高职跨境电商专业学生创业的机遇与挑战

跨境电商专业是基于社会的发展和科技的进步，在2020 年教育部新增的专业，符合时代发展的要求。跨境电商专业是一个融合性的专业，它融合了电商的运营、国际贸易实务、多语言、信息技术、数据分析等多学科，是一个新兴的交叉性很强的专业，可以为各行各业服务和应用。跨境电商专业旨在培养能在数字贸易，AI 技术加持的环境中进行跨境平台的运营、品牌跨境、海外市场开拓，以及B2B 和B2C 兼备的复合型人才。这么多学科交叉融合的专业培养出来的人才在国家和地方的扶持政策下，鼓励学生创业，开拓海外市场，在为国家的外贸行业做出贡献的同时，创造自己的职业生涯。在高职跨境电商专业学生的创业过程中会有一定的机遇但同时也面临很多挑战。

二、跨境电商专业学生创业的机遇

1、跨境电子商务专业的职业技能给学生创业带来的机遇

跨境电商专业学生可以利用互联网的跨境电商平 用自己的专业技能将产品营销和推广到全球，同时可以利用互联网找到更多商 厚的优势，具备一定的专业知识和职业技能，通过跨境电商平台或者独 业之旅。随着AI 技术的发展、虚拟现实等前沿技术的不断发展， 商运营的需求，这时其他专业不能比拟的机遇。在现在的科技告诉 共享，各种商机都在层出不穷，跨国沟通变的越来越便利。学生可以利用互联网平台获取各种资源，为创业提供更多支持和机遇。

2、职业院校的校企合作的资源给学生创业带来的机遇

职业院校培养企业所需要的应用型人才，校企合作可以通过整合学校教育模式和企业资源为大学生创造就业机会，搭建创业平台，提升学生创业的可行性和成功的机率。校企合作从资源、能力、风险、渠道等为学生创业提供机遇。校企合作的企业为学生提供免费或者低成本的业务资源，初步解决学生创业之初的场地、资金以及各方面资源等问题，给创业带来了生机。校企合作通过真实的企业运营的项目，以及企业指导教师的实操指导，学生不再停留在理论阶段，走进实践平台，实操技能，积累创业经验。在校企合作中，企业专家基于行业经验，指导学生如何评估项目的可行性，规避风险，能够提供商业化建议，有试错机会，减少学生的试错成本。学生在参与校企合作项目时，可以没有任何利益关系的情况下，接触到 行业专家或者企业高管，可以见到行业伙伴以及潜在合作方，积累日后创业所需的人脉资源，打开运营渠道，为自己的创业打好基础。

3、当地对于大学生创业的政策扶持给学生创业带来的机遇

跨境电商专业大学生创业需要各级政策的扶持，政策层面的支持进一步巩固了大学生创业生态的稳定性和提升了创业的成功率。近年来，国家对大学生创业高度重视，让大学生创业群体获得了更多关注。中央与地方不断出台针对于大学生创业的专项支持政策，营造鼓励创新的环境氛围。高校也响应政策导向，持续完善扶持机制，给创业的大学生减少后顾之忧的同时，给与技术支持以及与政府协调沟通的便利。从设立创新创业学院到不断增加校企合作基地，为创业给与各种支持。学生在校期间，如果能够创业会获得相对完备的创业支持。创业项目不再依赖外部市场独立生长，而是在校企合作中进行的，形成技术、导师、资金三位一体的支持系统。当地政府、金融机构与产业平台积极参与，提高创业成功率。地方政府通过创业补贴、税收优惠、落地奖励等方式吸引项目留驻和鼓励大学生创业；企业平台提

供实战机会，推动项目与产业需求对接。多元力量的汇聚，使大学生的创业路径更加清晰，资源获取更加高效。在政策支持下，大学生创业项目不再举步维艰，可以多方尝试，有一定的保障措施，减少了很多后顾之忧。

三、职业院校学生创业面临的挑战

1、学生要面临资金紧缺的挑战

高职院校的大学生虽然已经是成年人，但在创业方面资金仍然是第一要务。跨境电商专业学生创业虽然有很多机遇和扶持力度，但大部分资金还是需要创业者自己筹集，对于家庭经济情况不够富裕的学生来说是个不小的挑战。对大部分学生来说，完全依靠家长拿出积蓄支持学生创业难度较大，因此，创业资金不足是跨境电商创业须解决的核心问题。从跨境电商学生创业实际情况来看，绝大多数大学生创业时的启动资金不足，再加上自身从学生直接到企业经营管理人员身份的突然转变，对企业资金分配的整合能力不足导致创业资金使用没有规范化和合理化，营销效果达不到预期效果。 虽然我国各级各类政府部门对学生创业的鼓励机制一直不断出台，出台了一系列政策扶持大学生创新创业，但是能够真正获得创业资金支持的企业数量还是相对较小，且资金数量也比较有限。也就是说，大学生在创业资金积累方面表现得相对匮乏，且无法对相关资金进行有效整合和合理分配，容易使得创业步伐缓慢甚至举步维艰。针对于此类问题，各级部门在鼓励创业和帮扶资金不足的同时，还需对创业者创业资金的整合与管理，去向与分配给出合理的建议，让创业者把钱用在刀刃上，让每笔资金都用在合理的地方，提升资金利用率。

2、学生创业能力不足的问题

很多有创业想法的大学生也有很多盲目之处，他们仅看到了成熟运营企业的成功案例和程序话的工作流程，并没有认真评估和匹配自己的创业能力， 看到的和自身创业存在着很大差距，这是学生创业能力不足的问题所在。在我国跨境电子商务行业创业和其他领域 的创业有 所不同，跨境电商领域的创业需要在各大跨境电子商务平台上开设和运营店铺。跨境电商的业务需要面对各国的客户。跨境电商平台上的绝大部分客户

都是国外的客户，使用不同的语言，有着不同的文化差异，在跨境电商平台上运营店铺的过程中，卖家的跨文化交际能力尤为重要，决定着跨境电商业务的收益。由于买卖双方的文化背景不同，这给跨境电商专业学生带来了困惑，跨文化交际能力比较薄弱，不但沟通存在问题，甚至也会影响产品在跨境电商平台售卖的效果。

跨境电商专业学生的创新创业综合能力薄弱也给创业带来了挑战。跨境电商创新创业人才不但要具备与客户沟通的能力、还需要具备运营店铺、灵活运用跨境物流知识做好跨境物流方案以此节约资金的能力。虽然在课堂教学中，学生在理论层面已经学习过，但没有实践应用的经验，存在“纸上谈兵”的现象，这些综合能力的培养和应用是跨境电商创业的综合能力，学生综合创业能力的不足在创业过程中也是不小的挑战。

结语：综上所述，高职跨境电商专业学生创业既有很多机遇也存在很大挑战，这些挑战受到自身和社会诸多因素的影响。高职院校在深化跨境电商专业学生创业中，进一步帮助学生强化各类专业知识内容的同时要系统做好个例分析，给予学生创业具体的分析报告，让学生看到机遇的同时也有能力面对挑战。

参考文献：

[1]廖至毅.“互联网 +^,,, 视域下大学生创新创业能力培养探究 [J]. 智库时代，2019（43）。

晓婷．“互联网+”背景下跨境电商专业创新创业人才培养模式探析［J］．商场现代化，2022(1）。