信息化手段助力小学数学解决问题教学实践

一、引言

在小学数学教学中，解决问题是重要的教学内容之一，它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力。信息化手段的出现，如多媒体教学软件、在线学习平台、数学教学游戏等，为小学数学解决问题教学提供了丰富的资源和多样的教学方式。合理运用信息化手段，能够使教学更加生动形象、富有吸引力，提高学生的学习积极性和主动性。

二、信息化手段在小学数学解决问题教学中的重要作用

（一）激发学生学习兴趣

传统的小学数学解决问题教学往往以文字和数字为主，形式较为单一，容易让学生感到枯燥乏味。而信息化手段可以通过图片、动画、视频等多种形式呈现问题，使问题更加直观形象，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解行程问题时，教师可以利用动画演示两辆汽车相向行驶的过程，让学生更直观地理解速度、时间和路程之间的关系，从而提高学生的学习积极性。

（二）帮助学生理解问题

数学问题往往具有一定的抽象性，对于小学生来说理解起来有一定的难度。信息化手段可以将抽象的问题具体化，帮助学生更好地理解问题。比如，在教学分数的概念时，教师可以通过动画展示将一个蛋糕平均分成若干份的过程，让学生直观地看到分数所表示的具体含义，降低学生理解的难度。

（三）提供多样化的学习资源

信息化手段为小学数学解决问题教学提供了丰富的学习资源。教师可以利用在线学习平台、数学教学网站等，为学生提供大量的练习题、案例分析、拓展资料等。学生可以根据自己的学习情况选择适合自己的学习资源，进行有针对性的学习。同时，这些资源还可以随时更新，保证学生接触到最新的知识和教学方法。

（四）培养学生的自主学习能力

信息化手段的应用为学生提供了更多自主学习的机会。学生可以通过在线学习平台进行自主学习、自主探究，遇到问题时可以通过网络搜索、在线交流等方式解决。这种自主学习的方式能够培养学生的独立思考能力和自主解决问题的能力，提高学生的学习效率。

三、信息化手段在小学数学解决问题教学中的应用策略

（一）利用多媒体教学软件创设情境

多媒体教学软件具有图文并茂、声像结合的特点，能够创设生动有趣的教学情境。教师可以利用多媒体教学软件创设与生活实际相关的问题情境，让学生在情境中发现问题、提出问题和解决问题。例如，在教学购物问题时，教师可以利用多媒体软件展示超市购物的场景，让学生扮演顾客和收银员，进行模拟购物活动，从而提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（二）运用在线学习平台进行教学管理

在线学习平台可以实现教学资源的共享、作业的布置与批改、学生学习情况的跟踪等功能。教师可以利用在线学习平台为学生布置解决问题的作业，学生可以在平台上提交作业，教师可以及时批改并反馈。同时，教师还可以通过

平台了解学生的学习进度和掌握情况，针对学生的问题进行有针对性的辅导。

（三）开展数学教学游戏活动

数学教学游戏是一种将数学知识与游戏相结合的教学方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。教师可以利用数学教学游戏软件，开展各种与解决问题相关的游戏活动，如数学谜题、数学竞赛等。通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。

（四）利用数据分析优化教学

信息化手段可以对学生的学习数据进行收集和分析。教师可以通过在线学习平台、教学软件等收集学生的作业完成情况、考试成绩、学习时间等数据，利用数据分析工具对这些数据进行分析，了解学生的学习特点和存在的问题。根据分析结果，教师可以调整教学策略，优化教学过程，提高教学效果。

四、信息化手段应用中需要注意的问题

信息化手段只是教学的辅助工具，不能完全替代传统的教学方法。教师在教学过程中要根据教学内容和学生的实际情况，合理运用信息化手段，避免过度依赖信息化手段而忽视了与学生的互动和交流。在运用信息化手段进行教学时，要保障学生的网络安全。教师要引导学生正确使用网络，避免学生接触到不良信息。同时，学校和教师要加强对网络设备和教学软件的管理，确保学生的学习环境安全可靠。教师是信息化手段应用的关键。学校要加强对教师的信息化培训，提高教师的信息化素养和应用能力。教师要不断学习和掌握新的信息化技术和教学方法，将信息化手段更好地应用到小学数学解决问题教学中。

五、结论

信息化手段在小学数学解决问题教学中具有重要的作用，能够激发学生的学习兴趣、帮助学生理解问题、提供多样化的学习资源和培养学生的自主学习能力。教师要合理运用信息化手段，采取有效的应用策略，同时注意解决应用过程中出现的问题，以提升教学效果，培养学生解决问题的能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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[2] 马云鹏 . 小学数学教学论 [M]. 人民教育出版社 ， 2018.

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