人工智能技术与小学数学教学融合研究

在小学数学教学的领域中，人工智能技术正发挥着日益深刻且积极的影响。当把人工智能技术巧妙融入教学环节，就如同为课堂注入了新的活力。教师可以借助其精准分析学生的学习情况，从而有针对性地调整教学策略，大幅提升教学质量与效率。同时，人工智能多样化的呈现形式能极大激发学生兴趣，还能依据每个学生的特点提供个性化学习路径，真正实现因材施教。

一、基于人工智能技术创新小学数学教学的重要性

（一）能够调动学生参与小学数学教育的积极性

在小学教育这一关键时期，将人工智能技术巧妙融入数学课堂，犹如为传统教学开启了一扇创新之门，有力推动着小学数学教学环境的革新。人工智能以其独特的魅力，为学生带来前所未有的新鲜感，让原本略显枯燥的数学课堂变得趣味盎然。这种趣味性如同磁石一般，吸引着学生的注意力，帮助教师轻松营造出积极向上的教育氛围，有效提升学生的学习热情。借助人工智能技术，教师能更加便捷地挖掘与课程主题紧密相连的生活内容以及丰富的知识应用实例，让数学知识不再局限于书本，而是与实际生活紧密相连，使学生深刻体会到数学的实用价值。

（二）能够提升数学课程的教育效率和质量

在运用人工智能技术革新小学数学教学方式的实践进程中，教师可充分发挥 AI 技术的优势，搭建线上线下融合的教育平台。依据不同的课程主题，精心设计多样化的教育活动。这种创新模式不仅能显著增强教学质量，还能精简不必要的教学环节，让课堂教学更加紧凑高效，大幅提升课程教学效率。在小学数学课程教学中，人工智能技术对教育实践活动的开展大有裨益。教师可以借助 AI 技术，紧密结合具体课程主题，为学生创设逼真的数学情境。AI 所设计的数学情境，高度贴合社会生活实际，能让学生真切感受到数学在生活中的广泛应用。同时，其设计应用效率极高，可快速为课程教学提供有力支持。

二、人工智能技术与小学数学教学融合的策略

（一）构建教学情境，提升小学数学教学质量

创建情境是达成高效学习的关键策略。在小学数学三年级上册“长方形和正方形”周长的教学中，智能技术为情境创设提供了强大助力。课程导入时，教师运用智能图像生成技术，呈现校园运动会的动画场景，赛道由长方形和正方形构成。这一生活化的场景瞬间引发学生思考“如何计算跑道长度”，自然地引出周长概念，有效激发了学生的探究热情。知识讲解环节，虚拟现实（VR）技术大显身手。教师创设虚拟校园场景，学生化身“测量小能手”，亲自测量校园花坛（长方形）和操场一角正方形区域的边长。借助智能软件的计算功能，周长的计算过程清晰呈现，这种亲身参与的方式让学生对长方形和正方形周长计算公式理解更深刻、记忆更牢固。智能系统还能根据学生操作给予个性化提示与反馈，及时纠错，保障学习准确高效。知识巩固阶段，“校园围栏修缮”情境任务登场。学生需根据给定尺寸计算长方形校园区域和正方形花园所需围栏长度，在实际应用中灵活运用知识，强化迁移能力。合作学习环节，“校园布局规划设计大赛”情境激发了学生的团队协作精神。学生分组利用智能绘图工具设计校园布局，计算各区域周长，在交流讨论中优化方案，进一步深化对知识的理解与应用。

（二）激发数学兴趣，促进高效课堂互动

借助人工智能技术，开发兼具趣味性与互动性的教学游戏，能为小学生打造轻松愉悦的学习天地。

以“分数的加法和减法”教学为例，教师可精心设计“分数探险岛”游戏。学生化身探险家，踏入神秘岛屿开启探索之旅。一路上，分数相关的数学难题如隐藏的宝藏线索般散布各处，学生只有成功解开难题，才能顺利前行。这种游戏模式，让学生在解决实际问题的过程中悄然掌握数学知识，游戏里的趣味元素更如神奇的魔法棒，自然地激发起学生的学习热情。随着人工智能在教育领域的深度渗透，教学游戏实现了智能化与个性化升级。在“分数探险岛”里，人工智能扮演着多种角色，通过对话互动为学生提供引导、线索和策略建议。它能根据学生的具体表现，实时调整反馈与提示内容，给予精准支持，助力学生突破理解瓶颈。当学生在分数加减法运算中出现错误时，人工智能会送上个性化的解释和针对性练习，引导学生重新尝试，并持续跟踪他们的进步。

（三）借人工智能之力，革新数学教学分析评价

在新的时代背景下，人工智能于数学教学分析评价领域展现出显著的应用优势。它具备强大的数据处理能力，能对海量的数学教学与学习信息数据进行系统梳理和精准总结，为教师呈上更为科学、规范的评价结果，让教学评价有据可依、有理可循。基于此，教师应积极结合人工智能技术，对数学教学分析评价工作进行全面改革。借助人工智能，教师能够从多个维度展开深入分析与评价，全面了解阶段内实际的教学成效以及学生的发展状况。依据这些分析结果，教师可利用 AI 智能调整教学设计，对课堂教学模式进行创新改革，进而逐步提升整体教育质量。在小学数学教学进程中，以人工智能为主导的教育模式意义非凡。它不仅为教育领域开辟了全新的路径，还极大地丰富了教育内容，有效提升了教育水准。人工智能技术能够打破资源壁垒，实现教育资源的广泛共享，让优质教育资源惠及更多学生。同时，它还能为课堂教学决策提供有力支持，助力教师做出更科学合理的教学安排。更重要的是，其在教学分析评价方面发挥着关键作用。

三、结语

在小学数学教学里，人工智能技术已崭露头角并获得一定应用。教师借助该技术开展教学，能高效整合与运用教育信息内容，大幅提升应用效率。它让数学教育朝着模式化方向发展，使教学流程更具规范性与系统性。同时，人工智能还能助力教师设计出更丰富多样的教学活动，为学生营造更具吸引力的学习环境，激发学习热情。

参考文献：

[1] 代秀玲 . 人工智能时代小学数学智慧教育模式研究 [J]. 江西教育，2024（11）：64-65.

[2] 李衡 . 小学数学教学中人工智能技术应用探究 [J]. 基础教育论坛，2024（10）：63-65.