学生意志品质在小学体育与健康教学中的培养对策 

意志品质是从思想到行为上体现出的主动独立精神以及勇敢顽强的道德品质。小学阶段是培养学生意志品质的重要时期，意志力的强弱关系到学生的个人行为与决策，良好的意志品质可以帮助学生形成良好的行为习惯和积极乐观的健康心态，使学生能够直面困难和挫折，坚定勇敢地朝着目标努力拼搏，成为小学生必备的精神品质。

一、转变教学思想，突出育人价值

一直以来受重武轻文教育思想影响，很多体育老师将教学重心放在培养学生体育兴趣上，以兴趣培养为主，知识与技能为辅，对学生要求较为宽松。在新课改背景下，小学体育与健康课程作为培养学生核心素养的主阵地，从体育育人价值视角开展教学设计，强化体育教学的目的性，关注学生的心理、行为以及思想意识等方面成长。老师以核心素养为导向，积极转变教学思想，深刻认识到体育学科的育人能力，利用体育实践教学着重开展意志品质培养，让小学生从小树立起正确的思想认知，不再害怕遇到困难与挫折，而是享受顽强拼搏带来的精神满足感，用端正的学习态度积极参与体育锻炼，从而感受到体育学习的价值与魅力，加速身心健康成长。

二、立足体育教学，培养自觉主动性

意志品质的强弱通常体现在自觉性、果断性、坚持性、自制性四个方面，其中自觉主动性是学生根据目标积极配合、服从活动的内驱力，也是关系到小学生意志品质的重要因素。兴趣是学生主动学习积极参与的不竭内动力，也是激发学生自觉主动性的主要诱因，小学体育老师要立足小学生的学习特点和年龄心理特征，对体育教学方式方法进行优化创新，以学生感兴趣的游戏活动方式作为切入点，激发学生运动兴趣，诱发其自觉主动性，让学生在反复诱发中逐渐形成正向的思想意识，从心理到行为上都体现出积极向上、自觉主动特性，加速学生良好意志品质形成。

以“耐久跑”教学为例，耐久跑由于跑步持续时间长、运动强度大、跑步单调枯燥等运动特性，备受学生厌弃。耐久跑是田径教学中主要内容之一，对增强学生的心肺功能，培养意志品质方面有很高的现实意义。老师可以先调动学生对长跑运动的参与兴趣，然后在运动过程中渗透意志品质教育，以玩游戏为主线，将枯燥无趣的耐久跑转化为内核为长跑的主题游戏，将学生从游戏兴趣延伸到长跑练习上来，激发学生对耐久跑的自觉主动性，不再用消极的态度看待耐久跑这项田径运动。比如老师设计了“合力寻宝”“列车赛跑”等主题游戏，让学生为了取得最终胜利不断挖掘个人潜能，主动进行持久跑动，并按照老师的指导在持久跑动中调整呼吸节奏和跑步节奏，务求让自己跑得更轻松、持久，在无形中意志力得到锻炼，并形成了自觉主动性。[1]

三、树立体育榜样，渗透思想教育

小学生主要以模仿学习为主，大人的一言一行都可能成为他们的学习内容。小学体育与健康课程教学要正视榜样对小学生的影响作用，借助榜样的力量对学生渗透思想道德教育，学习体育运动员身上的优秀精神品质，传承体育精神，将顽强拼搏、勇往直前、坚忍不拔作为自己的座右铭，激励自己健康成长。老师可以在体育教学中引入一些经典体育案例，以图文资料、数字视频等方式展现体育运动员在运动过程中克服种种困难，为了团队胜利、国家荣誉勇敢拼搏、奋勇向前的精神品质，感受运动员身上闪闪发光的意志品质。例如老师为学生播放亚洲飞人 --- 刘翔的运动生涯，从 2004 年雅典奥运会上与各国选手争男子 110m 跨栏冠军，到 08 年奥运会因伤退赛却依旧带伤训练，不断在比赛中收获奖牌，2012 年带伤征战伦敦奥运会时重摔后依然坚持单腿跳过终点，用运动名将刘翔的事迹让学生切身感受到体育精神、意志品质的内涵，学习榜样身上越挫越勇、不畏艰难、勇往直前的体育精神以及强大的意志力，将思想道德教育润物细无声地厚植在学生心里，成为其意志品质成长的土壤。[2]

四、组织体育竞技，训练坚韧意志

成功源于坚韧不拔的意志，而坚韧的意志离不开则离不开老师针对性的指导与训练。在体育运动中难免会遇到挫折和打击，老师要善于创设客观困难情境，用循序渐进的成功体验来训练学生对困难和挫折的承受力，让学生从惧怕失败到勇敢直面困难，克服困难，具备良好的情绪、心态调整能力，从而形成良好的意志品质。老师可以难易度不一、形式多样的体育竞技活动，通过增加难度来不断激发学生的好胜心和挑战欲，让学生始终保持行动自觉性，依托运动带来的成就感不断提高自身的坚韧品质。比如利用篮球竞技游戏老师用不断提高的竞技要求让学生面对快速紧张、复杂多变的运动环境时，对个人技术、战术、身体素质主动进行调整，为了不断赢得胜利主动克服各种困难，积极进行自我调整，认识到意志品质是赢得最终胜利的保证。

总结：

良好的意志品质并非与生俱来，需要小学体育老师充分发挥组织引导作用，在体育运动实践中加强意志品质培养，用运动魅力与成就感激励学生不断挖掘个人潜能，勇敢挑战自我，在运动实践中逐渐形成良好的意志品质，充分展现出小学体育强大的育人功能与价值魅力。

参考文献：

[1] 韩蕾 . 学生意志品质在小学体育与健康教学中的培养对策 [J]. 山西教育 ( 教学 ).2022(05):77-78.

[2] 何福世 . 小学体育教学中对学生进行意志品质培养的策略探究 [J]. 冰雪体育创新研究 .,2025,6(11):50-52.