爱创造奇迹

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。这首《爱的奉献》唱出了爱的力量也唱出了爱的伟大，鲁迅先生说过，教育是植根与爱的，爱是教育的源泉，教师有了爱就有无穷的力量去发现学生的闪光点，然后精心雕琢，学生们一定会发出耀眼的光。

在我的班级里有一名女孩，她叫李佳湘。初一刚进校的时候，她和其他同学没两样，没什么特别之处。个子很瘦小，带着口罩，不善言辞，还有些羞涩，是一个不容易让别人记住的人，她也没有引起我的注意。

开学没几天，我一直忙着班主任工作：抓习惯，抓纪律，立规矩。还没来得及一个个认识学生，根本不知道谁是谁？就在我快要理清工作头绪的时候，一天发现我的办公桌上贴了一张小纸条，小纸条方正整洁，上面用黑色的笔画有动物、花草、笑脸、哭脸等图样，当然，还有一些文字，我不知道它要表达什么意思？有一点无里头。不过字写得很漂亮，整个板面设计很精美，上面没留下姓名。不知道是谁写的。既然这位同学不愿意留下姓名，我想她一定有什么苦衷，在班上我就闭口不提这件事，先观察观察。接下来又收到类似的纸条。经过调查，我知道了，她就是李佳湘同学。

从那天起，我开始关注她，发现她不爱说话，带着口罩，虽然看不清她的脸，还是看得出不开心。从纸条上的话来分析，带有情绪。于是我把他叫到办公室了解一下情况，她告诉我不喜欢同桌，甚至列出同桌的一条条罪状，我经过深思熟虑，帮她换了座位。

但是好景不长，相同的事接连又发生了两次。我不得不坐下来和他谈谈，然后告诉她要从自身去找问题，要团结同学，对人友好，要学会和同学和睦相处。经过沟通，这件事就算过去了，这次没满足她的要求。一切工作都步入了正轨。

就在我觉得一切都在我的掌控之中的时候，又有一件我意想不到的事发生了。一天下午上体育课，老师发现她竟然没来上课，没有请假，也没告诉任何同学，体育老师非常着急，通知我，发动了班上的很多同学，找遍了操场的各个角落都没看见她，最后发现她把自己关在教学楼的厕所里，她跟我解释说肚子痛，还表现出很痛苦的样子，甚至还告诉我她的身体不好，不能做剧烈运动。我相信了她。后来经家长证实，她说的都不是事实。这把我气的够呛，我从教30 多年，第一次遇到说谎说的那么理所当然的学生。我没有遇到过这种事，也没有处理这种事的经验，怎么办呢？

我决定先观察一段时间，摸清她的性格，然后想出更好的解决办法，争取慢慢改变她。经过长时间观察，我发现她总是独来独往，不和班上的同学交流，每天总带着口罩，行为有些特别，表情让人捉摸不透。同学们还告诉我她在寝室里总是和同学闹矛盾，闹情绪，发火，还不愿意劳动。两周后，她死活要回家住，还在家发脾气，逼迫她的父母在学校旁边租房子住。其实她的家境很差，来自农村普通家庭，父母年迈，只在家附近打零工，经济条件相当不好，但父母没办法，只好满足了她。我想这样也好，每天和父母住一起，一切就会好起来的。但在一次半期考试中，她的数学成绩只考了 72 分（总分 150 分），她在家哭，不说原因，也不愿意来上学。后来我打电话苦口婆心的劝说，总算来到了教室上课了。

出了这两件事，我开始反思：我的教育方式对吗？我该怎样来帮助她呢？我的压力相当大，担心她走极端，酿成很严重的后果。我无计可施，束手无策。最后我思来想去，决定在暗中调查她的过去以及她的家庭情况。后来得知他是学校范老师的表妹，于是我找范老师了解她的情况。她是家中的小女，父母老来得女，从小很溺爱她，什么事情都顺从她、满足她，在家经常发脾气，性格很古怪，对着父母大吼大叫，在读小学六年级的时候，曾经被医生诊断为“抑郁症”，父母带着她到大医院看过心理医生。她的父母要求不高，只要能正常上学就可以了。

