结合教师为幼儿制定的测评结果，系统会自动生成面向每个幼儿的个性化反馈策略，例如系统会为词汇量较少的幼儿推送配有大量形容词的互动故事书，利用图画来吸引幼儿的注意力，以此来增加幼儿的阅读量和词汇量；针对说话句式单一、类型局限的幼儿，系统会为他们设置角色扮演游戏，以此来激发幼儿的语言表达能力。另外，根据该评估报告，教师也能灵活地制定有针对性的教学方案，并带领幼儿开展提升语言能力的小组活动，教师通过“评估－反馈－再评估”的闭环式循环，可以不断改进和完善有关促进幼儿语言发展的支持性策略，在适合儿童发展的节奏中循序渐进地提升儿童的语言表达能力。

（二）创设多模态的交互情境

人工智能技术融合了许多交流互动的技术，其中包括语音交互技术、图像显示技术和动作识别技术，从而打造一种深度沉浸式语言教学环境，也就是现在所说的 AR 技术。幼儿园可以在幼儿园中设计智能活动区，教师可以用 AR技术将虚拟的游玩空间投射到活动区内，在孩子佩戴相关设备之后就相当于把自己投进了一片真实的场景之中，教师可以为幼儿设定“小任务”，引导幼儿用语言来表达自己的所见所闻，然后由系统来识别幼儿所表达的画面，最后教师可以通过反馈的方式告诉幼儿对自己表达画面的准确度。这种多模态交互情境，让幼儿能在看、听、摸等多种多感官协调配合下把语言和具体的情景、动作关联起来，使语言练习有了直观的具体对象，既增强了幼儿语言实践的生动性，又提升了语言实践的宽度和深度。

（三）搭建家园社协同平台

教师可以借助人工智能技术，将家庭、幼儿园及社区各种教育资源进行集成融合，为幼儿搭建起家园社协同平台，实现家庭、幼儿园与社区间语育资源无缝对接、协同互助的语言教育网络。

在幼儿园中，教师可以利用 AR 技术将幼儿绘画作品动态转化为故事场景，引导幼儿以完整句式描述画面内容，有效激发其语言表达兴趣。在家庭支持层面，幼儿园可以开展“家长故事日”主题活动，指导家长运用语音识别等的 AI工具与幼儿进行故事共创，并通过 AI 技术生成的互动绘本开展角色扮演对话练习，实现亲子语言互动与表达能力提升的有机融合。在社会协同层面，幼儿园可以联合社区，为幼儿搭建线上语言实践平台。幼儿园通过组织 AI 技术的线上语言竞赛，邀请社区志愿者作为评价主体参与互动，可以帮助幼儿在真实社会语境中迁移运用语言知识，进而增强其语言表达的自信心与成就感。

结束语

人工智能凭借精准评析，多模态交互，家园社协力等优势，为幼教开启了一条语言发展新路径。它可以根据幼儿语言发展中自身存在的不足，给予幼儿精准地指导，给予其具有针对性地帮助。并且为幼儿创设场景式的学习空间，在此基础上让幼儿参与到各种多元的情境中，在这样的多元化的情境之中更好地激发幼儿的语言表达兴趣。

参考文献：

[1] 季钰轩 . AI“童”伴：人工智能支持幼儿语言表达能力提升 [J]. 山东教育 ,2025,(Z3):65-66.

[2] 刘志月 , 王文敬 , 赵映明 . 人工智能技术支持幼儿园中班幼儿语言表达能力提升实践研究 [J]. 基础教育论坛 ,2024,(10):21-23.

[3] 李莉 . 幼儿教育中的语言表达能力培养 [J]. 幸福家庭 ,2020,(15):24-25.