在小学语文课堂中进行德育渗透

摘要：在教学改革发展的过程中，德育教育受到了各阶段学校以及老师的高度重视，根据社会对人才的需求来看，学校教育既要做好基础知识教学，又要关注学生的思想品德发展。基于此，本文从小学语文课程的角度出发，结合以往教学过程中存在的问题探究了渗透德育教育内容的具体策略，希望以下内容可以为广大教育同仁提供参考，进一步促进学生的身心健康发展。

关键词：小学教育；语文课程；德育教育；教学实践

语文作为小学阶段的一门重点学科，长期以来一直都是学校教育的核心内容，但是在过去的教学环境下，绝大多数老师更关注理论知识的讲授，尤其是在“功利化”教学思想的影响下，很多学校以及学生家长都以“唯分数论”来衡量学生的学习发展，这导致学生的心理发育受到影响，甚至出现厌学、自卑等问题。对此，老师要在基础课程教学中积极融入德育教育，在培养学生学习信心的同时健全他们的人格，给学生将来更好的成长和发展打好基础。

一、以身作则，为学生树立良好榜样

榜样的力量是无穷的，对于小学生而言，他们已经具备一定的模仿能力，但他们的分辨能力却比较差，所以老师需要以身作则，注意自身行为和言论，为学生树立良好的榜样。

比如，在教学《一个粗瓷大碗》这一课时，老师需要为学生树立一个良好的阅读、朗读习惯，虽然这是一篇略读课文，但只有心怀敬畏之心去学习，才能深切感受到革命英雄赵一曼的高贵品质。首先，老师可以利用多媒体为学生播放一段有关赵一曼女士的影视片段，以此来通过真实的画面让学生感受到作者所刻画的英雄人物艰苦奋斗、无私奉献、关心他人的品质；然后，老师要有感情的朗读这篇课文，并号召学生一起学习这篇课文，通过其中关键词句来帮助学生在细节中体会人物品质，以此来提高学生的感悟能力，同时让学生进一步了解伟大的革命精神和红色精神；最后，老师还可以给学生讲一些和课文相关的历史事实，以此来帮助学生了解日本侵略者的残暴，通过对比让学生明白中国国内共产党的伟大并珍惜今天的美好生活。

二、深挖教材德育内容，落实立德树人教育思想

课本是开展课堂教学的基础同时也是重点，在新版语文教材中增加了很多德育教育相关的内容，所以老师要精心钻研教材、吃透教材，合理利用课本上的优质内容以及课外优秀素材来落实立德树人教育理念。

比如，在教学“综合性学习：中华传统节日”这一部分内容时，老师可以将学生分为4—6人的学习小组，让他们以小组为单位进行讨论、合作学习。首先，老师要结合小学生更喜欢春节和一些西方节日这一特点进行导入，让学生尝试写几副对联或者说说自己都喜欢什么馅儿的饺子，以此来激发学生的学习兴趣。要注意的是，在引导学生创作对联以前，老师要做好相关的知识讲解，让学生能够了解一些和对联相关的技巧和相关事项，避免学生无从下笔；然后，老师需要引导学生关注我国的其他传统节日，比如端午节、中秋节以及重阳节等等，并从包粽子、做月饼等方面引导学生讨论，以此来营造浓厚的生活气息；最后，老师还可以让学生根据自己的经历，写一篇习作，将自己家过节的过程分享给同学，并将自己印象深刻的故事记录下来，留作今后宝贵的纪念。结合实际情况来看，通过课上合作学习后，学生对传统节日有了更全面的认知，他们不再局限于美食和假期，而是更多的去了解和传统文化习俗相关的内容，这样一来，学生不仅可以养成热爱生活、热爱家园的良好品质，还可以了解更多优秀的历史人物和思想精神。

三、利用现代媒体创设德育情境，激活学生思考

德育内容具有一定的抽象性，它需要学生具备一定的思考能力。对此，老师可以利用现代媒体创设教学情境，并结合一些课外元素来进行德育渗透，以此来让学生感受到思想品德和现实生活之间的密切联系。

比如，在教学“写作：推荐一个好地方”这一课时，老师可以结合学生喜欢电子设备并且经常使用父母手机搜索学习资料和玩游戏这一特点来进行导入。首先，老师可以提前拍摄一些当地的美景，尤其是学校附近的景色，并将其发布到热门应用的个人账号上；然后，在上课时，老师打开多媒体，为学生展示自己在网络上分享的内容，通过他人的评论让学生明白自己经常见到或者每天见到的景色在别人眼中就是一道亮丽的风光。当然，老师还要结合拍摄的角度以及景物的选择展开讲解，以此来让学生明白如何向朋友介绍或推荐一个好地方，同时培养他们热爱生活、热爱家乡的良好品质。

结束语：

综上所述，在当前立德树人教育背景下，教学工作的开展应当寻求知识教学和思想品德教学的融合，对此，作为小学语文老师，要立足于小学生存在的品德问题，将德育教育渗透到阅读、写作教学当中，并通过创设情境以及开展合作学习的方式引导学生积极参与课堂互动，以此来让学生掌握更扎实的理论知识，同时培养他们高尚的道德情操，真正实现促进其德、智、体、美、劳全面发展的根本目标。

参考文献：

[1] 张晓敏. 在小学语文课堂中进行德育渗透[J]. 中小学班主任，2023（10）：95-96.

[2] 刘艳敏. 关于在小学语文课堂教学中如何进行德育渗透的思考[J]. 科教导刊-电子版（下旬），2021（2）：205-206.

[3] 钟羽珊. 德育教育在小学语文课堂中的有效渗透研究[J]. 中外交流，2021，28（5）：996.