新型学徒制是激发员工创造力的催化剂

为贯彻落实党的十九届五中全会精神，加强新时代技能人才培养，发挥企业培养主体作用，推行培养和评价“双结合”，探索城市燃气企业员工薪酬与技能水平挂钩的新机制，沈阳燃气有限公司储配分公司（以下简称分公司）从 2021 年开展企业新型学徒制试点。

一、新型学徒制试点的进展情况

选择燃气生产的关键岗位压缩机操作工129 人，约占分公司总人数的35% ，先行试点。依据《压缩机操作工国家职业技能标准》，结合公司燃气生产工作的实际需要，利用内外部培训资源，拟培养具备中级职业资格的压缩机操作工 97 人，高级职业资格的压缩机操作工 32 人。新型学徒制自 2021 年 10 月 1 日开班以来，严格按照月度培训计划进行组织实施，理论培训主要依托沈燃职业技术学校线上学习平台进行学习，线上平台有900 多门课程，从平台上筛选部分通用素质课程供学员学习，专业基础课程有一部分需要根据实际情况进行课程研发，管理员在后台能够随时查询学员在线学习情况，及时督促未完成学员按时完成学习任务。实操培训主要采取线下培训方式，以储配场站为单位，每月月初，将月度培训计划上传至新型学徒制工作群，各场站每天利用碎片时间进行线下实际操作培训。实操培训内容与岗位需求和生产实际相对接，各班级在培训过程中将实训图片、视频上传至工作群进行资源共享。分公司强化培训管理，严把考勤、课时、教学、考核四个关口，每月到各站抽检培训执行情况，对未按时完成线上培训的学员提出处罚意见，使培训的每个环节环环相扣、富有成效。

目前，新型学徒制工作已经进入职业技能等级认定阶段，已有 5 名考评员参加了第一期技能人才评价考评员业务培训，并已通过考试，取得考评员资格。完成了在辽宁省职业技能等级认定监管平台注册工作，现在正在编制题库，题库编制完成后按照认定考试工作流程，组织技能认定考试。

二、新型学徒制关键在“新”

分公司从 2011 年持续开展导师带徒活动，共有 243 对师徒签订了师徒合同，培训周期是一年，每年签订一次合同，当年年末就进行评定验收，现在最早一批出徒的优秀员工有的已经在企业中担任班长职务，成为分公司的中坚力量。新型学徒制有别于已经实施多年的导师带徒，关键在于“新”。

（一）新在培训标准高

新型学徒制压缩机操作工的培训课程编制全面系统，培训跨年度进行，培训标准高。总体培训课程包括通用素质、专业基础、操作技能三大类课程，三者占学时总比为 20% 、 20% 、 60% 。其中高级工课程安排如下：通用素质课程 160 课时，包括职业道德、法律法规、环境保护、质量管理等相关法律法规；专业基础课程 160 课时，包括安全生产、基础理论、机械识图、计量知识等课程；操作技能课程 480 课时，包括压缩机组及附属设备设施操作、设备故障判断与分析、设备维护保养以及生产应急处置等。不仅内容全面系统，新型师徒制组织工作也非常严谨，培训跨年度进行，按照计划进度，组织考核。可见新型师徒制的“新”体现在培训标准高。

（二）新在认定评价规范

按照沈阳市人力资源和社会保障局的文件要求，分公司按培养计划完成培训任务后，须及时组织所有学员参加相应的技能认定和结业考核，经认定或考核合格的，可获得相应证书。参加在《国家职业资格目录清单》内的职业（工种）培训的学员，应取得国家职业资格证书；参加由国家和省公布实施职业技能等级认定的职业（工种）培训的学员，应取得职业技能等级证书；参加其他职业（工种）培训的学员，应取得相应的专项能力证书、培训合格证书；结业考核可由企业 + 合作的培训机构+相应的职业技能考核评价机构共同组织，包括理论考试和实际操作考核。考核过程及考核结果，包括考场负责人、考场学员签到册、考试试卷、考试成绩等分别由企业和培训机构存档。分公司已有 5 名考评员参加了第一期技能人才评价考评员业务培训，并已通过考试，取得考评员资格。完成了在辽宁省职业技能等级认定监管平台注册工作，现在正在编制题库，题库编制完成后按照认定考试工作流程，组织技能认定考试。

（三）新在按劳分配基础上体现技能加成

沈阳燃气近十年以来都是以按劳分配为原则来制定薪酬体系，具体表现在同工同酬，同一个岗位做相同的工作工资相同。这样的薪酬体系造成员工对技能水平不够重视，技能高低与个人的收入没有直接联系，久而久之对技能培训失去了兴趣。另一方面，员工的技能水平对企业确是非常重要的，遇到应急情况，员工的应急处置技能高低，直接决定了突发情况的发展方向，正反两方面的“剪刀差”就是体现出企业开展技能培训的价值。对员工技能进行等级评定，进而在按劳分配的基础上，体现技能加成，技能高低就与员工的收入挂上了钩，促使员工提高对技能培训的重视程度，实现正向激励。

三、新型学徒制对国有企业现代化转型具有积极意义

当前，我国已经迈入全面建设社会主义现代化国家的新阶段，国有企业正在全力通过信息化、智能化植入，推动企业的现代化转型，对企业各个层级的职员都提出了新的职业培训要求，在一线员工中开展新型学徒制正当其时。

（一）新型学徒制是国有企业落实“强化现代化建设人才支撑”战略的现实举措

《中国共产党第二十次全国代表大会报告》指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”在第四次工业革命蓬勃发展的当今世界，重视科技发展，重视人才引进和储备，是企业迎接信息化、智能化时代挑战的必修课。企业组织在职一线员工开展新型学徒制技能培训，将新的知识信息和适应新工况环境的操作技能全面系统地传授给职工，然后进行认定评价，这是落实“强化现代化建设人才支撑”战略的现实举措。

（二）新型学徒制是激发员工创造力的催化剂

企业的发展离不开每一名员工的点滴贡献，提升员工的整体技能水平才能够生产出高质量的产品，才能提供更优质的服务，企业才会有更强金的竞争力。提升员工的整体技能水平企业是最大的受益方，那么职工如何获益呢？只有当技能与职工切身利益直接挂钩时，并能够制度化措施实现长效机制，才能够在职工中产生稳定的预期，促使职工自发地参加培训，提升技能，从而激发员工的创造力。新型学徒制就是这样的制度设计，通过培训，经过等级认定，让技能高的员工获得更高的薪资，形成正向激励，激发员工的创造力，形成员工和企业双赢的局面。

本文通过沈阳燃气有限公司储配分公司实施的压缩机操作工新型学徒制培训实例的介绍，阐述了新型学徒制“新”在培训标准高、验收评定规范、在按劳分配基础上体现技能加成的特点，对国有企业高质量发展具有积极意义，是国有企业落实“强化现代化建设人才支撑”战略的现实举措，是激发员工创造力的催化剂。