智能财务环境下会计专业学生的数据素养培养策略

引言：随着新课程标准的快速革新，会计专业学生学习要求也发生较大变化，需借助智能财务环境学习各项财务数据处理技巧，提升会计核心素养。培养会计专业学生知识素养时，将数据素养当成重点培养内容，将知识理论与实践操作相结合，使该专业学习会计能力达到较高标准。

一、会计专业数据素养基础内涵

会计专业中的数据素养为数据分析、数据处理能力。需在全新会计专业中进行数据解释、数据分析、数据整合、数据采集。为提升数据处理水平，应科学运用数据分析工具、财务技术软件，利用全新工具软件开展财务核算。借助数据分析技术开展财务分析，随着数据分析能力的提升，可高效挖掘数据隐藏信息，利用该类信息引导企业进行战略决策。此外，良好的数据素养还包含熟练使用并掌握先进信息技术，将人工智能技术、云计算技术等应用到财务审核中，智能化、自动化处理财务指标。数据素养为智能财务环境会计专业的基础素养，要通过全新培养方法逐渐提升学生数据素养，为企业财务管理提供较大帮助。

二、智能财务环境下培养会计专业学生数据素养的有效策略

（一）增设新课程

为保障会计专业学生数据素养培养效果，要适当增加课程教育内容，将智能财务类知识技术引入到课堂教学中。数据素养培养离不开专业课程教育，教师要全面探究与数据素养相关的知识内容，主动增加新技术教育内容。智能财务背景下，可为会计专业学生增加人工智能课程、云计算课程、大数据分析课程，系统性传授新技术操作过程，逐渐提升学生数据素养。数据素养包含数据分析与处理能力，利用人工智能技术、云计算技术、大数据分析技术可合理开展数据分析处理，引导学生在课堂中观察数据处理状态，为智能财务建设提供大量人才。当前企业中的财务管理方法与技术多运用先进技术，利用专业课程可提升学生知识学习的主动性，更好地适应企业，增进会计专业知识的实用性[1]。教师在日常教学中，应将传统会计知识与先进技术相结合，帮助学生精准掌握技术工具。比如，在学习大数据分析技术课程时，学生要掌握大数据分析方法、操作流程与不良数据去除操作，可将该技术运用在财务数据处理中，增进财务指标准确性。

（二）熟练运用技术软件

智能财务环境下会计专业学生需增加学习内容，除了课程增多外，还要熟练运用不同类型技术软件，提升数据分析精准性。为增强智能财务开展效果，需合理创建智能化财务管理平台，将财务核算、预算设计等内容引入到平台中，因而准确使用数据技术软件较为关键。培养会计专业学生数据素养时，要主动引导学生使用数据分析工具，包含Excel、金蝶等，在教师监督下分析、处理财务数据。数据素养与学生实践操作水平紧密相关，在开展会计专业教学中要开展案例分析，增加实践教学项目，利用智能财务平台帮助学生营造真实操作环境，在该环境中充分运用数据技术软件。在操作数据技术软件时，除了要精准处理财务指标外，还要全面检查其更新程度，将最新数据技术软件运用到财务管理中，提升财务核算指标准确性，满足数据素养培养需求。

（三）完善教师专业素养

为更好地培养会计专业学生数据素养，要全面提升教师专业教学素质。一方面，智能财务环境下，教师需进入企业全面了解不同类型数据技术软件运用情况，熟悉会计专业各项知识技能操作状态，再开展日常会计课程教学。高职院校内部要定期开展智能财务学习活动，所有会计专业教师都要参与到该活动中。在活动中利用适宜的交流沟通，精准掌握财务智能教学要求与标准，将标准转化成数据指标并融合到会计专业基础课程教育中[2]。另一方面，高职院校需进行日常业务培训，在培训中增加对数据技术软件实践操作重视度，引导教师在不同智能财务环境下合理应用技术软件，并灵活使用大数据分析技术、人工智能技术与云计算技术。在日常教学中，教师需设置数据素养培养方法，将数据素养转变成不同类型操作类项目，利用项目教育形态，增进会计专业数据素养培养有效性。教师要全面掌握区域企业最新财务管理内容，将全新技术融合到会计专业教学中，确保该专业教学质量。

（四）加大校企合作力度

为增进学生对智能财务环境的适应性，需进入到真实财务核算操作环境中，高职院校需与企业开展合作，全面培养学生数据素养。一方面，会计专业教师可将该专业表现优异的学生带到区域企业中，利用实习形式引导学生进行实践操作。会计专业学生可在企业中观看到最新的财务管理知识与数据技术软件，明确不同类型技术软件操作标准，将学校中的理论知识融合到实践操作中。企业内部进行财务核算处理时，学生可发现自身工作能力、专业学习方向，并在此后针对性学习缺失内容，潜移默化地提升数据素养。另一方面，区域企业也可派遣专业技术人员与学者进入到高职院校中，及时了解学生会计专业知识掌握度、数据技术软件更新情况，将最先进的技术知识引入到校园中，提升学生数据分析与处理能力。企业利用专业技术人员培训学生与教师，增进会计专业实践操作针对性，更好地开展人员招收，提升区域财务管理水平。智能财务环境下的会计专业教学，企业与高职院校都应将注意力放置到会计实践操作中，通过最新数据技术软件分析、处理财务数据，提升学生数据素养培养效果。

总结：综上所述，智能财务环境下需增加会计专业学生业务素质培养力度，使该专业学生全面发展。培养会计专业学生数据素养时，需将理论知识与实践活动相融合，利用实践操作提升数据技术软件熟练度，明确智能财务操作标准，提升学生综合能力，并将数据技术软件灵活运用到此后工作中，提升业务竞争力。

参考文献：

[1]张华,祝梦婷,张雯.数智化转型背景下智能会计人才能力框架及培养路径研究[J].商业会计,2024,(10):113-116.

[2]田意颖.基于大数据时代背景的高职院校会计专业教学改革研究[J].中国总会计师,2022,(09):147-149.