当我听到“抑郁”两个字的时候，我都吓蒙了，以前只是在网络上看到抑郁症患者走极端轻生的悲剧，但没有亲自遇到过这种学生，所以我很害怕也很担心，担心她和其他抑郁症患者一样，酿成很严重的后果 。于是我开始在网络上大量查阅有关抑郁症的各种资料，美国一位心理学家做了大量的实验，得出结论：只有少部分的抑郁症患者需要吃药控制，大部分的抑郁患者，只需要从心理干预就行，最好的办法就是交一位知心朋友，关心她、爱护她、陪伴她，他们完全可以康复的。

我了解了真相以后，做出了一个决定，主动接近她，做她的知心朋友，同时像妈妈一样，关心她、爱护她，用我真诚的爱去感化她、融化她，尽力把她变成一名正常的女孩。

接下来我每天关注她的一言一行、一举一动，主动走到她身边去和她搭讪，夸讲她：“你的英语字写得好漂亮，画也画得好美哟！”打饭时间也不放过，也要问候她几句，微笑着去关心她，用幽默的话语去逗她笑，有时还调侃她。功夫不负有心人，我发现她会笑了，笑起来很阳光，甚至还愿意和我交流了。每次星期五放学的时候，同学们都争先恐后急着回家，而她却慢慢悠悠地收拾东西，总是最后一个离开教室，有时候还要在那里做一会儿作业才回家。我觉得机会来了，每个周五下午放学，我都不急着回家，同学们纷纷离开后，我就到教室里面和她聊天，然后边走边聊到校门口。她谈起了小学一些有趣的事；家庭生活中的事；还有对数学的担忧；当然还有对英语的热爱等等，后来我告诉了数学老师，在数学老师的帮助之下，也通过了她自己的努力，期末考试数学竟然接近满分。

经过长时间和我的沟通，以及我对她的关心和关爱，我发现她有学英语的天赋，英语科特别优秀，从初一到初三英语成绩从没下过 140 分，还考过几次年级第一，特别是上初二，她的英语成绩总是在班上考第一，每次英语作文都让我眼前一亮，我都自愧不如。从学习上她找到了自信，从此开启了她疯狂的学习模式，我对她的学习状态十分满意。

但是我还是有些担心，她整天只知道学习，没有一些朋友，这也不是长久之计，我又在思考能不能改变一下。首先我得帮她培养一些爱好，交一些朋友。于是我在班上寻找性格外向，成绩优秀又乐于助人的同学，后来我终于发现班长范馨阳同学就具备这些素质，我就安排她和范馨阳做同桌，还给范馨阳同学布置了一个任务，那就是做李佳湘的好朋友，经常开导她、帮助她，不管做什么事都得带上她。没过多久，她们真的成了无话不说的好朋友，又爱说、又爱笑，也喜欢帮助别人了。同学们一遇到英语方面的问题，都会去向她请教，她都会面带微笑热情的去帮同学们一一解决。

在老师和同学们的共同关心爱护下，她不再是那个害羞暴躁的抑郁女孩；而是成为了一名人见人爱、温柔漂亮、充满自信、乐观开朗、乐于助人、懂礼貌的好女孩；不再是总带着口罩封闭自己的女孩；还成为了班上最受老师和同学们欢迎的女孩。还以班上最高的选票当选为共青团员。经常写文章投稿、办手抄报、画画、参加书法比赛，写的文章多次在市里举办的文化艺术节上获奖。体育方面也进步很大，现在上体育课非常积极，不管是周末、假期都在认真锻炼，经常把锻炼的视频发给我，还叫我监督她。初三毕业还考上了市重点高中。最近还用微信发给我她在高中近况，现在的她特别优秀，英语科一直保持年级单科王，总成绩多次名列前茅（前五名）。现在她和我成了无话不说的知心朋友。

多么优秀的女孩！她的转变和成长离不开老师和同学们对她的爱。当今社会上，患抑郁症的青少年越来越多，人们谈到抑郁症，就会想到结局都是悲剧，其实大家只要对抑郁症有正确的认识，人人都献出一份爱，结局不是悲剧而是逆袭。爱是春雷，惊醒迷路的孩子；爱如春雨，沁入学生的心脾；爱是秋风，拂去孩子心灵的尘垢；爱如冬日，温暖着学生的心灵。只要有爱，就会创造奇迹！